政治八年级上册知识点整理1PPT

1、八年级思想品德上册知识要点八年级思想品德上册知识要点期中复习（期中复习（1515课）课）第一课第一课爱在屋檐下爱在屋檐下主要知识点主要知识点2、家庭结构的类型有哪些？（、家庭结构的类型有哪些？（第第5页第页第3段）段）答答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。1、什么是家庭、什么是家庭？（第（第5页第页第1段）段）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，

2、家里有亲情。3、家庭的主要功能有哪些、家庭的主要功能有哪些？（第？（第56页相关链接）页相关链接）答：答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。家不单是身体的住所，家还是我们的：情感栖息家不单是身体的住所，家还是我们的：情感栖息地；物资生活后盾；安全健康保障；娱乐天地；地；物资生活后盾；安全健康保障；娱乐天地；天然学校；今后发展的大本营。天然学校；今后发展的大本营。4、有人嫌弃自己的家贫穷，也有人嫌弃自己父母丑，、有人嫌弃自己的家贫穷，也有人嫌弃自己父母丑，你怎么看你怎么看？（第？（第6页整理）页整理）生命是父母给予的，子女与父母的关系无可选择，无法改变

3、。我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。家贫也会出孝子，清贫也能育英才。家庭的希望不在家长而在子女。有志者不嫌家贫。自己的家长可能有某些生理缺陷，这只是他们不同于别人的特点，而不是我们嫌弃家长的理由。明理者不嫌父母丑。5、为什么要孝敬父母、为什么要孝敬父母？（第？（第1314页）页）（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应得到爱的回报。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。（3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。第二课第二课 我与父母交朋友我与父母交朋友主要知识点主要知识点1

4、、青春期我们与父母之间产生矛盾（逆反心理）的、青春期我们与父母之间产生矛盾（逆反心理）的原因是什么？（第原因是什么？（第1920页第一段）页第一段）（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。 （3）我们与父母之间产生冲突的原因主要有：）我们与父母之间产生冲突的原因主要有：a、我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不、我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同同，对社会规范的熟悉程度也不同b、在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式方、在生活态度、价值观念、兴趣爱好

5、、行为方式方面容易产生较大差异。面容易产生较大差异。c、尤其是父母对我们的高期待、严要求。、尤其是父母对我们的高期待、严要求。2、与父母（老师）发生冲突时，哪些行为是错误的？、与父母（老师）发生冲突时，哪些行为是错误的？（第第21 页第三段）页第三段）答：答：以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；或者对父母（老师）不理不睬、冷淡相对；有的甚至表现为用极端的办法处理矛盾，如离家出走，残害父母。这些行为都是错误的。 因为从结果上看，逆反心理导致对父母（老师）的反抗，其结果都是既惩罚和伤害自己，同时也伤害了自己最亲近的人3、逆反心理有危害？（、逆反心理有危害？（第第2122页）页）（1）逆反心理导致对

6、父母（老师）的反抗，其结果都）逆反心理导致对父母（老师）的反抗，其结果都是既惩罚和伤害自己，同时也伤害了自己最亲近的人是既惩罚和伤害自己，同时也伤害了自己最亲近的人（2）对我们健康成长是不利的）对我们健康成长是不利的a、使自己失却准确的判断力；无法吸纳有益的建议；、使自己失却准确的判断力；无法吸纳有益的建议；影响对事物的正确认识。影响对事物的正确认识。b、影响与父母的沟通；曲解父母的爱，同父母、影响与父母的沟通；曲解父母的爱，同父母“敌敌”对；对；c、会产生偏执、古怪等不良性格，不利于培养健康的、会产生偏执、古怪等不良性格，不利于培养健康的人格；人格；d、影响人际交往，难于和同伴合作。等等、影

7、响人际交往，难于和同伴合作。等等4、怎样正确认识我们的逆反心理？（、怎样正确认识我们的逆反心理？（第第21页页 第四第四段）段）答：答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。5、我们怎样正确对待与父母的矛盾和冲突？（我们怎样正确对待与父母的矛盾和冲突？（第第2325页）（三点）页）（三点）（1）要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行； （2）要架起理解的桥梁，学会与父母沟通商量。通过商量，

8、弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。 （3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 4.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第第2627页）（四点）页）（四点）（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。）赞赏父母，赞赏中增进亲情。 （2）认真聆听，聆听中获得教益。）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较）在家庭交往中，与父母不必太计较1、我们要保持积极

9、开放的心态。我们要保持积极开放的心态。敞开自己的心敞开自己的心扉，积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放扉，积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。彩。 第三课第三课 同侪携手共进同侪携手共进2.受欢迎的人的共同特征：真诚、友好、善良、负真诚、友好、善良、负责任。责任。3.如何认识友情？（朋友的意义）如何认识友情？（朋友的意义）朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。因此，我们要积极与同学交往：4.交友原则有哪些？交友原则有哪些？p32交友是一

10、个平等互惠平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通强沟通，我们就会交到更多更有趣的朋友，获得更持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，真正的友谊应该是坦诚的， 在原则面前一定要坚在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友乐交诤友，不交损友，要慎交朋友。5、为什么要与异性同学交往？（男女同学正常交往的意、为什么要与异性同学交往？（男女同学正常交往的意义）义） p36-p37可以增进我们对异性

11、的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。6、男女同学之间如何进行正常、健康交往？、男女同学之间如何进行正常、健康交往？ p38男女同学交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情 7、如何把握青春的情感？、如何把握青春的情感？p39-p41随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、

12、自然而又美丽的正常、自然而又美丽的事。男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理慎重对待、理智处理。我们要反思反思自己的情感选择，学会承担责任承担责任。在与异性相处时，我们要学会保护自己学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长1.师生关系对我们成长的重要性：师生关系对我们成长的重要性：p43师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量影响我们的学习质量，而且影响我影响我们的身心发展们的身心发展。在与老师交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质；善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。2.教师的工作特点和意义：教

13、师的工作特点和意义：p44老师是人类文明的传播者文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师善于教给我们思考的方法，让我们产生探求知教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望识的愿望。教师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做做出榜样出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通心灵的沟通，是人的精神的生长精神的生长和充盈和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。3.师生交往新观念：新型的师生关系建立在民民主平等主平等的基础上。在这种关系中，师

14、生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（“亦师亦友亦师亦友”）4.如何与老师交往：如何与老师交往：p50-p53（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。一切从主动沟通开始。（2）沟通需要方法，方法如下：）沟通需要方法，方法如下：从老师的角度看问题，从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，理设身处地地为老师着想，理解老师的想法，化解师生之间的冲突。解老师的想法，化解师生之间的冲突。正确对待老师的表扬和批评正确对

15、待老师的表扬和批评。老师的表扬是肯定，。老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待。老师的批评是爱护，是鞭策，也是是鼓励，是期待。老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫期待。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之无则加勉。站或急诊室，要做到有则改之无则加勉。原谅老师的错误。原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。对他的尊重。礼貌待师。礼貌待师。 注意场合。注意场合。 勿失分寸。勿失分寸。第五课 多元文化地球村1、文化的独特性和多样性、文化的独特性和多样性世界上有多少国家和民族，就会有多少种独特的

16、文化习俗。各个国家、民族的文化具有独特性。世界文化具有多样性和丰富性。众多的国家，民族的独特文化共同构成了我们多样的世界文化。2、为什么各个国家和民族都很重视民族节日？、为什么各个国家和民族都很重视民族节日？节日是一种文化习俗，是一个国家和民族在长期的历节日是一种文化习俗，是一个国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。而文化的多史演进中所形成的独具一格的文化传统。而文化的多样性和丰富性，正是通过各具特色的文化习俗表现出样性和丰富性，正是通过各具特色的文化习俗表现出来的。来的。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达

17、感的集中表达3、文化有差别吗？文化分优劣吗？、文化有差别吗？文化分优劣吗？1、各个国家和民族的文化都是独特的，所以文化是有差别或差异的。2、各个国家和民族的语言文化有差别，但是不分优劣，而是各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。（两个尊重：尊重文化多样性，尊重各民族文化平等发展的权利）4、全球化意味着文化趋向单一化吗？、全球化意味着文化趋向单一化吗？每一种民族文化都有自由生存发展的权利，面对全球化，我们主张：既尊重本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值.主张平等交流,互相学习每一种民族文化都有自由生存发展的权利，各国文化相互借鉴，求同存异

18、，尊重多样性，共同繁荣进步5、面对不同的文化，我们应采取什么态度？（怎样、面对不同的文化，我们应采取什么态度？（怎样才算具有开放的胸怀？）才算具有开放的胸怀？）（1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。我们不能失去自身的独特性，要尊爱自己的精神家园。（3）尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化。任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。6、面对多姿多彩的世界文化，我们怎样对待中华

19、传统、面对多姿多彩的世界文化，我们怎样对待中华传统文化和外来文化？文化和外来文化？1、我们不能失去自身的独特性，要尊爱自己的精神家园。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。2、我们要以开放的心态尊重不同的文化，善于学习其他文化的优点和长处。对于外来文化，不能照搬照抄，而要“取其精华、弃其糟粕”。3、做一名中外文化交流是使者：既要以开放的心态尊重不同的文化，又要宣传、弘扬我们的民族文化；既要让外国优秀文化走进中国，又要让我们的中华文化走向世界。 看材料 找观点（第一课）（第一课）阅读材料（一）阅读材料（一）对应观点对应观点材料一：某国内战期间，一个中年材料一：某国内战

20、期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的女儿还活着，后来，他打听到五岁的女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。他紧紧地搂着女儿，泪流满面肉。他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：地说：“我又有家了我又有家了”。材料二：小明的爸爸去世了，小明材料二：小明的爸爸去世了，小明一直与妈妈相依为命。一直与妈妈相依为命。材料三：小菡父亲在学校附近经营材料三：小菡父亲在学校附近经营早餐点摊，小涵觉得没面子，每次早餐点摊，小涵觉得没面子，每次和同学从早餐点经过，故意装着不和同学从早餐点经过，故意装着不认识父亲。认识父亲。

21、家的最主要特点是家里有家的最主要特点是家里有亲人，家里有亲情。亲人，家里有亲情。 小明与妈妈相依为命，这样小明与妈妈相依为命，这样的家庭属于单亲家庭。的家庭属于单亲家庭。生命是父母给予的，子女与生命是父母给予的，子女与父母的关系无可选择、无法改父母的关系无可选择、无法改变。变。子女与父母的感情是天子女与父母的感情是天然生成的最自然的亲情。然生成的最自然的亲情。有有志者不嫌家贫、不嫌父母，而志者不嫌家贫、不嫌父母，而应该努力为家庭做贡献。应该努力为家庭做贡献。（第一课）阅读材料（二）对应观点对应观点材料一：爸爸妈妈在在我们刚会说话时，就一字一句地教我们学古诗；在我们刚拿起笔时就教我们写字。材料二

22、：歌曲“母亲”唱到：你入学的新书包有人给你拿这个人就是娘，这个人就是吗，这个人给了我生命，给我一个家。材料三：初中生壮壮的父母离婚了，父母都表示不愿意承担抚养教育壮壮的责任，壮壮只好将父母告上了法庭。家庭是我们成长的摇篮，我们家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。父母是的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，也是我们第一我们最亲的人，也是我们第一任老师。任老师。在世上的多种爱中，至真至纯在世上的多种爱中，至真至纯的爱是母爱和父爱。父母对子的爱是母爱和父爱。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发流露，是传统美德的彰显和发扬，也是道德和法律的

23、要求。扬，也是道德和法律的要求。父母对子女有抚养教育的义务。父母对子女有抚养教育的义务。父母如果不对子女尽抚养教育父母如果不对子女尽抚养教育的义务，要受到法律的惩罚。的义务，要受到法律的惩罚。（第一课）阅读材料（三）对应观点对应观点材料一：李明第一个月工资挣了1800元，他拿出200元为爸爸买了条领带，还打算在母亲节拿出一部分孝敬母亲。材料二：小强给自己拟订了一份“尽孝计划”：每天早上帮父母拿牛奶；每天回家帮做力所能及的家务；在期末考试中，总均分达到优秀。材料三：父母和邻居吵架没占到便宜，打算找人“教训”邻居一顿，以解心头之恨。我及时劝阻了父母。孝敬父母是中华民族的优良传孝敬父母是中华民族的优

24、良传统，要继承和发扬这样优良传统，要继承和发扬这样优良传统。孝敬父母也是子女对父母统。孝敬父母也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。应尽的道德义务和法律义务。孝敬父母要从日常生活的小事做孝敬父母要从日常生活的小事做起。孝敬父母表现在各个方面，起。孝敬父母表现在各个方面，心里想着父母，行动上帮助父母，心里想着父母，行动上帮助父母，努力学习积极上进。努力学习积极上进。孝敬父母不是古代的愚孝，也不孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，如果父母做了不是盲目的顺从，如果父母做了不道德的事，要勇于批评制止。如道德的事，要勇于批评制止。如果父母触犯了法律，做儿女的要果父母触犯了法律，做儿女的要按法律办

25、事，不能因为亲情而包按法律办事，不能因为亲情而包庇其违法行为。庇其违法行为。（第二课）阅读材料（一）对应观点对应观点材料一：我的烦恼是爸爸要求我每天做完作业后，练习半小时毛笔字，星期六还要我去上半天新概念英语。材料二：帮妈妈做家务，不与妈妈顶嘴，接受妈妈参加辅导班的建议，放弃周末参加学校组织的志愿者活动。材料三：小华在拥挤的公交车上发现有人企图行窃，就想提醒乘客注意，而妈妈却指责小华，让他少管闲事。小华觉得自己没错，便气呼呼地转过身不理睬妈妈。我们与父母的冲突往往基于父母我们与父母的冲突往往基于父母对我们高期待、严要求。父母对对我们高期待、严要求。父母对我们的我们的“严严”是对我们的爱，我是对

26、我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心们要理解、体谅父母的一片苦心说明小明懂得孝敬父母。说明小明懂得孝敬父母。接接受妈妈建议，放弃志愿者活动，受妈妈建议，放弃志愿者活动，反映小明把孝敬父母理解成完全反映小明把孝敬父母理解成完全顺从，是不对的顺从，是不对的妈妈指责小华多管闲事，是错妈妈指责小华多管闲事，是错误的，小华对此产生反感是积极误的，小华对此产生反感是积极的逆反心理的逆反心理。小华对妈妈不理小华对妈妈不理睬，这是逆反心理带来的消极反睬，这是逆反心理带来的消极反抗。小华应调适逆反心理，和妈抗。小华应调适逆反心理，和妈妈交流沟通。妈交流沟通。第二课）阅读材料（二）对应观点对应观点材料一：李想

27、和同学周末参加“跳蚤小市场”活动，活动结束后发现收到一张假币，妈妈建议用来买菜，而李想不同意。材料二：小文最近经常和网友聊天，妈妈偷看了小文的聊天记录。小文知道后很生气，和妈妈大吵了一架。材料三：毛毛是个父母喜欢的孩子，因为他有错就会承认，挨批评会听，帮爸妈做事，还会夸赞父母。李想能够正确地对待父母和孝敬父李想能够正确地对待父母和孝敬父母。孝敬父母不是古代的愚孝，也母。孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，当父母做出有违不是盲目的顺从，当父母做出有违道德和法律的事情时，我们应该批道德和法律的事情时，我们应该批评和制止。评和制止。与父母发生矛盾时，首先要冷静下来与父母发生矛盾时，首先要冷静下

28、来与父母商量；与父母沟通，彼此了解与父母商量；与父母沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。是求同存异。 要努力调适逆反心理。要努力调适逆反心理。毛毛的做法是与父母交往讲艺术的表毛毛的做法是与父母交往讲艺术的表现。赞赏父母，赞赏中增进亲情。现。赞赏父母，赞赏中增进亲情。 认认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较父母不必太计较第三课第三课 阅读材料（一）对应观点对应观点材料一

29、：小冬和小宁是好朋友，小冬的成绩好，小宁的成绩不好。小冬在小宁的请求下经常帮小宁补习功课，有时很晚才回家，常常没有时间完成自己的功课。这是他们不懂交友原则的表现。交友是一个平等互惠的过程。给予和分担应是双向的。这样才能做到双赢或多赢。材料二：小伟昨晚又没有完成作业。小鹏想到小伟是自己的好朋友，怕他挨批评，赶紧拿出自己的作业给他抄。这是小鹏不坚持交友原则的表现。真正 友谊是坦诚的，是有原则的。在原则面前一定要坚定。不能以牺牲原则为代价维护所谓的友谊。材料三：小辉在校外结识一个恃强凌弱的社会青年，和他成了朋友，此后小辉经常欺负小同学还经常逃学。这是小辉滥交朋友的表现。我们我们要广交朋友，但是切莫滥

30、交朋友。要广交朋友，但是切莫滥交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。近朱者赤近墨者友，不交损友。近朱者赤近墨者黑，我们要慎交朋友。黑，我们要慎交朋友。(第三课）阅读材料（二）对应观点对应观点材料一：小米是班长，活泼开朗，学习优秀，受到同学推崇。小忠性格内向，成绩一般，想得到小米的单独帮助，但一说话就脸红，言行拘谨。男女同学间的交往，让我男女同学间的交往，让我们获得更加丰富的友谊们获得更加丰富的友谊（1）可以增进我们对异性）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身完善自己的个性，促进身心健康发展。心健康发展。

31、（2）可以扩大交往范围，）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；锻炼交往能力；（3）男女同学交往要自然）男女同学交往要自然大方，互相尊重，注意交大方，互相尊重，注意交往的时间、场合、方式和往的时间、场合、方式和频率。频率。（第三课）阅读材料（一）对应观点对应观点材料二：小俊喜欢运动，球场上经常有他活跃的身影。小颖对他萌发了好感，不断发信息请求加为好友，邀约一起外出。小俊感到很困惑。青春期的异性萌发好感是正常、自然而美青春期的异性萌发好感是正常、自然而美丽的。丽的。男女同学之间的感情要慎重对待、男女同学之间的感情要慎重对待、理智处理。理智处理。遇到困惑要学会反思，在反思遇到困惑要学会反思，在反思中选择

32、，学会承担责任。中选择，学会承担责任。材料三：女生小雯网上聊天认识一位异性网友。网友将她骗到僻静地方见面，并企图对她图谋不轨。小雯见机跑到大街向路人求助。热心司机搭救了，并报了案。与异性相处，要增强自我保护意识。与异性相处，要增强自我保护意识。要要依靠社会的法律、道德规范寻求保护。依靠社会的法律、道德规范寻求保护。掌掌握自我保护的方法。作为女生，加强自律，握自我保护的方法。作为女生，加强自律，是对自己最好的保护。是对自己最好的保护。第四课第四课 阅读材料（一）对应观点对应观点材料一：过去，语文老师对我很好，我愿意听他的课，成绩很优秀；可是，一场误会中他错怪了我，从此我的语文成绩直线下降。体现了

33、师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，也会影响我们的身心健康。材料二：有人说教师是辛勤的园丁。世界上哪一位伟人、科学家，不是经过学校这块智慧的天地来洗礼，不是经过老师辛勤的汗水来熏陶？体现了老师是人类文明的传播者，老师是人类灵魂的工程师。老师在我们的成长中起着不可替代的作用。材料三：捧着一颗心来，不带半根草去。体现了老师教书育人、无私奉献体现了老师教书育人、无私奉献的精神。的精神。第四课第四课 阅读材料（二）对应观点对应观点材料一：小明在qq空姐写道：“也许老班是为了全班，但老班看到的只是事情的表面，有些同学虽蒙受了误解却选择沉默，这样下去不知会发生什么”。师生交往首先要主动沟通，沟通是一切交往的前提。该班师生之间存在误解，只有加强沟通才能化解矛盾，建立和谐的师生关系。材料二：面对精彩纷呈