2021年小学作文教学培训体会

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学作文教学培训体会 对于语文教学来说,作文成了语文老师的一大难题，习作成了同学望而生畏的科目。今日我给大家整理了小学作文教学培训体会，仅供参考。 小学作文教学培训体会篇一 新语文课程标准明确指出："鼓舞同学自由地表达，有创新地表达，尽可能削减对写作的束缚，为同学供应宽阔的写作空间。'因此作为小学语文老师应当引导同学在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中进展和进步写作力量和思维程度。以下是我在作文教学中的一点体会。 一、作文来源于生活，生活是写作的源泉。 有名训练家叶圣陶老先生曾说过："生活是写作的源泉，源头盛而

2、文不竭。'这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文老师要引导同学走进大自然，理解社会，理解生活，理解国家大事，做到"风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关怀。'引导同学做生活中的有心人，使他们感受生活的改善。可以对家庭中的种种琐事，校内内的桩桩小事，邻里之间的不同争吵，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把同学引向生活，让他们在生活的宽阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。 因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是同学在日常生活中随时可以接触

3、的。老师应组织同学常常开展好玩的班队活动，带同学参观巡游，领会大自然无限的风光;走进社会，认识社会的真、善美;参与有意义的活动，让同学专心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注别人在活动中的表现。 只有将生活和作文联络起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，同学习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是同学习作的主要源泉，同学只要做生活中的有心人，留心观看，专心思索，写作之源就会取之不尽，用之不竭。 二、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。 古人云："读书破万卷，下笔如有神'"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟&

4、#39;。所以要让同学广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发觉，有所创新。正如罗丹所说："美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。'因此，老师应主动引导同学到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中教师和同学之间、同学和同学之间、班级和班级之间发生的事积累下来。 "纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。'老师还要让同学随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小同学正是进展记忆力的黄金时段，记忆是才智的仓库，小学阶段让同学多记住一些东西，对他们的一生都大有好处。同学头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有

5、同学对作文"望而却步'，"无米下锅'，从而也激发了同学对作文产生了深厚爱好，也就不再怕写作文了。 我在教学中还很注重运用多种方法来鼓励同学多读书。我常利用积累时间来开展读书竞赛，优秀诗文朗读及背诵竞赛。激发阅读爱好，鼓舞他们多看一些好玩的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个同学必需预备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡"不动笔墨不读书。'"好记性不如烂笔头'，指导同学写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了同学的写作素材，也激发了同学写作爱好，进步了同学写作程度

6、。 三、创设写作情境，激发写作爱好。 爱因斯坦说过："爱好是最好的教师。'学习爱好是同学学习自觉性和主动性的核心因素，同学一旦对学习产生爱好，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探究，执着的追求。常言道："情动于中而行于外'。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文肯定要有感而发，不能无病呻吟，这就要求同学要擅长抒发自己的思想感情。在写作时找"动情点'，要细心地感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经受过的美妙时间。总之，要写出自己的真情实感。同学只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探究精神，

7、实现学问的超越和理性的升华。因此，创设肯定的情境，可以激发同学情感的共鸣。这样的同学写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避开写空话、假话的抄袭的弊端。 如开展活动、实物演示、现场表演等各种嬉戏活动，把同学带入特定情境之中，使同学通过亲身体验、认真观看，在快乐的气氛中亲自动手、动口、操作、思索，再写出自己的亲身体会，让他们在理论中尝到写作的乐趣。 四、适当地观赏同学，鼓舞确定同学。 小同学年龄小，但他们上进心强，荣誉感强。他们特别看重老师对他们的评价，渴望胜利、期盼正确评价是同学共同的心理，他们经常把老师的鼓舞性评价视为最受鼓舞的精神褒奖。有时一两句鼓舞性的话，胜过一大堆指教导点。 因此

8、，老师适当地观赏同学，确定同学的胜利能激活同学的写作爱好，增加信念，从而进步同学写作程度。如老师在评价同学作文时，要以伴侣的口吻，长辈的爱抚，擅长发觉同学作文中的点滴成果，微小的闪光点，哪怕是一个标点、一个词、一句话，应毫不吝啬地赐予确定和鼓舞。老师评改作文时，要实行高分政策，观赏同学，鼓励同学，再加上自己的阅读感受，如"你把人的心理活动写得逼真形象，合情合理，教师特别观赏。'"你把这次活动过程写得这么精彩，说明你观看认真仔细，想象丰富，教师真想和你们再玩一次。'"你的书写进步了，连续努力!'同学看到这样的话语，定会激发剧烈的写作欲望，产生

9、深厚的写作爱好。同学在这种心情下，必定会主动热情地去写他们熟识和宠爱的人、事、物，他们的创新意识和制造力量定会得以进步，也就到达了作文教学的抱负目的。 因此，老师只有观赏同学，鼓舞同学，才能充分发挥同学的主体作用，让同学敏捷自由地选择自己的表达方式，写出具有真挚情感而又富有童真童趣的文章。 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。'"滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。'但我信任长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思索，多练笔，通过各种渠道激发同学写作爱好，培育创新思维，肯定能培育出同学对作文的深厚爱好，才能适应新课改的浪潮，才能进步写作力量。 小

10、学作文教学培训体会篇二 作为一名工作阅历缺乏语文的老师，我很荣幸参与了江西老师网绽开的培训，感觉真是受益匪浅。从甘教师讲作文中，我更进一步理解了小学语文习作教学的进展方向和目的，反思了自己教学工作中的缺乏。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神浸透到同学身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏力量和艺术修养，只有这样我们才能引导同学发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟： 一、老师要多读书,不断丰富自己的学问。 想给同学一滴水，老师就必需有源源不断的活水注入。在工

11、作中，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们训练好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任训练这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习和训练理念，以适应训练改革的浪潮。 二、进步思想认识，净化灵魂。 我们不能把老师当成了一种谋生的职业。可通过这次走进名师的课堂，感慨于他们思维的灵敏，语言的幽默饱满，独特的训练视角，安康乐观的人

12、生观，丰富的训练阅历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难得的充电时机。 三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。 有名训练家叶圣陶老先生曾说过："生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。'这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文老师要引导同学走进大自然，理解社会，理解生活，理解国家大事，做到"风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关怀。'引导同学做生活中的有心人，使他们感受生活的改善。可以对家庭中的种种琐事，校内内的桩桩小事，邻里之间的不同争吵，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源

13、泉，只要把同学引向生活，让他们在生活的宽阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是同学在日常生活中随时可以接触的。老师应组织同学常常开展好玩的班队活动，带同学参观巡游，领会大自然无限的风光;走进社会，认识社会的真、善美;参与有意义的活动，让同学专心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注别人在活动中的表现。只有将生活和作文联络起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，同学习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是同学习作的主要源泉，同学只

14、要做生活中的有心人，留心观看，专心思索，写作之源就会取之不尽，用之不竭。 四、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。 古人云："读书破万卷，下笔如有神'"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟'。所以要让同学广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发觉，有所创新。正如罗丹所说："美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。'因此，老师应主动引导同学到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中教师和同学之间、同学和同学之间、班级和班级之间发生的事积累下来。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。'

15、老师还要让同学随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小同学正是进展记忆力的黄金时段，记忆是才智的仓库，小学阶段让同学多记住一些东西，对他们的一生都大有好处。同学头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有同学对作文"望而却步'，"无米下锅'，从而也激发了同学对作文产生了深厚爱好，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来鼓励同学多读书。我常利用积累时间来开展读书竞赛，优秀诗文朗读及背诵竞赛。激发阅读爱好，鼓舞他们多看一些好玩的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个同学必需预备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录

16、下来。提倡"不动笔墨不读书。'"好记性不如烂笔头'，指导同学写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了同学的写作素材，也激发了同学写作爱好，进步了同学写作程度。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、改善自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 小学作文教学培训体会篇三 作文教学确实是一个又硬又涩的大果子，做起来费时、费劲，见效又慢。记得叶圣陶先生说过："生活如泉源，文章如同溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。

17、9;这告知我们"生活是作文之本'，丰富多彩的生活为作文供应了取之不竭的材料。这就需要老师对同学作一些正确的引导，让同学养成专心去观看生活、体验生活的习惯，从而丰富同学的情感体验。 在第三周在六(2)班指导同学上了一节作文公开课-难忘的第一次，这作文同学在上学期也写过，但同学忽视了第一次的感受与过程，针对同学的簿弱点，我特意设计了一节课活动作文课，在课堂上我留意做到以下几点： 一、激发作文爱好，把同学引入有话要说的境地. 爱好是同学学习中的一个最主动最活泼的心理因素。托尔斯泰说过："胜利的教学所需要的不是强迫，而是激发同学爱好。'因此，要让同学有话说，就要把作

18、文课上得生动活泼，使同学喜爱写作文。 1、先活动后作文。只有引导同学感知详细形象的事物，才能激发其主动地思维，表达愿望。在教学中，我采纳送礼物给同学的方式，让同学先观看礼品盒，猜礼物，拆礼物。从送礼这一过程，同学很有爱好，写的片断有详细内容，有真情实感。留意了层次与挨次 2、抓时机写作文。同学写作文的爱好，因时间、地点、环境的改变而改变，擅长抓住有利时机让同学写作文，同学就会感觉不到困难。在同学在收到礼物以后，准时指导同学回忆活动过程，并把各个环节表达清晰。在此根底上，连段成篇。并在班上沟通。 二、开拓两种渠道，引来作文的活力 本节作文训练的指导设想是：其一，从生活中学习作文，即引导同学先活动再写作文。丰富多采的生活本身就是同学作文的源泉。引导同学观看真真实实色的樱桃，观看贴近同学生活的小品。这样，既丰富了作文素材，解决了"无米之炊'的难题，又有效地进展了练笔。其二，从阅读中学习作文，解决怎么写的难题。(1)在作文指导时，先听听别人的描写。(2)指导同学在评价和鉴赏其他同学的作文中学习作文。 三、突出三个训练，进步作文力量 在本次作文指导过程中，要突出进展观看、思维和表达力量的训练。观看是人们认识事物的重要途径，也是构成作文力量