二年级语文上学期古诗阅读与理解假期练习

1、二年级语文上学期古诗阅读与理解假期练习班级：_ 姓名：_1. 背一背，填一填，选一选。赋得古原草送别（节选）离离原，荣。野烧口口，。1补全古诗2这首诗的作者是唐代诗人   （   ）a.李白。 b.白居易。3诗中“岁”的意思是   （   ）a.岁数。 b.年。4这首诗赞美了   （   ）a.春风的温和。b.小草顽强的生命力。2. 课内精彩阅读。望庐山瀑布_生紫烟，遥看瀑布_。_，疑是银河_。1

2、将古诗补充完整。2这首诗的作者是_代的_。3诗中加点字的含义是（   ）（填序号）a.怀疑。 b.好像。3. 补充诗句并完成练习。小儿垂钓蓬头稚_学垂纶，侧_莓苔_映身。_借问遥招手，怕得鱼惊_。（1）补充诗句。蓬头稚   学垂纶，侧   莓苔   映身。   借问遥招手，怕得鱼惊   。（2）这首诗的作者是   代诗人   。（3）小儿“遥招手”的原因是： 

3、;  。（填诗句）4. 阅读诗歌，回答问题。我真希望我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬（1）作者看到烟囱里喷出   ，吐出   ，飘出   ，所以产生了美好的希望。（2）第四小节中，“我”希望什么？找出相关句子。（3）诗歌表达的主题是（ ）a.保护环境b.爱护树木c.保护小鸟5. 根据古诗

4、做题。江雪（   ）飞绝，（   ）径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒（   ）。1补全古诗内容。2用“”在括号里选择正确的答案。这首诗的作者是（宋 唐）代诗人（贺知章 柳宗元）。6. 把下面的古诗补充完整,并完成练习。江雪唐柳宗元鸟飞绝,人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(1)这首诗描写的是()这个季节的景色。春夏秋冬(2)这首诗描写的景物有、,人物是。 (3)根据意思写出相应的诗句。在江上的一只小船上,有一个老渔翁,他披蓑戴笠,冒着风雪,独自垂钓。,。7. 课内阅读。晓出净慈寺送

5、林子方毕竟西湖六月中，风光不与()。接天()无穷碧，映日()别样红。1把诗句补充完整。2这是一首描写_ (季节)的诗，我是从诗中的_、_等词看出来的。3这首诗的作者是_代诗人_，表达了诗人_的思想感情。8. 阅读下文，回答问题。 我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？1“可曾”这个词语的意思是_，表示祖先做的这些事都是猜测的。2文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（    ）a.孩子们探究的欲望 b.孩子们的无知3想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写

6、。  _9. 我会阅读。祖先的摇篮（节选）我想我们的祖先，可曾在这些大树上（ ）野果，（ ）鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里（   ）红蜻蜓，（   ）绿蝈蝈吗？1选择恰当的动词填入文中的括号内。捉 掏 看 逮 摘2“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有_、_、_、_。3想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？（至少2种）_10. 课外阅读。星星和花我最喜欢夏天，满地盛开着鲜花。这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。到了夜晚，花儿睡了，我数着满天的星星。这里一颗，那里一颗

7、，又比地上的花多。1这首诗写了夏天的_和夜晚的_。2判断。对的打“”，错的打“×”。(1)夜晚，满天的星星比地上的花多。（_）(2)白天，满地的鲜花比天上的星星还多。（_）3用“”画出花多的句子，用“”画出星星多的句子。11. 按要求完成练习。赋得古原草送别离离上，一一枯荣。野火烧不，风吹又。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人 _。a唐  b宋  c李白  d白居易3诗句中“岁”的意思是（ ）a.岁数 b.年4读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：_ ，_ 。我们

8、要学习小草_的精神。12. 阅读诗歌，回答问题。风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤（chàn）动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。（1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行   。（2）作者是怎样写风来了的？请你画上“   ”。（3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是   ，我们知道风来&#

9、160;  了。13. 读一读小鹿，回答问题。花的影、叶的影，给你被一件斑斓的彩衣。你站在那儿，和无边的森林融合在一起。然而你还像一株飞跑的树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里。一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈着春天的消息。1读诗歌，按原文填空。斑斓的（_）     （_）的森林春天的（_）   （_）的森林2小鹿和_，像一株_。3这是一只   的小鹿，因为 。这还是一只   的小鹿，因为 。14. 阅读短文，完成

10、练习。四季的脚步春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来溪水唱起了歌儿丁冬，丁冬，绿水和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来金蝉唱起了歌儿知了，知了，给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来落叶唱起了歌儿刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来北风唱起了歌儿呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。1这篇诗歌写了_、_、_、和_的脚步。2根据短文内容，下列不正确的一项是（ ）a. 溪水丁冬，丁冬 b. 金蝉知了，知了c. 落叶沙沙，沙沙 d. 北风呼呼，呼呼3判断对错，对的，错的×。春天来了，溪水唱起了歌，绿草和鲜花赶来报到。（_）四季的脚步都是悄悄的，因为四季不开心。（_）1读诗句，做练习。白日依山近，黄河入海流。这句诗中有一个错别字，是_，改正为_。这句诗的下一句是_，_。这首诗告诉我们（_）a.只有站