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1、二年级语文上册古诗阅读与理解家庭练习部编版班级:_ 姓名:_1. 请你阅读古诗找到合适的答案,并将序号填写在相应的横线上。春夜喜雨唐杜甫好 雨 知 时 节 ,当 春 乃 发 生 。随 风 潜 入 夜 ,润 物 细 无 声 。1读一读,想一想,这是一首描写 的诗?a. 春天 b. 夏天 c. 秋天 d. 冬天2请你找一找
2、下面四首古诗中,哪首也是描写这个季节的古诗? a. 登鹳雀楼 b. 咏柳 c. 夜宿山寺 d. 赠汪伦2. 阅读下面的古诗,然后回答问题。出郊明杨慎高田如楼梯,平田如棋局。白鹭忽飞来,点破秧针绿。注释高田:沿着山坡开辟的田畦(qí),又叫梯田。平田:指山下平地上的田块。棋局:象棋棋盘。点破:打破。秧针:水稻初生的秧苗。1选一选,填序号。这首诗的一、二两句把高田比作_,把平田比作_。棋局 楼梯2把诗中表达下面意思的诗句画上横线。白鹭忽然飞到水稻田上来,打破了这片初生秧苗的绿色。3.
3、默写古诗。回乡偶书唐 贺知章( )( )离家老大回,( )( )无改鬓毛衰。儿童相( )( )相识,笑问客( )何处( )。4. 把古诗补充完整,并完成练习。梅花墙角数枝梅,凌寒独_。遥_,_暗_。1把古诗补充完整。2本诗的作者是_朝的_。3这首诗描写的是_(季节)的景象。哪个词体现了这个季节的特点?用“”在诗中圈出来。4读了这首古诗,你对梅花有了怎样的印象?填一填。(_)的梅花 (_)的梅花 (_)的梅花5. 阅读理解。我驮着我的小房子走路,我驮着我的小房子爬树。慢慢地,慢慢地,不急也不慌。我驮着我的小房子旅行,途中到处去拜访,拜
4、访那和花朵和小草们亲嘴的太阳。我要问问他:为什么他不来照一照我住的那样又湿(sh)又脏(zng)的鬼地方?1这首小诗一共有(_)个小节。2照样子,写一写。例:又湿又脏 _ _ _3读了诗歌,我知道诗歌中的“我”指的是( )a.蜗牛。 b.乌龟。 c.螃蟹。4文中的“我”驮着房子做了些什么?请用“ ”画出相关的词语。5下列说法正确的是( )a.“我”走路速度很快。b.“我”非常渴望阳光。c.“我”住的房子很大。6. 课内阅读。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中,风光不与(
5、)。接天( )无穷碧,映日( )别样红。1把诗句补充完整。2这是一首描写_ (季节)的诗,我是从诗中的_、_等词看出来的。3这首诗的作者是 _代诗人 _,表达了诗人对 _的赞美之情。7. 阅读理解。咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。两首诗的作者对柳的态度有什么不同?_两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么?_8. 读一读小鹿,回答问题。花的影、叶的影,给你被
6、一件斑斓的彩衣。你站在那儿,和无边的森林融合在一起。然而你还像一株飞跑的树,高昂着你枝枝丫丫的角,闪进密密的大森林里。一会儿和这棵树,一会儿和那棵树,交谈着春天的消息。1读诗歌,按原文填空。斑斓的(_) (_)的森林春天的(_) (_)的森林2小鹿和_,像一株_。3这是一只 的小鹿,因为 。这还是一只 的小鹿,因为 。9. 阅读课文 ,回答问题。望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。_,_。1把诗句补充完整,写在
7、横线上。2这首诗是( )朝诗人( )写的,这首诗是作者看到( )时写的。我还知道 也是他写的。3根据意思写出对应的诗句:香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。_4根据不同的环境运用诗句。一天,我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来,那么壮观,我不由得想起一句诗:“ _,_ 。”5这首诗最后两句运用了怎样的手法?表达了诗人什么样的感情?_10. 把古诗补充完整,并完成练习。梅花墙角数枝梅,凌寒独_。遥_,为有暗香来。1请把古诗填完整。2本诗的作者是_代的_。3判断对
8、错。对的打“”,错的打“×”。“凌寒独自开”的“凌寒”写出了梅花不惧严寒、独自盛开的坚毅品格。(_)“为有暗香来”中的“暗香”是指雪的气味。(_)11. 课内阅读。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1写出绝句这首诗中表示颜色的词。_2绝句两句诗描写了几个景物,请写下来。_3“我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是绝句中第_句诗的意思。4“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是绝句中第_句诗句的意思。5请把晓出净慈寺送林子方中两句诗的词语按照你的理解排列顺
9、序。_6诗句描绘的是西湖的_和_,向人们展示了_西湖的独特景色,表达了诗人对_的赞美之情。7诗句运用。你看见刚刚开放的荷花会说:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说:“_。”8下面对晓出净慈寺送林子方这首诗的理解,不正确的一项是( )a.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。b.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的,这首诗却以写景代替送人,构思别致。c.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物,诗人把二字错开使用,是为了避免重复。d.这首诗从大处着笔,着力渲染,描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。12. 课内阅读。你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。你拍六,我拍六,
10、黄鹂百灵唱不休。你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。你拍八,我拍八,大小动物都有家。你拍九,我拍九,人和动物是朋友。1这部分写了_、_、_、_这几种动物。2连线。老虎珍贵的国宝黄鹂 凶猛的森林之王熊猫 歌声清脆动听3我身边的动物朋友还有_、_、_,我非常喜欢它们,从来都不伤害它们。13. 阅读古诗,并完成练习。赋得古原草送别(节选)唐离离 , 枯荣。野火烧不尽, 。1将古诗补充完整。2读完这首古诗,我要学习小草_的精神。14. 读一读,做一做。十二月歌正月新春舞龙灯,二月郊外放风筝。三月清明杨柳绿,四月牡丹花正红。五月端午赛龙舟,六月荷花满池塘。七月牛郎会织女,八月中秋桂花香。九月登高过重阳,十月满园橘子黄。冬月大雪压青松,腊月梅花傲冰霜。1“冬月”是指(_),“腊月”是指(_)。(填序号)a农历十二月 b农历十一月2看图连一连。 舞龙灯 赛龙舟 清明祭祖 重阳登高3你的家乡是怎么过中秋节的?有什么习俗?请写下来。_15. 读一读,做一做,再背一背。江&
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