部编版一年级语文上学期古诗阅读与理解强化练习

1、部编版一年级语文上学期古诗阅读与理解强化练习班级：_ 姓名：_1. 阅读古诗，并完成练习。春晓唐孟浩然 春眠 觉晓，处处闻啼鸟。夜来 声， 落知 。1把古诗补充完整。2从题目可以看出，诗人描写的是_（季节）早晨的情景。3“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是（   ）a.用鼻子嗅（xiù）到 b.用耳朵听到2. 按课文小小的船填空。弯弯的_的船，_的船_。_的船_，_看见_的_蓝蓝的_。（1）将诗歌补充完整。（2）这首诗的作者是_。3. 读古诗，回答问题。春晓春眠不（ ）晓，处处闻啼（ ）。（ ）来风雨

2、声，（ ）落知多少。1把上面的诗句补充完整。这首诗描写的是_季的景色。2这首诗的作者是（ ）a.孟浩然  b.李白3题目的意思是（ ）a.春天的夜晚  b.春天的早晨4“闻”的意思是（ ）a.听到  b.消息4. 读儿歌，回答问题。小 雪 花雪花，雪花，你有几个瓣？我用手心接住你，让我数数看：一、二、三、四、五、六。咦，刚数完，雪花怎么看不见？只留下一个圆圆的小水点。（1）小雪花有_个花瓣。（  ）a.5 b.4 c.6（2）小雪花看不见的原因是。（  ）a.飞到其他地方去了 b.小雪花变成了水珠 c.小

3、雪花和小朋友捉迷藏（3）你喜欢小雪花吗？为什么？_5. 我会阅读。冬爷爷是个艺术家冬爷爷已经准备好，它开始打扮大家了！它给人们的窗户，装上了千姿百态的冰凌花。它给高高的大树，穿上了晶莹的冰衣裳。它让光秃秃的树枝，开出了红艳艳的梅花。它给广阔的大地，盖上了白茫茫的雪被。哎呀，冬天一下子变得如此美丽，冬爷爷，您真是个了不起的艺术家。（1）冬爷爷是怎样给大家打扮的呢？连一连。给窗户   开出   冰衣裳让树枝   盖上   冰凌花给大地   装上

4、60;  雪被给大树   穿上   梅花（2）谁是了不起的艺术家呢？（ ）（选一选）a. 梅花 b. 大树 c. 冬爷爷6. 课内阅读。小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1这首诗的作者是_代诗人_。这首诗写的是_（季节）的景色。2诗中“晴柔”的意思是（ ）a.晴天里柔和的风。b.晴天里柔和的风光。c.晴天里柔和的池水。3这首诗中写到的景物有哪些？_7. 阅读理解。小牧童清清山坡下，碧绿小池塘。荷花朵朵开，牧童赶牛

5、来。粗心小牧童，不久睡着了。夕阳下山坡，睁眼忙找牛。刚才有五头，现在不见了。着急没有用，只怪不专心，啪啪踩草声，黄牛回来了。以后记住了，做事要专心。想一想，小牧童为什么会丢了牛？8. 读一读。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1.这首诗主要写了（ ）a.李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。b.李白望着月亮，思念家乡。2.这首诗描写的是   （季节）夜晚的景色。通过 可以看出。3.诗中的千古名句是：_。4.看看夜晚的天空，说一说你看到了什么？_9. 读儿歌，回答问题。树上落黄莺树叶绿，树枝青，青树枝上落黄莺，黄莺喳喳叫，燕

6、子满林中。选自和大人一起读（1）请抄写儿歌中的整体认读音节。（不重复）            （2）用圆圈圈出儿歌中表示颜色的词语。（3）儿歌中出现了哪些动物呢？在正确答案后打上。毛毛虫（ ） 燕子（ ）黄莺（ ） 蜘蛛（ ）10. 古诗阅读。赠汪伦_ _乘舟将欲行，忽闻岸_踏歌声。桃花潭_深_ _，_及汪伦送我情。1补全古诗。2这首诗的作者是唐代诗人_。3古诗写的是_将要远行，朋友汪伦来送他的情景，所以这是一首_诗

7、。4在古诗中，有两句诗写诗人和朋友之间的感情比桃花潭水还深，是哪两句呢？用“”画出。11. 阅读。春日作者：朱熹（宋代）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。1本首古诗写的什么时节？（_）2本文作者是哪个朝代的？（_）12. 阅读理解。静夜思（节选）床前明_，疑是地上霜。举头望_，低头思_。1把诗句补充完整。床前明_，疑是地上霜。举头望_，低头思_。2诗中加点的字“疑”的意思是_。3这首诗表达了作者对_的思念之情。13. 读古诗完成练习。咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。1这首诗中写颜色的词有：（_）、（_）和（_）。2表示鹅的动作的词有：（_）、

8、（_）和（_）。14. 读下面的儿歌，完成练习。小蜡笔我爱你，五颜六色的小蜡笔。我用红色画国旗。我用绿色画草地。我用蓝色画海洋。我用黄色画金鸡。十二种颜色，画出我家乡的美丽。（1）这首儿歌有   句话。（2）我用绿色画   ，我用黄色画   。15. 读儿歌，回答问题。秋姑娘秋姑娘来了，多么美丽动人。苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是她的    ， 葡萄是她的    ， 红枣是她的    ， 风铃是她的