9.2课题2溶解度_第1页
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文档简介

1、第九单元溶液课题2溶解度第一课时饱和溶液教学目标知识与技能通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶 液与不饱和溶液的相互转化方法，了解结晶现象。过程和方法初步培养活动与探究的一般程序：提出问题建立假设设 计方案一动手实验观察记录分析现象一昙出结论 情感、态度与价值观通过实验条件的改变，让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在 和转化是有条件的，逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力，并 培养学生互相协作、友好相处的健康心态。教学重难点饱和溶液的含义及活动与探究。课时安排1课时教学设计教学准备71、 将全班学生分成若干组,每小组不超过5人。2、 每组准备仪器：烧杯、玻璃棒、硝酸钾、酒

2、精灯、铁架台、石 棉网、火柴、量筒、胶头滴管。3、CAI课件、实物投影仪教学过程第一课时饱和溶液教学活动内容和步骤教师活动学生活动设计意图、学生1、组织学生1、分组探讨 培养学生主自主活分组讨论2、辩论和讨论 体性，调动学动，发表2、鼓励学生积3、总结看法生主动积极看法，极发言4、推选学生代 性3、激发课堂气 表发言氛二、问题探究二、问题1、小组讨论，提由生活经验的设置，二、以俗语作导出假设（食盐能不 作铺垫，让学激趣和质语，问题的引入能无限制地溶解生感到自然疑（NaCI1、问题探究的引在一定量的水亲切，着力创是不是能导中？设快乐课堂无限制地2、组织学生分组2、阅读P33，确溶解在一3、实验的

3、提醒定方条（回出实验3定量的水4、误导结论,延简图)中呢？伸探究(有意漏读3、投影方案，交”一定量，引起 流共享学生质疑猜想4、动手实验，观察记录提炼升华胸5、上台展示，投建体系影结论6、增补方案，实验发现(画出实验创设新的问简图)题情境，培养7、观察记录。感学生求异思三、陌生三、陌生物质，激 悟要素”一定量维，提升学生物质，引发探究8、课件演示，动质疑能力发探究1、鼓励如法炮画要素(硝酸钾制，小组探究能不能无2、话锋一转二、1、思考和探限制地溶(1)加热搅拌究解在一定(2)再设疑问，2、分组实验的水中趣味探究3、发现问题注重交流合呢？)(3)回归原温，4、交流和结论 作，掌握直观静观其变5推选代表发区分溶和(4)课件演示,言不溶”的依4动画要素据杯底(5)全班展示,是不是有未四、概念投影结论溶固体的形成四、1、指导学生阅读理解四、1、阅读课文，2、增补结论认真思考3、分析归纳，和理解课件演示2、整理概念4、深化探究，3、领悟含义激活思维4、探究发培养课堂练五、学以现，联想 习习惯，提高致用，趣五、1、布置练习顿悟味延伸P40习题1、5、62、演示课外 五、1、练习小实验2、体会3、交

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