电气工程及其自动化专业实践教学体系的构建实践教学体系建设方案电气自动化专业考研

1、电气工程及其自动化专业实践教学体系的构建实践教学体系建设方案电气自动化专业考研实践教学体系建设方案电气自动化专业考研电气工程及其自动化专业实践教学体系的构建一、前言 为实现培养“知识、能力、素质协调发展的卓越工程师”的 目标，构建“面向工程、面向就业、以人为本、全面发展” 的教育高地，必须 确立以学生为本，知识传授、能力培养、 素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实践教学观念， 建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实践教学体系，建设满足实践教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、 开放服务的实践教学环境， 建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实 践教学水平。改

2、革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。电气工程及其自动化毕业生应获得以下几方面的知识 和能力： 具有较扎实的自然科 学基础，较好的人文社会科 学基础和外语综合能力；掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、电机与拖动基础、计算机软硬件设计基础及应用等；较好地 掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电 子技术及应用等 方面的知识，具有本专业领域 12个专业 方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作

3、适应能力。电气工程及其自动化专业实践教学体系建设以“卓越 工程师教育培养计划”为指导，结合“上海市第四期本科教育高地建设”，以港航电气控制工程为特色，紧密结合上海市经济发展的特点和需要。以引进和培养高水 平、高素质的“电气工程及其自动 化”师资队伍为抓手，以改革创新“港航电气自动化人才”的培养模式为核心，以加大对“电气工程及其自动化”教育硬件设施的投入为支撑，全面推进“电气工程及其自动化”特色 专业的可持续发展，提升专业水平。二、实践性教学环节的目标和思路电气工程及其自动化 专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、电机控制技术、自动检测与仪表、计算机控制技术和网络技术等较宽广领域的工

4、程技术基础和一定的专业知识，能在运动 控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动 化仪表、电子与计 算机技术、信息处理、企业管理与决策 等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及 研究等方面工作的高级工程技术人才。我 校电气工程及其自动化专业原为船舶电气自动化专 业，创建于1978年，当时主要为国际各大远洋船舶运输公 司培养专门的“船舶电气自动化”高级电气管理人才。电气工程及其自动化专业建立初期，实践环节还停留在原船舶电气自动化专业的框架内。本着实验教学与科研相结合、与生产实际相结合的原 则，结合学校实际情况和专业特点，以港航电气控制工程为特色，紧密结合上海市经济发展的特点和需要，对

5、原有的实践教学体系进行改革， 确定改革思路，突出电气工程 及 其自动化实验和实践教学在整个教学过程中的重要性，探索新的实验和实践教学实践模式，切实提高实验和实践环 节在教学中的重要性。通过建立一体化的实践教学运行模式，实现学生知识、 能力、素 质的协调发展，以培养学生工程实践动手能力， 突出学生创新能力和 实践能力的培养。将实践教学环节等固化到实践教学计划和大纲中，以保证整个实践教学计划的实施。经过多年的探索，针对电气工程及其自动化专业的特点，制订了一套较完整的适合我校电气工程及其自动化专业的实践教学课程体系，具体安排见表1。三、实践教学环节实施 1.实验设备开发。由于模块化实验教学设备的引进，使实验误差减小、实验时间缩短，可开展的实验项目数大大增加，较好地满足 了电气工程及其自动化专业相关课程实验的开设；但同时这种模块化的 实验设备使学生在做实验时缺乏感性认识 等，创新性不够，综合性实 验内容单一。针对上述情况，近年来，课题组教师先后到振华重工等 多家单位调研。在调研的基础上，更新实践教学内容。如课题组针对 新的中华人民共和国海船船员适任评估大纲和规范2010大纲中 对750KW及以上船舶二/三管轮“船舶电站操作”项目的评估内容的要求，设计、 制作船舶电站实训评估装置，以此创新船员培训评估体系、提高船员培训的效果。船舶电站实训评