2021年中小学教师资格证作业——学生指导

1、2021年中小学教师资格证作业学生指导您的姓名： 填空题 *_1.吃糖之后再吃药,就觉得药特别苦,而吃完药再吃糖,就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?() 单选题 *A.感觉适应B同时对比C.继时对比(正确答案)D感觉转换2.从不同角度观察一扇门,无论它处于什么状态,是完全打开还是半开,还是完全关闭,我们仍将门的形状知觉为长方形。这反映的知觉特性是() 单选题 *A.理解性B.选择性C.恒常性(正确答案)D.整体性3.课堂教学中,教室的布置应当简单、朴素、大方,教室的光线要明亮,周围的环境要安静,学生就不容易“分心”。这主要是防止学生出现() 单选题 *A.内部注意B.随意前注意C.有意注意

2、D.无意注意(正确答案)4.看动画片时,虽然屏幕呈现的是一幅幅图片,但是我们却将其知觉为连续的动画。这是因为存在() 单选题 *A.错觉B.幻觉C.感觉记忆(正确答案)D.短时记忆5.婷婷先后学习两首古诗,随后背诵时她发现对前面一首古诗的记忆更加清晰,而对后面一首古诗的记忆则模糊。这是由于受到了() 单选题 *A.分化抑制B.前摄抑制(正确答案)C.倒摄抑制D.延缓抑制6.看到天空的浮云,我们会自然地想到云彩像山峦、像奔马、像羊群等,这属于()。 单选题 *A.无意想象(正确答案)B.有意想象C.再造想象D.创造想象7根据巴甫洛夫的经典条件反射原理,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”属于() 单选题

3、*A.刺激泛化(正确答案)B.刺激分化C.刺激消退D.刺激获得8.快下课了,学生们开始躁动,这时候教师说:“如果大家认真听课,我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来。该教师的做法属于() 单选题 *A.正强化B.负强化(正确答案)C.惩罚D.消退9.心理学家提出了发展的关键期的概念,其依据是人的身心发展的() 单选题 *A.顺序性B.阶段性C.不平衡性(正确答案)D.互补性10.“桃李不言,下自成蹊”体现的德育方法是() 单选题 *A.榜样示范法(正确答案)B.说服教育法C.品德评价法D.实践锻炼法11·一个小学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶。这个学

4、生可能有的心理问题是() 单选题 *A.学习困难综合征B.焦虑反应C.厌学症D.强迫症(正确答案)12学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是() 单选题 *A.双趋冲突(正确答案)B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突13.皮亚杰认为,( )是主体把新的刺激整合到原有图式中,使原有图式丰富和扩大的过程。 单选题 *A.同化(正确答案)B.平衡C.顺应D整合14.赵明非常害怕狗,教师依次让他选看狗的照片,与他谈论狗,让他远远观看关在笼子里的狗,让他靠近笼中的狗,最后让他摸小狗、抱起小狗,消除了其对狗的恐惧反应。这种改变行为的方法是() 单选题 *A.强化法B.系统脱敏法(正确答案)C

5、.代币法D.模仿法15.在板书生字时,教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意。所用的感觉规律是 单选题 *A.感觉适应B.感觉后像C.感觉补偿D.感觉对比(正确答案)16.红、橙、黄三色往往使人产生暖的感觉,绿、青、蓝三色使人产生冷的感觉。这种现象是 单选题 *A.感觉适应B.感觉对比C.联觉(正确答案)D.错觉17.在嘈杂的环境中,人们能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的 单选题 *A.理解性B.整体性C.选择性(正确答案)D.恒常性18.看书时用红笔划出重点,便于重新阅读,是利用知觉的 单选题 *A.选择性(正确答案)B.整体性C.理解性D.恒常性19.无论

6、是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的,这是知觉的( 单选题 *A.恒常性(正确答案)B.选择性C.理解性D.整体性20.心理活动对一定对象的选择和集中,叫做() 单选题 *A.知觉B.记忆C.注意(正确答案)D.思维21.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣,但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣,这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的() 单选题 *A.无意注意B.不随意注意C.有意注意(正确答案)D.有意后注意22.同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它,从心理学的角度看,这是() 单选题 *A.有意注意B.无意注意(正确

7、答案)C.随意注意D.有意后注意23.课堂教学中,教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调,采用这种手段的目的是为了引起学生的() 单选题 *A.有意注意B.无意注意(正确答案)C.兴趣D.知觉24.当你注视面前这个棱台框时,一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方,一会儿觉得位于大方框平面的后方,这种注意反复变化的现象属于() 单选题 *A.注意分散B.注意起伏(正确答案)C.注意分配D.注意转移25.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适,相隔太长时间才发起跑信号,影响运动员成绩,原因在于() 单选题 *A.注意的选择性B.注意的分配C.注意的起伏(正确答案)D.注意的指向性

8、26.教师注意力的特点集中表现在 单选题 *A.注意集中能力B.注意稳定能力C.注意转移能力D.注意分配能力(正确答案)27.“余音绕梁,三日不绝于耳”属于 单选题 *A.形象记忆(正确答案)B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆28.保持信息在2秒钟以内的记忆是( 单选题 *A.短时记忆B.长时记忆C.感觉记忆(正确答案)D.永久记忆29.焦裕禄同志生前常在夜晚睡觉前,把一天经历过的事情想一遍,人物的音容笑貌、事物的具体形象历历在目,他称为“过电影”。这是() 单选题 *A.想象B.记忆表象(正确答案)C.保持D.再认30.“足智多谋,随机应变”是思维的() 单选题 *A.广阔性B.独立性C.

9、灵活性(正确答案)D.逻辑性31.人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题,从给予的信息中产生逻辑的结论是() 单选题 *A.聚合思维B.发散思维C.常规思维(正确答案)D.创造性思维32.不受外界环境影响,常用自己的内在标准判断客观事物的人,其认知方式属于() 单选题 *A.场独立型(正确答案)B.场依存型C.整体型D.系列型33.当一个问题可能有多种解决方法时,某个学生急切地对答案进行验证,但往往是错误的,这种认知风格是 单选题 *A.沉思型B.冲动型(正确答案)C.辐合型D.发散型34.个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答

10、的认知方式称为()。 单选题 *A.场独立型B.场依存型C.辐合型(正确答案)D.发散型35.()不属于智力的群体差异表现。 单选题 *A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.水平差异(正确答案)36.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是()提出的 单选题 *A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果斯基(正确答案)D.埃里克森37.下列关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是() 单选题 *A.发展要先于教学,以更好地进行教学(正确答案)B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面,以更好地促进发展中D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平38.()是指有意识、有目的的行动,

11、且通过克服困难和挫折才能达到行动的目的 单选题 *A.意志过程C.意志行动B.行动原中立(正确答案)D.执行力39.许多学生上课时,既想玩手机,又想专心听课。这种内心冲突属于() 单选题 *A.双趋冲突(正确答案)B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲40.小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚,这种心理现象属于()。 单选题 *A.双趋式冲突B.双避式冲突(正确答案)C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突41.小斌既想得高分又不愿意努力学习,这种心理冲突属于() 单选题 *A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突(正确答案)D.多重趋避式冲突42.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断,这说明他们所缺乏

12、的意志品质是() 单选题 *A.自觉性B.自制性C.果断性(正确答案)D.坚韧性43.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括() 单选题 *A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格(正确答案)44.()决定个体能否顺利完成某些任务 单选题 *A.能力(正确答案)B.态度C.道德D.情绪45.艺术表演能力、绘画能力属于( 单选题 *A.再造能力B.创造能力C.一般能力D.特殊能力(正确答案)46.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。 单选题 *A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响(正确答案)D.气质对能力

13、有影响47.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁，他的气质类型属于 单选题 *A.多血质(正确答案)B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质48.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?( 单选题 *A.气质B.性格(正确答案)C.能力D.动机49.成为以后各个时期发展的基础,尤其是青年时期发展同一性的基础,也是形成健康的个性品质的基础的是()。 单选题 *A.基本的信任感(正确答案)B.自主感C.主动感D.勤奋感50.儿童在3岁以后,自我意识的发展进入了()阶段。步 单选题 *A.生理自我B.社会自我(正确答案)C.心理自我D.虚拟自我51.自我意识

14、发展的第二个阶段是()。 单选题 *A.社会自我(正确答案)B.生理自我C.心理自我D.精神自我52.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知,以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是()。 单选题 *A.自我认知B.社会性认知个(正确答案)C.社会性交往D.认知方式53.小学阶段是发展学生个性()。 单选题 *A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期(正确答案)C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期54.现代教育心理学的奠基人是() 单选题 *A.桑代克(正确答案)B.华生C.苛勒D.加涅55.桑代克认为,学习实质在于形成刺激与反应联结,因此他的学习理论称为() 单选题 *A.顿悟说

15、B.试误说(正确答案)C.刺激D.自我反省56.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的() 单选题 *A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律(正确答案)57.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕,这种心理现象是() 单选题 *A.内化B.泛化(正确答案)C.焦虑D.移情58.学习动机强化理论的提出者是()。 单选题 *A.人本主义者B.认知主义者C.建构主义者D.行为主义者(正确答案)59.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是() 单选题 *A.正强化(正确答案)B.负强化C.消退D.惩罚60.因为学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于() 单选

16、题 *A.正强化B.负强化(正确答案)C.处罚D.消退61.如果一个家长想用看电视作为强化物,奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是() 单选题 *A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成作业才能看电视(正确答案)62.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合() 单选题 *A.负强化原则B.替代强化原则C.自我强化原则D.普雷马克原则(正确答案)63.()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解 单选题 *A.苛勒B.桑代克C.布鲁纳(正确答案)

17、D.斯金纳64.布鲁纳的学习过程的第三个阶段是() 单选题 *A.获得B.转化C.同化D.评价(正确答案)65.在小学生对概念的掌握过程中起重要作用的是() 单选题 *A.感觉B.知觉C.表象(正确答案)D.语言66.奥苏伯尔认为,学生学习的实质是() 单选题 *A.有意义接受学习(正确答案)B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习67.依据()可以将学习划分为意义学习与机械学习 单选题 *A.学生的学习是主动的或是被动的B.学习材料本身是否有意义C.学习时是否记住了所学内容D.学习材料与学习者原有知识结构的关系(正确答案)68.()心理学被称为现代心理学的第三势力。 单选题 *A.精神分析

18、B.人本主义C.认知D.格式塔(正确答案)69.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是() 单选题 *A.结构主义学习理论B.建构主义学习理论(正确答案)C.行为主义学习理论D.联结主义学习理论70.学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动的方法是() 单选题 *A.学习动机B.学习策略(正确答案)C.学习理念D.学习目标71.学习过程中,学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于() 单选题 *A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略(正确答案)D.元认知策略72.精细加工策略是一种()的记忆策略 单选题 *A.感知性B.理解性(正确答案)C.计划性D.调节性73.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景,在其中确立一条明确的路线,并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于() 单选题 *A.复述策略B.精细加工策略(正确答案)C.组织策略D.元认知策略74.学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆很有帮助的方法是() 单选题 *A.语义联想B.视觉想象C.谐音联想法(正确答案)D.关键词法75.有位历史数师在教学中为使学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是 单选题 *A.复述策略B.组织策