苏教版一年级语文上学期古诗阅读与理解表

1、苏教版一年级语文上学期古诗阅读与理解表班级：_ 姓名：_1. 背一背，选一选，连一连。咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。1这首诗写的是（ ）a.  b.2看图，连一连，选择对应的图画理解诗意。     鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。   白毛浮绿水，红掌拨清波  2. 阅读短文，回答问题。小蜗牛我是快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，伸出两只小犄角，一边看来一边走，我从来不回头。我是快乐的小蜗牛，天南地北去旅游，刮风下雨都不怕，躲进小屋乐悠悠，天晴了我再走。（1）填空。（_）南（_）北   

2、;（_）的小蜗牛（2）词语搭配。（连线）背着 小屋伸出 房子躲进 犄角（3）根据儿歌内容，选择正确的答案。“躲进小屋乐悠悠”中的“小屋”是指：（ ）a.小蜗牛在旅行路上见到的房子。 b.小蜗牛自己背上的壳。3. 按要求完成下列各题。眠不觉晓，闻啼鸟。夜风雨，落少。1把古诗补充完整。2这首诗的题目是（ ）a.村居  b.春晓3“闻”的意思是（ ）a.见到  b.想到  c.看到  d.听到4这首诗描写的季节是（ ）a.春季  b.夏季  c.秋季  d.冬季4. 读下面的小诗，

3、完成练习。树秋天的树，是果实们欢乐的笑脸；冬天的树，是为孩子们遮挡寒风的一把大伞；春天的树，是花儿们选美的舞台；夏天的树，是鸟儿们安睡的摇篮。1选一选。（填序号）安睡  欢乐  遮挡寒风（_）的笑脸   （_）的大伞   （_）的摇篮2照样子，仿写句子。例：春天的树，是花儿们选美的舞台。_的树，是_的_。5. 回忆古诗，完成练习。静夜思床前明光，疑是地霜。举望明月，低思故乡。1把古诗补充完整。2这首诗表达了作者（ ）a.非常喜欢看月亮。 b.思乡之情。6. 按课文十二月歌填空。十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝

4、，三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，九月登高过重阳，十月满园橘子黄，冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。（1）一年有   个月。（2）文中提到了   、   、   、   、   五个节日。7. 读儿歌，做练习。花伞花伞真美丽，一朵一朵开得大。伞花伞花都会走，伞下我们笑哈哈。（1）圈出所有的三拼音节。（2）把声母是“d”的音节写下来。（重复的只写一次）_8.

5、 古诗阅读。赠汪伦（唐）李白李 乘舟将欲行，忽闻岸 踏歌声。桃   潭_深千 ，及汪伦送   。1把古诗填完整。2这是唐代诗人李白写的一首（ ）诗。a.送别  b.抒情  c.写人3其中，第（ ）是广为传诵的佳句。a.一、二两句 b.三、四两句9. 古诗阅读。春晓眠不觉晓，处处闻啼。夜来声，花落知。1补全古诗。2这首诗题为“春晓”，意思是（ ）a.春天的早晨 b.春天知道3根据下图想象古诗描写的画面在相应的诗句下画“_”。10. 读课文树叶，按课

6、文填空。长在树上，树枝拿它当_。落在地上，小虫拿它当_。漂在河里，鱼儿拿它当_。飞到天上，小鸟拿它当_树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴！（1）写出下列词语的近义词。喜欢    高兴   （2）将诗歌补充完整。11. 重点段落品析。      明月      ，疑是      霜，举头望     &#

7、160;，低头      。（1）把诗句补充完整。（2）这首诗的作者是   代   。12. 按原文填空。一  去  二  三  里，烟  村  四  五  家 。亭  台   座，枝花。1按原文内容填空。2文中写出了几个数字，把它们写下来：  _3你能给上文画插图吗？试一试吧！13. 阅读短文，完成练习。春天春天像本彩色的书。黄的迎春花

8、，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花春天像本动听的书。春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱春天像本微笑的书。池塘笑了，酒窝圆又大，孩子笑了，咧开小嘴巴1这首儿童诗共有（_）句话。2用“”在文中圈出表示颜色的词语。3选词填空。（填序号）轰隆隆   滴滴答   唧唧唧   呱呱呱燕子（_） 春雷（_）   春雨（_）   青蛙（_）4在作者眼里，春天是一本（_）的书。（填序号）彩色  精彩  动听  好看  微笑14. 读儿童诗，再做题。雨铃铛金波沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。丁零当啷丁零当啷它在招呼小燕子，快快回来盖新房。（1）雨的声音是怎样的？在文中用“”圈出来。（2）房檐上挂的水珠像什么？（ ）a. 一串串珍珠。  b. 一串串小铃铛。（3）雨铃铛在招呼小燕子干什么呢？（ ）a. 它在招呼小燕子一起玩游戏。b. 它在招呼小燕子快回来盖新房。（4）雨铃铛丁零当啷，我们知道是（