山东名校领航高二语文课前预习5.1.2南州六月荔枝丹导学案苏教版必修5

1、山东名校领航高二语文必修五课前预习导学案：5.1.2南州六月荔枝丹（苏教版必修5）课前预习学案一、预习目标初步把握文章内容，了解作者，识记文中字词和诗句二、预习内容1、关于作者贾祖璋是我国著名的科普作家。19011988，浙江海宁人。早在30年代，他就有中国植物图鉴等专著，1931年商务印书馆出版他的鸟类概论，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，解放前曾出版鸟与文学动物珍话生活素描等，解放后出版的有生物学碎锦。贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。2、识记字词和诗句红缯 紫绡 醴酪

2、龟裂 蒂部 渣滓 贮藏 兼程 祠堂 萌蘖 幅员广阔咏荔枝膜 徐勃曾向忠州画里描，胭脂淡扫醉容消。盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。白玉薄笼妖色映，茜裙轻裼暗香飘。嫣红狼藉谁收拾，十八闽娘裂紫绡。 惠州绝句苏轼罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。3、简要概括文章各段内容课内探究学案一、学习目标1、巩固掌握文中字词和诗句2、学习说明事物的顺序和方法3、体会文章语言的特点学习重难点：说明顺序和方法，品味语言特点二、学习过程（一）文本探究1、给文章划分层次结构，并指出文章的说明顺序2、本文出色地运用了

3、那些说明方法，请举例说明。3、准确简洁是说明性文字最基本的特点，请在文章中找出体现这一特点的文字。 4、读下面一段文字，与课文语言风格有何不同荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形，全缘，革质，侧脉不明显。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香，圆锥花序。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，呈鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美而有佳香。 摘自辞海 5、课文主要采用那些方法来增添文学情趣的？请找出你最喜欢的语段，诵读诵读，并举例分析。 （二）、反思总结说明顺序 说明方法 语言特点（三）、当堂检测1、下列词语注音解释全正确

4、的一项是：( )a. 逼真(bí zhn)：极像真的 b. 绚丽(xún lì)：灿烂美丽c. 渣滓(zh zi)：物品提出精华后剩下的东西。 d. 兼程(jin chéng)：同时赶路。2、选出划线字注音正确的一组   （      ） a. 醴酪(lào)  贮藏(zhù)  紫绡(xio)  萌蘖(miè) b. 红缯(céng)  祠堂(cí)  莹白(y&#

5、237;ng)  宠幸(chng) c. 龟裂(gu)  渣滓(z)  耀眼(yào)  绚丽(xuàn) d. 壳面(ké)  记载(zi)  绛囊(xiáng)  混和(hùn) 3、选出对加黑字解释正确的一组  （      ） a. 紫绡 （生丝织的绸子）      红缯 （古代丝织品的统称） 兼程 

6、（既走水路又走陆路）   萌蘖 （生芽，发芽） b. 醴酪（甜酒）               日啖三百颗（品尝） 一骑红尘（跑得飞快的马）     阙下（宫门前两边供瞭望的楼） c. 密移造化出闽山 （自然，天然）  果树志 （文字记录） 绛囊 （深红色）    &#

7、160;             蒂部 （瓜、果与茎、枝相连的把儿） d. 飞焰欲横天 （横布于天边）      宠幸 （幸运） 山顶千门次第开 （第二次）        浑圆 （全，满） 4、下列词语中没有错别字的一组是：( )a. 文化内涵 映入眼帘 更足珍惜 b. 幅圆广阔

8、 不了了之 钻牛角尖c. 施以极刑 晶莹透明 蜚生中外 d. 蜜源植物 因地致宜 不耐贮藏5、为下段文字空缺处选出正确的标点：荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下移植宣和殿徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山禁御新栽荔枝丹实际上不过当年成熟一次而已。a，。”，。”b，”。，”,c，”。，”。d。；”。6、限制性词语的恰当运用，可增强说明的科学性，指出下面表达科学的一句：( )a海洋是人类食物的大仓库，海洋植物是营养丰富的食物。b古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，共有十三种。c蔡谱不仅是我国，也是世界的果树志中，著作年代最早的一部。d成

9、熟的荔枝，壳是深红色或紫色。课后练习与提高请利用下面的资料，运用本文最具特色的说明方法，起个好题目，写一段富有文学情趣的介绍石榴的说明文字。然后读一读，同学间交流评价。 （不少于300字）1燃灯疑夜火，辖珠胜早梅。梁元帝咏石榴 2日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧天。白居易山石榴 3榴者，天下之奇树，九州岛之名果缤纷磊落，垂光耀质，滋味浸液，馨香流溢遥而望之，焕若隋珠耀重渊；详而察之，灼若列宿出云间。千房同膜，千子如一，御饥疗渴，解醒止醉。潘岳安石榴赋 4榴大如杯，赤色有黑斑点，皮中如蜂窠，有黄膜隔之，子形如人齿，淡红色，亦有洁白如雪者。事类合聚 南州六月荔枝丹学案参考答案课内探究学案文本探究1、本

10、文分两部分。第一部分（第1段10段），分三个层次说明荔枝的形态和果实。第一层是第1段，以小学学习荔枝图序向老师质疑为引子，引出“荔枝”这个话题。 第二层是第25段，主要写荔枝的外部形态（外壳、颜色、果形、大小）。 第三层是第610段，主要写荔枝的果实（膜、肉、核、花）。这一部分主要介绍荔枝果实，采用由外向内的说明顺序。第二部分（第11段14段），主要介绍荔枝生产的有关情况。从全文看，第一部分与第二部分的说明顺序是由主到次。2、运用打比方的方法，使被说明的事物形象更加生动。如把荔枝比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，把成片的荔枝林比作“飞焰欲横天”“红云几万里”，把稀奇的荔枝品种比作“细长如指形的龙

11、牙、圆小如珠的珍珠”等。 运用列数据的方法，使得事实确凿，更具说服力。如介绍荔枝大小时说，“通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克”；如介绍荔枝贮藏时说，“现经研究证实，温度保持在1到5，可贮藏30天左右”；又如介绍荔枝结实时说，“一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下”，等等。 运用举实例的方法，增强文章的厚重感和说服力。如唐明皇为了让杨贵妃吃上鲜荔枝，“就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳”；如为证明广东很早就有荔枝，用了“南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”的例子。 应该指出，本文最突出的说明方法是引用。引用古诗文、史料、故事多达二十多处，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容

12、。比如引用古诗文，引白居易的荔枝图序，给人感觉开头新颖，引人入胜，并为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供依据。 3、第12段，“古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种”一句，加“现在知道的”就比较客观，因为“13种”仅是从目前发现的文献来判断，将来也许还会有新的发现，那就不止13种了。如第13段，“使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事”，用推测的语气，实际上是说将来也许有可能发生这样的事，但能不能发生还不一定。如第14段，“盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产”，不是任何一个地区都能大力发展荔枝生产，“盛产荔枝的地区”圈定的范围较小，有条件大力发展荔枝生产。 语言的准确还表

13、现在确数、约数的运用上，如“一年开花两次”、“大约重60克”、“通常直径三四厘米”、“重达四五十克”等等。 语言的科学性还表现在语言的周密上，如“成熟的荔枝，大多数紫色”中的“大多数”、“荔枝的大小通常直径三四厘米”中的“通常”、“荔枝的肉的细胞壁特别薄，一般都不留渣滓”中的“一般”、“荔枝晒干或烘干，完全失去洁白的面貌”中的“完全”， 4、参考语段的语言风格是简洁准确，课文的语言风格除了简洁准确外还有浓厚的文学气息。5、本文的文学性主要体现在引用古诗文、史料、故事上。从标题开始，相继引用了陈辉、郭明章、邓萧、徐勃、杜牧、苏轼等诗人的诗句，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。此外，运用“打比方”的说明方法，使表达生动形象，凸现文采。 另外，本文的题目也极富文学气息。（二）、反思总结说明顺序 说明方法 语言特点由内到外 打比方 准确简洁由主到次 列数据 形象生动 举实例 诗意盎然 引用 （三）、当堂检测1、c a逼真（b zhn） b绚丽（xun lì）d兼程（jin chéng）一天走两天的路