留守儿童关爱方案范文

1、留守儿童关爱方案本文是关于范文的留守儿童关爱方案，感谢您的阅读！留守儿童关爱方案（一）未成年人是祖国未来的建设者和接班人， 而农村未成年人是社会主义新农村 建设的后备军， 开展农村留守儿童工作是加强社会主义新农村建设， 构建社会主 义和谐社会的需要，是践行“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观的具 体体现。关爱留守儿童工作直接关系到众多农民群众的切身利益和千万个农村家 庭的未来，关系到社会主义新农村建设和农村社会的和谐稳定。此次关爱行动将对山区农村的 20 名留守儿童进行家访，熟悉留守儿童的基 本情况。将他们接到市区， 组织开展参观大学校园、 观看爱国题材电影等为期两 天的活动，并建立一对

2、一帮扶机制，为每名留守儿童寻求一对“代理父母” ，项 目共分三个部分：第一部分：家访，为期 1 天；第二部分： 将农村留守儿童接到市区进行拓展训练、 参观大学校园、 观看爱 国题材电影，为期 1 天；第三部分：为 20 名留守儿童寻求一对一帮扶。项目内容具体如下：一、一次家访：对2 0名农村留守儿童进行一次家访，建立农村留守儿童 基本情况登记表，对农村留守儿童的基本情况进行排摸，逐个登记。家访时每 名留守儿童送学习用品一份。预计费用：1、交通费：300元2、学习用品：20份X30元=600元3、志愿者误餐补助：15人X10元/餐X2餐=300元预计参加志愿者人数：15 人二、一套读物：“书是人

3、类进步的阶梯” ，鉴于农村儿童对课外书阅读相对缺 乏，为增加留守儿童的科普知识，养成良好的阅读习惯，给 20名农村留守儿童 每人发一套科普读物。预计费用：1、科普读物：20份X50元=1000元三、一场电影： 组织20名农村留守儿童观看一场爱国题材电影， 进一步增 强留守儿童的爱国意识， 培养他们的爱国情感。 预计费用： 1、电影票： 20人 X25 元=500元四、一次历练：组织2 0名农村留守儿童到“东江野战俱乐部”进行拓展训 练，帮助留守儿童提高整体素质， 让留守儿童在实践中体验生活， 磨练意志和品 质，培养勇于进取和团结协作的精神。五、一次游园：组织 20 名农村留守儿童参观河源职业技

4、术学院，通过活动 让留守儿童感受大学校园浓浓的文化气息， 形成追求科学的精神， 激发爱好科技 的兴趣，从而促进他们的科学素质教育，引导他们学以致用。预计费用：1、接送留守儿童车费： 1000元2、志愿者误餐补助：15人X15元/餐=225元3、留守儿童餐费：20人X15元/餐=300元预计参加志愿者人数：15人六、一对一帮扶：为每名留守儿童寻求一对“代理父母” ，让“代理父母” 不定期通过书信、 电话等方式与留守儿童交流沟通， 履行家长的部分职能， 在思 想、文化教育、生活等方面对结对的留守儿童进行帮扶，包括逢年过节、儿童生 日和孩子见面等。其他活动费用明细：1、活动用帽子：40顶X15元=6

5、00元总费用： 4825元河源市红十字会河源市红十字会志愿者爱心服务队留守儿童关爱方案（二）一、我校留守儿童的现状西湖镇中心学校中学现有学生 508 人，留守儿童 379 人，占全校总人数的 74.6%；小学现有学生 1678 人，留守儿童 1355 人，约占小学生总数 81.6%，其 中父母双方外出的占全中心校留守儿童总人数的 58.6%；父母一方外出的占全中 心校留守儿童总人数的 41.4%。这些留守儿童隔辈监护的占 62.5%，父母单亲监 护的占 30.5%，极少数留守儿童寄宿在亲戚家中 4%；还有一些留守儿童一个人在 家生活，长期无人监护，这类留守孩子大约占 3%左右。二、我校留守儿童

6、工作现状、措施（一）、实行留守儿童的普查登记。我校在新学期学生报到时将父母外出情 况和家庭成员情况逐一进行登记， 建立留守儿童档案。 记录留守儿童的个人情况 和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，制订电子档案。 学校安排老师专门负责，使这些留守儿童在学校的管理日常化、正规化。（二）、建设留守儿童之家和乡村少年宫。学校设立了大小为一个标准教室 的“留守儿童之家”和一个标准教室大小的“留守儿童阅览室” 。西湖镇乡村少 年宫设立了音乐室、美术室、书法室、电子计算机室、手工制作室、舞蹈室、体 育室、心理咨询室、图书阅览室、电子阅览室等功能室。“留守儿童之家”和乡村少年宫，室内布置美观

7、而温馨，有专职管理人员指 导学生活动。课余时间，学生可以自由进出，在这个“家”中读爱读的书，说想 说的话，玩好玩的项目，看喜欢的节目。留守儿童备感温馨自在。（三）、开展丰富多彩的文体活动。 如每年末的校园艺术周活动、经典诵读 朗诵大赛、音乐舞蹈展、优秀书画展、乒乓球比赛、自行车慢骑、羽毛球比赛、 节假日给爸爸妈妈写条短信、 我的中国梦演讲比赛、 拔河比赛、 到敬老院关爱老 人、到西湖景区参加社会实践活动等。留守儿童在展示才华、锻炼身体、增长知 识的文体活动中， 培养团结互助、 力求上进的思想情操， 更让留守儿童在团结友 爱互助合作中得到快乐，拥有自信。（四）、鼓励留守儿童学生自主管理 留守儿童

8、室从开放起，就交给留守儿童学生自主管理。留守儿童轮流值日， 负责管理留守儿童之家学生每天课外活动时间准时开放留守儿童之家。 值日学生 负责留守儿童之家日常工作，管理好卫生，做好亲情电话记录、活动记录等。在 留守儿童阅览室，值日学生登记好图书，在学生借阅时，做好借阅登记；维持好 阅览室纪律、做好阅览室卫生工作等。学生在自主管理过程中，自主认识、自主 组织、自主监督、自主调节能力得到迅速的提高，磨练了留守儿童，培养他们独 立自主的精神和自主管理的能力。（五）、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”双向包保的形式，选配优秀教 师、优秀学生和班团干部与留守学生开展“结对子”活动，在学习生活上互相帮 助，在品

9、德行为上互相促进， 在心灵思想上互相交流， 许多学生邀请留守学生到 家里做客，感受家庭的温馨。帮扶教师： 1、每学期至少家访一次； 2、利用课外 活动时间以及假期经常辅导学生，从学习上及心理上进行辅导；3、每学期至少 和在外家长通一次电话，汇报学生在校情况。（六）、亲情沟通。学校为了留守儿童能够很好和家长沟通，专门设立亲情 电话一部，全天侯开放。在留守儿童室放置电脑一体机，学生可以通过QQ视频实现和家长实景沟通，音、像俱全，就像父母在身边。留守儿童生病了，学校及 时联系监护人，监护人没及时赶了的，学校对留守儿童先进行治疗。这些举措， 受到了留守学生及家长欢迎。（七）、假期管控无真空。寒暑假期来

10、临，学校组织教师对留守儿童进行家 访，并为优秀留守儿童送喜报，同时进行安全教育、作业辅导、生活关爱，对家 庭贫困的留守儿童，进行慰问。充分利用西湖镇少年宫各室对学生进行兴趣培养， 美术兴趣班留守学生刘凤代表西湖镇中心学校进行现场绘画比赛获市级一等奖、 经典诵读班留守学生申德阳获区级朗诵比赛二等奖， 像这样留守学生通过西湖镇 少年宫兴趣班培养，获奖的很多。三、留守儿童教育中的困惑：由于留守儿童绝大部分是隔代监护， 使得留守儿童教育走向了放任自流和娇 宠溺爱两个极端， 部分家长不重视子女教育， 家庭教育几乎空白， 不要求孩子学 习成绩， 把孩子放在学校只是为了长身体， 等孩子初中毕业出去打工。 又

11、由于办 学条件、师资力量等方面制约， 学校没有能力开设专门的心理课程， 虽然有心理 咨询室，但使用率低，无法解决留守儿童心理问题。家庭环境的缺失、农村教育 环境不理想以及社会上读书无用论等不良风气的影响和渗透， 使得留守儿童形成 了典型的个性特征和行为缺陷。 集中表现为： 任性、冷漠、自卑、敏感、胆怯等。学校教育也不是万能的， 孩子的健康成长需要学校、 家庭与社会的共同努力。 教师在对留守问题学生教育过程中， 往往无法与孩子父母直接沟通， 造成教育的 “一手硬，一手软”现象，孩子不能正确认识自己，错失教育良机；更有甚至， 留守儿童的祖父母、外祖父母出于对孩子的溺爱，帮助孩子隐瞒错误、缺点，对

12、教师横加指责， 造成教师与学生对立， 助长孩子的歪风邪气， 使问题学生越走越 远。西湖镇中心学校留守儿童关爱方案（三）一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观， 深入贯彻中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 若干意见精神，结合全市留守儿童实际，以“ 54321 关爱行动”为主题，以服 务农村留守儿童为重点， 以师生结对帮扶为形式， 着力解决留守儿童在亲情关爱、 家庭教育、心理健康、社会保护等方面的实际困难，为未成年人的健康成长、社 会主义新农村的建设及和谐社会的构建提供保障。二、工作对象全市农村中小学中父母双方或一方长年或连续 3 个

13、月外出工作的农村在家 儿童、孤儿、遗弃儿童和单亲家庭儿童。三、工作目标关爱行动以帮助留守儿童健康成长为宗旨， 以动员组织教育工作者关爱留守 儿童为重点，以弥补留守儿童感情缺失、提高道德素养为内容，本着“动真情、 想实招、办实事、求实效”的原则，大力开展 54321 留守儿童关爱行动，努力构 建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，力求达到帮助一名儿童，稳 定一个家庭，安定一方社会，培养一代新人的目的。四、工作内容及步骤主要内容： 发挥学校主导作用， 创造留守儿童成长的优异条件， 对留守儿童 实施 54321 关爱行动，要做到基本信息、性格特点、兴趣爱好、健康状况、父母 及监护人联系方式“

14、五清楚” ，对留守儿童做到安全上优先教育和监管、学习上 优先帮助和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指导“四优先” ， 与留守儿童本人、 远在他乡的儿童父母、 在家照看儿童的第二监护人保持 “三沟 通”，实行班主任和 “代管家长” 协同管理的“双管理” 制度，建立留守儿童 “一 对一”帮扶机制， 促进留守儿童身心健康发展， 为农村外出务工人员解决后顾之 忧。活动分三个阶段进行（一）安排部署阶段（ 1-3 月）1、加强留守儿童基本情况调研。各地各校要积极组织、全面动员，开展面 向全市农村义务教育阶段留守儿童专题调研，准确掌握留守儿童教育基本情况， 确保“五清楚”，即清楚留守儿童的基本信

15、息、清楚留守儿童的性格特点、清楚 留守儿童的兴趣爱好、 清楚留守儿童的健康状况、 清楚留守儿童父母及监护人联 系方式等。2、建立留守儿童关爱行动工作台账。各地各校要在广泛调研的基础上，建 立完善留守儿童教育工作档案，做到全覆盖、底子清、情况明。要加强留守儿童 档案管理，强化监督检查，掌握整体情况，做到班主任和教师有联系信息表，学 校有动态情况表，县（市、区）教育局有信息汇总表。3、全面启动 54321留守儿童关爱行动。 4月上旬， 市教育局组织全市 54321 留守儿童关爱行动启动仪式， 印发实施方案。 各地各校要进行广泛宣传， 理清工 作要求，明确工作部署，研究并制定地区和学校留守儿童关爱行

16、动实施方案。（二）全面实施阶段（ 4-11 月）各地各学校要根据全市 54321 留守儿童关爱行动总体部署和学校行动方案， 认真组织实施。1、建立完善留守儿童教育“四优先”制度。一要做到安全上优先教育和监 管。各地各学校要优先对留守儿童进行安全教育和法制教育， 帮助他们树立安全 防范意识， 帮助他们掌握在突发事件发生时安全自救和逃生能力， 以及在遭遇暴 力侵害时的处置方法， 确保留守儿童的生命安全。 二要做到学习上优先帮助和辅 导。各地各学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分组，落实到每一位科 任教师。科任教师要具体分析学生的学业情况， 订立学习帮助计划， 明确帮助的 时间、内容和方案。

17、要积极动员班内的同学进行结对帮扶，促进学业进步。三要 做到生活上优先关心和照顾。 实施农村留守少年儿童食宿条件改善工程， 全面完 成农村初中食宿条件改善建设任务， 启动农村小学食宿改善工程。 各地各学校要 积极动员各种力量共同关心留守儿童的衣食住行， 全方位的关心他们的身心健康 发展。四要做到活动上优先参与和指导。 各地各学校要针对学生的身心发展需要， 依据留守儿童的个性特征， 有针对性地开展校园活动， 丰富学生的校园生活， 让 他们感受活动的愉悦，培养他们的自理能力，开拓他们的视野。2、建立完善与留守儿童父母、第二监护人和本人的“三沟通”机制。各地 各学校要进一步密切与留守儿童父母的沟通，密

18、切与留守儿童代理家长的沟通， 密切与留守儿童本人的沟通。 班主任和任课教师要每周与联系的留守少年儿童谈 一次心，掌握他们的思想动态， 引导他们树立远大的理想； 每月指导其给父母写 一封爱心书信或通一次亲情电话， 增强他们与父母的情感交流； 每学期向其父母 通报一次学习表现和行为习惯， 形成家教合力；每年陪同其过一次有意义的节日， 让他们感受浓浓的温情与关爱。 学校要充分发挥家长学校作用， 定期组织面向留 守儿童家长、第二监护人的家教讲座，提高教育子女的方法与技巧。3、建立完善班主任和“代管家长”协同管理的“双管理”制度。要建立健 全代管家长制度， 组织教职员工担负起校内监管与教育职责。 要加强

19、代管家长的 管理与指导， 提高其对留守儿童的教育水平， 要每月进行一次温馨家访， 加强代 管家长与家长、 第二监护人的密切联系， 提升代管家长的管理水平。 要加强学校 管理职能，班主任要切实掌握学生家庭背景，掌握思想表现，掌握学业成绩，掌 握日常行为，要与代管家长密切协同，管好思想，管好学习，管好生活，管好身 体。4、建立完善留守儿童“一对一”帮扶机制。各地各学校要积极动员多方力 量共同做好留守儿童教育帮扶工作。 要建立教职员工与留守儿童结对教育帮扶制 度，建立优秀学生与留守儿童结伴成长制度， 要动员社会热心人士与留守儿童家 庭结对帮扶。条件成熟的学校，要动员教职员工打破年级、班级的界限，以村

20、为 单位建立校外学习小组， 指派教师担任指导， 组织学生开展集体活动， 组织组内 学生互帮互助互学活动。 也可邀请热心公益的人士担任校外义务辅导员， 了解学 生校外表现，做好教育引导工作。（三）活动总结阶段（ 12 月）各地各学校要召开推进会、 经验交流会， 总结 54321 留守儿童关爱行动实施 经验，探索深入组织实施活动的方法措施和长效机制， 表彰 54321 留守儿童关爱 行动先进集体和个人。五、工作要求1、提高认识，加强领导。各地各学校要从促进社会主义新农村建设和切实 维护社会和谐稳定的全局高度， 充分认识做好留守儿童工作的重要意义， 增强责 任感和使命感，把留守儿童关爱行动摆上重要位置，列入议事日程，加强