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文档简介

1、4-2 真分数和假分数教学内容：例2、例3、练一练、练习七1-4题。一、回顾复习二、 课堂助学 1 认识真分数和假分数。 （1）例2 学生涂色表示相应的分数。问：把每个圆都看作单位"1"，都平均分成几份？每份是几分之几？图色部分各表示几分之几？ 里有几个1/4？ 生答师板书。 要表示5个1/4，该怎样涂颜色？明确：用一个圆最多只能表示4个1/4，表示5个1/4要用两个圆。5个1/4就是5/4。问：通过刚才的涂色，你有什么发现？（2） 教学例3例3，学生涂色。引导学生看图，讨论：要表示每个分数，各要涂几个1/5？分别用了几个圆？你有什么发现？ （3） 比较例2、例3中的这些分

2、数，你能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的？ （4） 认识概念 真分数、假分数。 问：和1相比，谁大，谁小？ 学生举例说明真分数和假分数。 2 同步练习 （1） 做"练一练"第1题。 （2） 做"练一练"第2题。三、课堂练习 1练习七第一题要通过描点、观察、交流，使学生在直线上直观地看到：真分数集中分布在0和1之间的这一段上，而假分数则分布在从1开始向右的部分，进而体会到真分数都小于1，假分数都大于1。2、练习七第二题3、判断：真分数一定小于假分数。 （ ）假分数都大于1。 （ ）爸爸给了我一个梨，我一口气吃了个。      （ &

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