初三英语语法总结词性讲解

1、名词一、知识点总结顾名思义，名词指的是表示事物名称的词，分为专有名词和普通名词。专有名词包括人名、地名、时间名、报刊名、单位团地名等专有的名称，第一个字母大写，例如Lily, China, Sunday, The Times, Class One等。普通名词分为可数和不可数名词，可数名词表示一个的时候用单数形式，即原形，如a box. 表示一个以上用复数形式，如two boxes. 不可数名词一般没有复数形式，表示数量时要借助于a piece of, a glass of, a cup of等短语，如two pieces of paper.另外，名词中还涉及到名词所有格问题，名词所有格表示名词

2、之间的所有关系，有两种表示形式：一种是's所有格，常表示有生命的事物，如Ann's book; 另一种是of所有格,常表示无生命的事物， 如the door of the room.。注意：1.可数名词复数的规则变化：一般情况下在词尾加 s.如map-maps以字母s,x ,ch ,sh等结尾的名词加 es,如 bus-buses,watch-watches以辅音字母+y结尾的名词，先变y为i，再加es.例词：country-countries以 f/fe一般变 f/fe为v 加es,例词：leaf-leaves,thief-thieves以 o结尾的名词加s或es.对于初中阶

3、段，以 o结尾的表示有生命的名词加es，如 tomato-tomatoes;以 o结尾的表示无生命的名词加s ,如zoo-zoos。2.可数名词复数的不规则变化：常见的不规则变化名词有man-men,woman-women,child-children,ox-oxengoose-geese,tooth-teeth,foot-feet,penny-pence,mouse-miceChinese-Chinese等。3.以 s结尾的名词复数，变所有格时在s后加“' ”，不以s 结尾的名词复数，在词尾加“'s”.二、常见考法对于名词的考察，通常是以单项选择或词语运用形式考查名词词义及其

4、用法，以及学生在具体语言环境中灵活运用名词的能力。三、误区提醒准确使用名词所有格，尤其是作定语，关键是判断出所有关系。准确使用专有名词，记住月份，星期，国名，语言，著名景点的名称，尤其注意首字母大写。辨别并准确使用不可数名词 、可数名词及其复数。表示不可数名词的量，要注意用哪个量词及量词的单复数。典型例题1：The doctor saved three _ lives yesterday.A.children's B. children' C. child D. child's解析：本题考查名词复数及所有格的用法。题中three决定了后面要用复数children，而ch

5、ildren和lives 又构成所有关系“三个孩子的生命”，并且children不是以s结尾的名词复数，所以用child的复数所有格children's。答案：A典型例题2：-Would you like some drinks,boys ? -Yes ,_, please.A.some oranges B.two boxes of oranges C. some cakes D.two boxes of orange解析：根据题意“你们想喝点饮料吗?”，选项应该为饮料，故排除C;而在作为桔汁来讲的时候，是不可数名词，没有复数，故排除A和B;答案：D1.可数名词可数名词一般可以分成以下

6、两类：第一类：如bike，desk，factory等，这类名词占可数名词的多数。以bike为例：There are fifty bikes at this shop.这家商店有50辆自行车。第二类：如clothes等，本身表示复数形式。以clothes为例：She cares for nice clothes.她爱好穿着。2.不可数名词不可数名词的用法特征主要有以下几种：(1)不带冠词的单数形式需用动词单数作谓语。例如：Knowledge is power.知识就是力量。(2)由much，little等词修饰。例如：They have saved much money for future u

7、se.他们存了很多钱以备未来使用。(3)与表示单位的量词如a piece of等连用。例如：Go and fetch me a piece of chalk.给我去拿一支粉笔。要十分注意的是：不可数名词不能与不定冠词或数词直接用在一起。如不能说a good news, an advice, a hard work等。不可数名词可以与量词使用构成不同的词组：如：a piece of paper 一张纸 a drop of water 一滴水a 1oaf of bread 一条面包 a bag of money 一袋钱a bottle of milk 一瓶牛奶 a pair of shoes 一双

8、鞋名词双重所有格的形式在初中的英语学习中，会涉及很多很细小的知识点。很多同学会因为疏忽而常常犯错误，需要提醒的一点是这些细小的英语知识点往往就是中考的考点，所以，同学们需要重视。下面，整理了初三英语名词知识点：名词双重所有格的形式，供大家参考。1.双重所有格是由非生物的所有格(即of+名词)与生物的所有格(如mother's, Tom's等)共同构成的。2.双重所有格的形式可为名词+of+名词的所有格,其中of后面的生物的所有格之后的名词被省略;也可为名词+of+所有代名词。Tom, Mike, and Mary were classmates of Stephen's

9、.汤姆,迈克和玛丽是史迪文的同学。在生物的所有格Stephen's之后,省略了名词classmates, 生物的所有格所代表的同学的数量超过此文提到过的三人。Mr. Green and Mr. Brown are neighbors of mine.格林先生和布朗先生是我的邻居。of之后的所有代名词=所有形容词my+名词neighbors,它所代表的邻居的数量超过此文提到过的两人。3.双重所有格多由a, an, this, that, these, those, any, some, each, every, many, more, most, either, neither, no,

10、 much, another, several, enough, such, one, two等冠词、指示形容词、不定形容词、数量词或疑问形容词which+名词+of+名词的所有格或所有代名词构成。He is a teacher of my sister's.他是我妹妹的一位老师。A friend of hers has gone to London.她的一位朋友去了伦敦。This tool of his is useful.他的这个工具很有用。It's no business of yours.这不关你的事。That great idea of David's bro

11、ught us a lot of trouble.戴维的那个好主意给我们带来了很多麻烦。Which novel of Dicken's are you reading?你在读狄更斯的哪一本小说?4.如果双重所有格中of前面的名词是portrait, picture, printing, statue, photograph等时,是指有关的人所收藏的肖像或照片等,而不是他本人的肖像或照片。This is a portrait of Mr. White's.这是怀特先生的一幅画像。本句指怀特先生所收藏的一幅画像。This is a portrait of Mr. White.这是怀

12、特先生的一幅画像。本句指画中画的是怀特先生。可说仆加of加主但也有特例 门的钥匙the key to the door 问题的答案the answer to the question公园的出口the entrance to the park数词一、知识点总结数词分为基数词和序数词两种;(一)基数词在英语中表示数目的词称为基数词。1.基数词的构成(1)1-20：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eig

13、hteen,nineteen,twenty(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。23twenty-three,34thirty-four,(3)101999先说“几百”，再加and,再加末两位数或末位数;586five hundred and eighty-six,803eight hundred and three(4)l,000以上,先从右往左数，每三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand.第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion,然后一节一节地表示。9,785nine thousand, seven hundred and eight

14、y-five6,260,309six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine750,000,000,000seven hundred and fifty, billion2.基数词的用法(1)表示数量Eg. 一 How many books would you like?一I would like two.(2)表示号码eg.My phone number is 6887789.(3)表示时间eg.I watch CCTV News at seven oclock every evening.(4)表示“十”的

15、数词的复数可以表示人的岁数或年代。eg. He is in his early thirties.他有三十来岁(3134岁)：This took place in the 1930s.这事发生在二十世纪三十年代;(5)表具体数字时,hundred,thousand,million用单数。eg. There are six hundred students in our grade.(6)表不确定的数字时,数词用复数。若带名词，再加of ，hundreds of(数百,成百上千 的),thousands of(数干,成千上万的),millions of(数百万)eg 。 Hundreds of

16、old people died of cold last winter.(二)序数词在英语中表示顺序、次序的词称为序数词。1.序数词的构成(1)一般在基数词后加th, eg.fourfourth,thirteenthirteenth,多位数把个位变序数词。基数词变为序数词的规则(口诀)：基变序，有规律，词尾加上 th;一、二、三特殊记，结尾t、d、d。八减t，九减e，f要把ve替。ty把y改为i，记得th前有个e。2.序数词的用法(1.)the+序数词，表示“第几”John lives on the fifteenth floor(2).aan+序数词，表达"再一,又一"e

17、g.We'll have to do it a second time.(3)年月日的表达年用基数词表示，日用序数词表示(4)分数的表达分子用基数词，分母用序数词。分子大于1，分母加-s。(5)序数词也可以用作副词，When did you first see him?(6)基数词也能表示顺序，如书刊的页的数目，住所、房间、教室、电话号码等等。Page Eight, Room 304，Class Seven,(7).倍数表示法主语+谓语+倍数(或分数)+ as + adj. + as I have three times as many as you.我有你三倍那么多。(8)在世纪：i

18、n the twenty-first century二、常见考法对于数词的考查，通常是以单项选择、词语运用或听力形式考查学生在具体语言环境中灵活运用数词的能力。三、误区提醒1.在具体语境中正确使用序数词，并能正确书写序数词。2.在听力中听辨数字和号码，要速记且准确。3. hundreds of，thousands of，millions of表示约数时的用法。典型例题1：In _,Mr.Li began to learn English.A.his 1990 B. the 1990s C the 1990 D a 1990解析：从题意中可判断出要表达时间，如果是1990年，那么直接就是in 1

19、990就可以了， C和D排除掉，人是不可能有1990岁的，排除A，B表达的是“十八世纪 九十年代”。答案：B典型例题2: September is _(九) month of the year.解析：这是一道填空题，考查序数词的拼写。序数词前加the, 故用the ninth.介词、连词【名师点睛】1. 介词的功能介词是一种虚词，用来表示名词或相当于名词的其它词语句中其它词的关系，不能单独使用。介词可与名词或相当于名词的其它词构成介词短语。介词短语可在句中作定语，状语，表语和宾语补足语。例如：The boy over there is Johns brother. (定语)The girl w

20、ill be back in two hours. (状语)Our English teacher is from Australia. (表语)Help yourself to some fish. (宾语补足语)2. 常用介词的用法辨析（1）表时间的介词1）at, in on表示时间点用at。例如：at six oclock, at noon, at midnight。表示在某个世纪，某年，某月，某个季节以及早晨，上午，下午，晚上时，用in。例如：in the ninettenth century, in 2002, in may, in winter, in the morning, i

21、n the afternoon等。表示具体的某一天和某一天的上午，下午，晚上时，用on。例如：on Monday, on July 1st, on Sunday morning等。2）since, after由since和after 引导的词组都可表示从过去某一点开始的时段，但since词组表示的时段一直延续到说话的时刻，因而往往要与现在完成时连用。而after词组所表示的时段纯系过去，因而要与一般过去时连用。例如：I havent heard from him since last summer.After five days the boy came back.3）in, afterin与

22、将来时态连用时，表示“过多长时间以后”的意思，后面跟表示一段时间的词语。After与将来时态连用时，后面只能跟表示时间点的词语。After与过去时态连用时，后面才能跟表示一段时间的词语。例如：He will be back in two months.He will arrive after four oclock.He returned after a month.（2）表示地点的介词1）at, in, onat一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；on往往表示“在某个物体的表面”。例如：He arrived in Shanghai yesterday.They arrived at

23、 a small village before dark.There is a big hole in the wall.The teacher put up a picture on the wall.2）over, above, onover, on和above都可表示“在上面”，但具体含义不同。Over表示位置高于某物，在某物的正上方，其反义词是under。 above也表示位置高于某物，但不一定在正上方，其反义词是below。On指两个物体表面接触，一个在另一的上面。例如：There is a bridge over the river.We flew above the clouds

24、.They put some flowers on the teachers desk.3）across, throughacross和through均可表示“从这一边到另一边”，但用法不同。Across的含义与on有关，表示动作在某一物体的表面进行。Throgh的含义与in有关，表示动作是在三维空间进行。例如：The dog ran across the grass.The boy swam across the river.They walked through the forest.I pushed through the crowds.4) in front of, in the fr

25、ont ofin front of 表示“在某人或某物的前面”，在某个范围以外；in the front of 表示“在的前部”，在某个范围以内。例如：There are some tall trees in front of the building.The teacher is sitting in the front of the classroom.3. 介词的固定搭配介词往往同其他词类形成了固定搭配关系。记住这种固定搭配关系，才能正确使用介词。（1）介词与动词的搭配listen to , laugh at, get to, look for wait for, hear from,

26、turn on, turn off, worry about, think of, look after, spendon, 等。（2）介词与名词的搭配on time, in time, by bus, on foot, with pleasure, on ones way to, in trouble, at breakfast, at the end of, in the end等。（3）介词与形容词的搭配be late for, be afraid of, be good at, be interested in, be angry with, be full of, be sorry

27、for等。4. 连词的功能用来连接词，短语，从句或句子的词叫连词。连词是一种虚词，在句中不能单独使用。连词可分为两类：并列连词和从属连词。5. 并列连词并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。常见的并列连词有：(1)表并列关系的and, bothand, not onlybut also, neithernor等。(2)表选择关系的or, eitheror等。(3)表转折关系的but, while等。(4)表因果关系的for, so等。6. 从属连词从属连词用来引导从句。常见的从属连词有：(1)引导时间状语从句的after, before, when, while, as, until,

28、 till, since, as soon as等。(2)引导条件状语从句的if, unless等。(3)引导原因状语从句的because, as, since等。(4)引导目的状语从句的so that, in order that等。(5)引导让步状语从句的though, although, even if等。(6)引导结果状语从句的so that, sothat, suchthat等。(7)引导比较状语从句的than, asas等。(8)引导名词从句的that, if , whether等。7. 常用连词的用法辨析（1） while, when, as这三个连词都可引导时间状语从句，但用法

29、有所不同。1) 当某事正在进行的时候，又发生了另一件事。While, when, as 都可用来引导表示“背景”的时间状语从句。例如：As/When/While I was walking down the street I noticed a police car.2) 当两个长动作同时进行的时候，最常用的是while。例如：While mother was cooking lunch, I was doing my homework.3) 当两个动作都表示发展变化的情况时，最常用的是as。例如：As children get older, they become more and more

30、 interested in things around them.4) 当两个短动作同时发生时，或表示“一边一边”时，最常用as。例如：Just as he caught the fly, he gave a loud cry.She looked behind from time to time as she went5) 当从句的动作先于主句的动作时，通常用when。例如：When he finished his work, he took a short rest.6) 当从句是瞬间动作，主句是延续性动作时，通常用when。例如：When John arrived I was cook

31、ing lunch.（2）as, because, since , for这四个词都可表原因，但用法有区别。1) 如果原因构成句子的最主要部分，一般用because。因此，because引导的从句往往放在句末。例如：I stayed at home because it rained.-Why arent you going?-Because I dont want to.2) 如果原因已被人们所知，或不如句子的其它部分重要，就用as或since。Since比as稍微正式一点。As和since 引导的从句一般放在句子的开头。例如：As he wasnt ready, we left witho

32、ut him.Since I have no money, I cant buy any food.3) for用来补充说明一种理由，因此，for引导的从句几乎可以放在括号里。For引导的句子不放在句子的开头。例如：I decided to stop and have lunch-for I was feeling quite hungry.（3）if, whetherif和whether都可作“是否”讲，在引导宾与从句是一般可互换。例如：I wonder whether (if) you still study in that school.I dont know whether (if) he likes that film.在下列情况下，只能用whether,不能用if：1) 引导主语从句时。例如：Whether he will come to the party is unknown.