2021年高考语文常出现的易错成语

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年高考语文常出现的易错成语 成语是高考语文必考的重要内容，成语的背诵记忆对于高考语文复习是很重要的，以下是我为大家搜集整理的高考语文常出现的易错成语精选，请考生仔细复习。 高考语文常出现的易错成语精选 001.哀而不伤：哀，悲伤;伤，妨害。原来指哀痛不至于使人损害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比方做事情适中，没有过与不及之处。 002.哀鸿遍野：比方呻吟呼号、流离失所的灾民处处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比方悲伤呼号的灾民。 003.爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱惜停留在他屋上的乌鸦。比方因为宠爱一个人而连带宠爱跟他有关的人或物。

2、004.安步当车：安，安详，不慌不忙;步，行行;当，当作。古代贵族出外都要乘车，因此用安步当车称人能安贫守贱。如今多用于表示不乘车而沉着步行。 005.安贫乐道：安贫，安于贫困;乐道，以守道为乐。处于贫逆境地，仍以守道为乐。这是儒家提倡的看法。 006.安家立命：生活有着落，精神有所寄予。 007.安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。 008.安土重迁：重迁，把搬迁看得很重。在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。 009.安之假设素：安，心安;之，文言代词，代人或事;素，平常。对困惑的遭受毫不在意，心情安静得跟平常一样。如今也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。(遇到不顺当状

3、况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。 010.按部就班：部、班，就是门类、秩序;就，归于。原来指写文章构造支配得当，造句、选词符合标准。如今指根据肯定的条理，遵循肯定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。 011.按图索骥：索，查找;骥，好马。原来比方办事拘泥于教条，如今也指照线索去查找事物。 012.暗度陈仓：指称作战时在正面迷惑敌人，在侧面突然攻击的策略;还用以比方暗中进展的活动(多指男女间不正常的行径)。 013.黯然销魂：黯然，心情沮丧的样子，销魂，灵魂分开了躯壳。心情沮丧得好象失去了灵魂。形容极度的哀痛或愁苦。 014.嗷嗷(o)待哺(b)：嗷嗷，哀鸣声;待，等待;哺，喂养

4、。形容饥饿时急于求食的样子，多用于形容天灾人祸人民群众挨饿的惨状。 015.白驹过隙：白驹，原来指骏马，后来指日影;隙，空隙。比方时间过得飞速，像骏马在细小的缝隙前一闪而过(见于庄子知北游)。 016.百尺竿头，更进一步：百尺竿头，百尺高的竿子，佛教用以比方道行修养到极高的境界。后来泛用以鼓舞人们不要满足于获得的成就，还要连续努力，不断前进。 017.百身何赎：百身，意为死一百次;何，怎么;赎，抵罪。意思为自身死一百次也换不过来。比方对死者极其沉痛的哀悼。 018.百无聊赖：聊赖，依靠，精神上的依托。后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。 019.百足之虫，死而不僵：原指马陆这种虫子被切断致

5、死后仍旧蠕动的现象(本草纲目马陆：弘景曰：此虫甚多，寸寸断之，亦便寸行。故鲁连子云："百足之虫，死而不僵')。现用来比方人或集团虽已失败，但其权力和影响依旧存在(多含贬义)。 020.稗官野史：稗官，古代的小官，专给帝王述说街谈巷议、风俗故事，后来称小说为稗官;野史，古代私家编撰的史书。泛称记载逸闻琐事的作品为稗官野史。 021.班荆道故：班，铺开;荆，黄荆，一种灌木;道，谈说;故，过去的事情。用黄荆铺地，坐在上面谈过去的事情。形容伴侣途中相遇，共话旧情。 022.坂上走丸：坂，斜坡;走，快跑，指很快的滚动;丸，弹丸。形容形势进展很快，就象斜坡上滚弹丸一样。 023.抱残守缺

6、：抱，坚持不放。守住陈旧、残缺的东西，不愿放弃。原来比方泥古守旧，如今比方思想保守，不愿承受新事物。 024.抱薪救火：薪，柴。比方用错误的方法去消灭灾难，反而使灾难扩大。 025.暴虎冯河：暴虎，徒手搏虎;冯河，徒步过河。比方有勇无谋，冒险行事。 026.暴戾恣睢：暴戾，凶恶残暴;恣睢，放纵，任意干坏事。 027.暴殄天物：暴，损害糟蹋;殄，灭亡;天物，指草木、鸟兽等。原来指灭亡各种自然生物，后来泛指任意损害、糟蹋物品。 028.杯弓蛇影：比方疑神疑鬼，妄自惊惶。 029.杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比方无济于事。 030.毕其功于一役：毕，尽，完成。一次战役就完全胜利或一下子把几

7、项任务都完成了。 高考语文通用答题公式 高考语文学问积累与答题技巧： 13题：现代文阅读：留意审题仔细，读题认真! 【常见错误类型】 1、 以偏概全，留意修饰限定词语的转变;2、张冠李戴;3、无中生有; 4、因果混乱：强加、倒置、结果表述错误;5、主次颠倒;6、偷换概念; 7、混淆时间;8、"充分'和"必要'混淆。 46题：文言文阅读：(翻译尤其注重句式) 第4题：实词的说明，留意词性的改变，如名词作状语等;第5题：不变; 第6题：多留意张冠李戴的现象; 第7题：翻译时应留意： 实词：留意词类活用、一词多义、古今异义等现象; 虚词：留意句首语气词、句末语气词

8、、关联词、时间词等; 句式：留意推断句、状语后置、定语后置、被动句、宾语前置、省略句、固定句式等。 第8、9题：【诗歌鉴赏】：注重答题思路! 1、 分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤： 描绘诗中呈现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描绘时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再制造，语言力求优美。概括景物所营造的气氛特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地表达景物的特点和情调。分析的思想感情。切忌空洞，要答详细。比方光答&q

9、uot;表达了感伤的情怀'是不行的，应答出为什么而"感伤'。 2、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 答题步骤： (1)精确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 3、分析语言型 提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的奇妙，而是要品尝整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清爽自然、朴实无华、华

10、美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动 答题步骤：(1)用一两个词精确点明语言特色。(2)用诗中有关语句详细分析这种特色。(3)指出表现了怎样的感情。 高考语文常见修辞手法 1、比照 是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比拟的方法。 作用：能使语言颜色鲜亮，事物的性质、特征等更加鲜亮突出。 示例： 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 2、对偶 用构造一样或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。 作用：是整齐均匀，节奏感强，高度概括，有音乐美。 示例： 满招损,谦受益。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 欲穷千里目

11、,更上一层楼。(流水对) 望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对) 3、比方 它是用某一详细的、粗浅、熟识的事物或情境来说明另一种抽象的、奥秘、陌生的事物或情境的一种修辞方法。比方清楚喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、假设、犹、似乎、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相像关系,暗喻那么是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比方词都不出现。 作用：能将表达的内容说得生动、详细、形象。给人以深入鲜亮的形象，使说理更透彻。 示例：燕雀安知鸿鹄之志! 4、借代 不挺直说出要说的人或事物,而是借

12、用与这一人或事物有亲密关系的名称来替代,如以局部代全体;用详细代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。 作用：可引人联想，形象突出、生动、详细、使特点更鲜亮。 示例： 不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产) 不要大锅饭。(大锅饭代抽象的平均主义) 花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体) 千万个雷锋活泼在祖国大地上。(雷锋以详细的形象代抽象的共产主义思想) 5、反复 依据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。 作用：突出思想，强调感情，有时可以加强节奏感。 示例： 冒着敌人的炮火,前进!前进!前进! 敌人从哪里攻击,我们就要它在哪里灭亡,

13、敌人从哪里攻击,我们就要它在哪里灭亡。 6、反语 即通常所说的说反话-实际要表达的意思和字面意思是相反的。 如:友邦人士从今可以不必惊诧莫名,只请放心来瓜分就是了。 7、反问 是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要答复。 作用：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深入印象。 示例：莫非中学教师和小姐骑自行车还成体统吗?(装在套子里的人) 8、设问 为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。 作用：是提示人们留意、引起思索、突出某些内容。 示例：这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。 9、比较 把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。 作用：使详细事物人格化、语言生动、形象。