三年级语文上学期古诗阅读与理解基础练习

1、三年级语文上学期古诗阅读与理解基础练习班级：_ 姓名：_1. 阅读诗歌，完成练习。真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌1这首诗共有（_）个小节。2文中“我”想变的事物有7种，请用“”在文中有序圈出。3从诗中找出合适的词语填在括号里。（_）的雨滴  

2、60;清凌凌的（_）眨眼的（_）   （_）的荷塘4最后，“我”为什么想变成大大的荷叶？_5夏天来了，你想变成什么呢？为什么？_2. 阅读下面古诗，回答问题。清  明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。1选择正确答案填在括号里。“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ）。a. 清澈明净 b. 清醒明白 c. 二十四节气之一，在每年4月4、5或6日2“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。a. 动作 b. 神

3、态 c. 外貌3诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出三个表示“悲伤愁苦”意思的成语。_4判断下面的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“×”。（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。（ ）（2）“借问酒家何处有”，诗人问酒家，是想“借酒消愁”。   （ ）（3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。 （ ）5你知道清明节里有哪些习俗吗？把你知道的写下来。_6清明这首诗意境特佳，诗句极美，可以改成各种体裁。请你试着将下面的独幕短剧剧本补全。时间：_ 

4、;幕景：雨纷纷 地点：路上 人物：_  _表情：_ 动作：遥指   台词：_  杏花村3. 默写古诗，再回答问题。乞巧_，_。_，_。1这首诗是_代诗人_描写_的名诗。农历_的夜晚，俗称“七夕”，是传说中隔着天河的_在鹊桥上相会的日子。“碧霄”的意思是_。这首诗表达了人们对_的向往。嫦娥_，_。_，_。2这首诗是_代诗人_写的，这首诗表达了作者同嫦娥一样_的处境和心情。4. 课外阅读。游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1给下列加点的字选择合适的释义。游园不值

5、（   ）a.值得 b.遇到 c.价钱2给下列加点的字选择合适的释义。应怜屐齿印苍苔（   ）a.应该 b.怜惜 c.可怜3这首诗抓住了_和_两处景物来表现春天。4诗人游园却进不了门，本来是件的_的事，但他从“_”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_（欣喜  愤怒）。5这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？_5. 阅读短文，回答问题。回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。注释偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。老大：

6、年纪大了。乡音：家乡的口音。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。（1）结合注释，给诗中划线的字选择正确的读音。少   (sho shào) 相   (xin xiàn)（2）从诗中找出两对意思相反的词语。            （3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。6. 补全古诗，完成习题。夜书所见萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。（1）补全古诗萧萧梧叶

7、送   ，   秋风动客情。   儿童挑促织，夜深篱落   。（2）本诗题目的意思是   。（3）这首诗是   代诗人   所作，抒发了诗人在秋天思念   的思想感情。（4）诗中“挑”的意思是   ，“促织”就是   。作者看到   ，料想  

8、60;，由此想起了自己的家乡和童年。（5）本诗中，表现作者想象的诗句是“   ，   。”7. 类文阅读。瀑 布叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。1（整体感知）这首诗歌一共有_小节。作者是按照由_到_的顺序来描写瀑布的。2（品味语言）选一选。（1）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林”是从（_）来描写瀑布的；“千丈青山衬着一

9、道白银”“一座珍珠的屏”是从（_）来描写瀑布的。a视觉 b听觉 c嗅觉（2）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林” 体现了瀑布的（_）美；“千丈青山衬着一道白银”， 体现了瀑布的（_）美；“一座珍珠的屏”体现了瀑布的（_）美。a声音 b形态   c色彩3（摘抄积累）从文中摘抄一句你喜欢的比喻句，再回答问题。_这句话把_比作_。4（阅读感悟）作者笔下的瀑布真是_啊！从诗歌中，我体会到了作者_之情。8. 课内阅读。池上小娃撑（ ）小艇，偷采白莲回。不解藏（ ）踪迹，浮萍（   ）一道开。1本文的作者是唐代的（_）。2给加点字注音。撑（ ）  

10、;藏（ ）  浮萍（   ）3“不解”一词在诗中是什么意思？_4首句中的两个“小”字起什么作用？_5诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？_9. 课内阅读。所见牧童骑黄牛，。，忽然闭口立。1把诗句补充完整。2诗中的“欲”的意思是_。3诗中提到的牧童给你留下了什么印象？_10. 阅读提升。雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出

11、兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她（   ）着唇儿/（   ）着裙儿/轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！1选择恰当的动词填在文中的括号里。打 提 咬 推2这首儿童诗共有（_）小节，描写的是_。3画线句子把_比作神仙，渲染了欢快、热闹的气氛。4“紧紧地跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指的是_。5想象我们平时在生活中戏水的情景后，我知道了文中妹妹“心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤”的原因是_。6这首儿童诗的字里行间都体现了小哥哥和小妹妹（   ）的心情。a.担心 b.快乐 c.着急 d.忧

12、伤11. 古诗阅读。天平山中明 杨基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。（注释）茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。 楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。 枇（pí）杷（pa）：树的名称。果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。 徐行：慢慢地走。 山深浅：山路的远近。1下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（   ）a. 指山的大小。b. 山路的远近。c. 山路的宽窄。d. 指山的深浅程

13、度。2“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从   角度写；一支支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从   角度描写；一路上黄莺唱着婉转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从   角度描写。3请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文：_。4本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？_5本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧。_12. 课外阅读，回答问题。在天晴了的时候在天晴了的

14、时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候;赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。1写出下面词语的近义词。炫耀（_）胆怯（_）2写出下面事物的特点。雨润过的泥路：_小草：_3下面对诗歌第2小节的意思概括正确的一项是（）a.天晴了，到山间走走，看看绿树，欣赏云朵，一定会心旷神怡。b.天晴了，去山间的小径走走，美景一定如画卷一样美丽。c.

15、山间的小径在天灰暗时才会出现美景，请不要错过。4这首诗表达了作者怎样的思想感情？_13. 阅读古诗，完成练习。海棠宋苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（注释）东风袅袅泛崇光：海棠花在微风吹拂下，浮动着高贵华美的光泽。月转廊：月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。故：于是。红妆：把海棠花比作美女。1从诗中可以看出，作者是在_（季节）的_（时间）观赏海棠花。2请结合注释写出“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的意思。_3下列说法错误的一项是（   ）a.“香雾空蒙月转廊”是从嗅觉和听觉两方面进行描写的。b.诗歌前两句写出了海棠花光彩夺

16、目、香气弥漫的特点。c.诗歌后两句中，“花睡去”是把花当作人来写，“红妆”是把花比作美丽的女子。d.从诗歌后两句中可以感受到诗人浓浓的爱花、惜花之情。4生活中，你一定见到过、观察过各种各样的花，你知道下面哪张照片是海棠花吗？（_）（填序号）                        14. 将古诗补充完整并回答问题。江 南汉乐府江南可采莲，_。鱼戏_。鱼戏_，鱼戏_，鱼戏_，鱼戏_。（1）将古诗补充完整。（2）“田田”在诗中的意思是   。（3）找出诗中的两对反义词。             （4）从这首古诗中你知道了什么地方的哪些物产？（5）请将下面这首诗补充完整，并译成短文。江上渔者宋