永和镇一中崔慧敏Unit9Canyoucometomyparty

1、课堂教学设计表课程名称 英语 设计者 崔慧敏 单位（学校） 安阳县永和镇一中 授课班级 8.5 章节名称unit5 can you come to my party?学时1教学目标课程标准：九年制义务教育英语课程标准实验教科书（新目标）：第一学段：section a本节（课）教学目标：知识和能力:1.能够掌握新单词： prepare, prepare for,exam, flu, available, another time, until,hang, hang out, catch 2.能够掌握新句型：can you come to my party? /yes, id love to/so

2、rry,i cant.i have to.过程和方法:能够掌握情态动词“can”的用法，并用“can”进行对话。情感态度和价值观:学会如何做出邀请，以及如何接受邀请并有礼貌的拒绝邀请。学生特征1. 本班学生共74名，英语程度两级分化严重，所以课堂要关注差生。2. 八年级学生在口语和听力方面有一定的基础，能在老师的引导和示范下通过小组合作的学习方法自由展开练习。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句05-105-205-3知识和能力情感态度和价值观1.能够掌握新单词：prepare, prepare for,exam, flu, available, another time,

3、 until,hang, hang out, catch2.能够掌握新句型：can you come to my party? yes, id love to/sorry,i cant.i have to.能够掌握情态动词“can”的用法，并用“can”进行对话。学会如何做出邀请，以及如何接受邀请并有礼貌的拒绝邀请。教学重点掌握新单词、短语、句型学生自学、小组学习、结对学习，教师指导教学难点掌握如何做出邀请并进行回复学生分角色展示对话，在情景中掌握难点教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源05-105-205-3知识和能力过

4、程和方法情感态度和价值观课件2-11（文字、声音、图片）课件12-16（文字、声音、图片）课件17、18（文字）新单词新短语新句型能够掌握情态动词“can”的用法，并用“can”进行对话。学会如何做出邀请，以及如何接受邀请并有礼貌的拒绝邀请a、b、c、dc、dg、jfhe、f掌握新单词的读音、书写，流利说出新句型深入学习“can”的用法学会做出邀请并进行适当回答6分 4分2分自制库存网上下载自制库存网上下载自制媒体在教学中的作用分为：a.提供事实，建立经验；b.创设情境，引发动机；c.举例验证，建立概念；d.提供示范，正确操作；e.呈现过程，形成表象；f.演绎原理，启发思维；g.设难置疑，引起

5、思辨；h.展示事例，开阔视野；i.欣赏审美，陶冶情操；j.归纳总结，复习巩固；k.自定义。媒体的使用方式包括：a.设疑播放讲解；b.设疑播放讨论；c.讲解播放概括；d.讲解播放举例；e.播放提问讲解；f.播放讨论总结；g.边播放、边讲解；h. 边播放、边议论；i.学习者自己操作媒体进行学习；j.自定义。板书设计unit5 can you come to my part?1. new words and phrases2. sentences3. 情态动词“can” can you ？ yes，id like to. sorry, i cant.课堂教学过程结构的设计1.lead-in. 教学模

6、式： 教学过程结构：开始课件1 what do you usually do on weekends?小组活动1.牢记并会运用以下单词:prepare, prepare for,exam, flu, available, another time, until,hang, hang out, catch2.掌握以下句子: can you come to my party on saturday afternoon? sure, id love to. can you go to the movies on saturday? im sorry, im not available. i have

7、 too much homework this weekend. 3.能掌握以下语法： 用情态动词can来表达邀请。4.学会如何邀请，并对邀请进行恰当的 答复或拒绝。2.掌握以下句子: can you come to my party on saturday afternoon? sure, id love to. can you go to the movies on saturday? im sorry, im not available. i have too much homework this weekend. 课件2、3学生齐读学习目标，了解本节课的主要任务。2. presenta

8、tionwords：prepare,prepare for,exam,flu,available,another time,until,hang,hang out,catch 课件4、5、61. 学生通过自己读单词，小组读单词，班级展示读单词来掌握单词的正确读音。2. 学生通过听写来掌握单词的正确书写。听写后要求两个学生互相批改。通过小组读单词，学生互相批改，可以激励全班同学参与课堂， 1. 通过提问what do you usually do on weekends？学习以下短语：help my parents,go to the doctor,have the flu,meet my fr

9、iends,prepare for an exam2. 指导学生完成课本1a和一个词组的小游戏课件7、8，9，101. 通过看图片学习重点词组。2. 自主完成课本1a3. 在教室指导下做关于词组的小游戏。通过图片学习新句型：can you come to my party？sure，id like to.sorry, i cant. i have to 课件11-161. 通过图片学习新句型。2. 通过piar work联系新句型。3. 在教师指导下完成1b4. 通过分角色、跟读等活动充分练习1c。3.practice 课件161. 学生独自完成练习题2. 学生在小组内讨论3. 学生展示答案，

10、其他学生提出质疑1. 课堂练习由学生展示答案，其他学生提出质疑，有助于激发学生的积极性和学生的自主学习2. 当堂练习有助于学生掌握新知。教师要加强指导4.summary学生总结本节课的收获教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动 结束形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容05-105-205-3知识与能力过程与方法情感态度与价值观1.can you go to the great wall with us tomorrow？   （ ） a. 

11、;yes, i cant         b. im afraid i can c. sorry, i may not     d. im sorry, i cant2. can you go to the movies with me,&

12、#160;helen? -  （ ）      a. sure, id love to  b. dont worry  c. thats too bad   d. no, i dont know 3. -could i use your bike for a 

13、few days?     -   （ ）        a. it doesnt matter   b. no, thanks    c. a pleasure   d. sure. here you are4. - eliza,

14、0;would you like to go shopping with us?    （ ）          , but i have to wash the dishes first.    a. no, i cant    b. i dont want to   c. yes, please