椭圆的简单几何性质PPT课件经典实用

1、椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件知识储备案：知识储备案：1.椭圆的定义:到两定点到两定点f1、f2的距离之和为常数（大于的距离之和为常数（大于|f1f2 |）的）的动点的轨迹叫做椭圆。动点的轨迹叫做椭圆。2.椭圆的标准方程是：3.椭圆中a,b,c的关系是:当焦点在当焦点在x轴上时轴上时当焦点在当焦点在y轴上时轴上时)0( 12222babyax)0( 12222babxay222cab椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件af2f1ob2b1a1a2xycb找出找出a、b、c所表示的线段。所表示的线段。b b2 2

2、f f2 2o o叫椭圆的叫椭圆的特征三角形。特征三角形。椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件二、二、椭圆椭圆 简单的几何性质简单的几何性质12222byax问题问题1：指出：指出a1 、a2 、b1、b2 的坐标？的坐标？问题问题2：指出椭圆上点的横坐标的范围？：指出椭圆上点的横坐标的范围？问题问题3：指出椭圆上点的纵坐标的范围？：指出椭圆上点的纵坐标的范围？结论：椭圆中结论：椭圆中 -a x a, -b y b.椭圆落在椭圆落在x= a, y= b组成的矩形中组成的矩形中 oyb2b1a1a2f1f2cab1、范围：、范围：椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件2

3、、椭圆的对称性椭圆的对称性xx对称轴：对称轴：x轴、轴、y轴轴对称中心：原点对称中心：原点椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件2、对称性、对称性： oyb2b1a1a2f1f2cab从图形上看，从图形上看，椭圆关于椭圆关于x轴、轴、y轴、原点对称。轴、原点对称。从方程上看：从方程上看：（1）把）把x换成换成-x方程不变，图象关于方程不变，图象关于y轴对称；轴对称；（2）把）把y换成换成-y方程不变，图象关于方程不变，图象关于x轴对称；轴对称；（3）把）把x换成换成-x，同时把，同时把y换成换成-y方程不变，图象关于原点成中方程不变，图象关于原点成中心对称。心对称。椭圆的简单几何性

4、质椭圆的简单几何性质ppt课件课件3、椭圆的顶点、椭圆的顶点)0(12222babyax令令 x=0，得，得 y=？，说明椭圆与？，说明椭圆与 y轴的交点？轴的交点？令令 y=0，得，得 x=？说明椭圆与？说明椭圆与 x轴的交点？轴的交点？*顶点：椭圆与它的对称轴顶点：椭圆与它的对称轴的四个交点，叫做椭圆的的四个交点，叫做椭圆的顶点。顶点。*长轴、短轴：线段长轴、短轴：线段a1a2、b1b2分别叫做椭圆的长轴分别叫做椭圆的长轴和短轴。和短轴。a、b分别叫做椭圆的长半分别叫做椭圆的长半轴长和短半轴长。轴长和短半轴长。 oyb2b1a1a2f1f2cab(0,b)(a，0)(0,-b)(-a，0)

5、椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件123-1-2-3-44y123-1-2-3-44y1 2 3 4 5-1-5-2-3-4x1 2 3 4 5-1-5-2-3-4x根据前面所学有关知识画出下列图形根据前面所学有关知识画出下列图形1162522yx142522yx（1）（2）a1 b1 a2 b2 b2 a2 b1 a1 椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件4、椭圆的离心率椭圆的离心率e(刻画椭圆扁平程度的量刻画椭圆扁平程度的量)ace 离心率：椭圆的焦距与长轴长的比：离心率：椭圆的焦距与长轴长的比：叫做椭圆的离心率。叫做椭圆的离心率。1离心率的取值范围：离心率的

6、取值范围：2离心率对椭圆形状的影响：离心率对椭圆形状的影响：0ebabcea222cab椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件标准方程标准方程范围范围对称性对称性 顶点坐标顶点坐标焦点坐标焦点坐标半轴长半轴长离心率离心率a a、b b、c c的关系的关系22221(0)xyabab|x| a,|y| b关于关于x x轴、轴、y y轴成轴对称；轴成轴对称；关于原点成中心对称关于原点成中心对称(a,0)、(-a,0)、(0,b)、(0,-b)(c,0)、(-c,0)长半轴长为长半轴长为a a, ,短短半轴长为半轴长为b. b. ababcea22221(0)xyabba|x| b,|y

7、| a同前同前(b,0)、(-b,0)、(0,a)、(0,-a)(0 , c)、(0, -c)同前同前同前同前同前同前222cab(0e1)(e越接近于越接近于1越扁越扁)椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件例例1 1已知椭圆方程为已知椭圆方程为9x9x2 2+25y+25y2 2=225,=225, 它的长轴长是它的长轴长是： 。短轴长是短轴长是： 。焦距是焦距是： 。 离心率等于离心率等于： 。焦点坐标是焦点坐标是： 。顶点坐标是顶点坐标是： 。 外切矩形的面积等于外切矩形的面积等于： 。 1068( 3,0)(0, 4)60解题的关键：解题的关键：1、将椭圆方程转化为标、将

8、椭圆方程转化为标准方程准方程 明确明确a、b192522yx2、确定焦点的位置和长轴的位置、确定焦点的位置和长轴的位置54椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件 例例5 电影放映灯泡的反射面是旋转椭圆面的一部分。电影放映灯泡的反射面是旋转椭圆面的一部分。过对称轴的截口过对称轴的截口bac是椭圆的一部分，灯丝位于椭圆的一是椭圆的一部分，灯丝位于椭圆的一个焦点上，片门位于另一个焦点上个焦点上，片门位于另一个焦点上.由椭圆一个焦点发出的由椭圆一个焦点发出的光线，经过旋转椭圆面反射后集中到另一个焦点。已知光线，经过旋转椭圆面反射后集中到另一个焦点。已知 建立适当的坐标建立适当的坐标系，求截

9、口系，求截口bac所在椭圆的方程。所在椭圆的方程。12112,| 2.8,| 4.5.bcfffbcm ffcm课本例题课本例题椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件练习：已知椭圆练习：已知椭圆 的离心率的离心率 求求m的值及椭圆的长轴和短轴的长、焦点坐的值及椭圆的长轴和短轴的长、焦点坐标、顶点坐标。标、顶点坐标。22(3)(0)xmym m3,2e 椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件例例2求适合下列条件的椭圆的标准方程求适合下列条件的椭圆的标准方程经过点经过点p(3,0)、q(0,2)；长轴长等于长轴长等于20，离心率，离心率3/5。一焦点将长轴分成一焦点将长轴分

10、成：的两部分，且经过点的两部分，且经过点3 2,4p 22194xy解解： 方法一：设方程为方法一：设方程为mx2ny21（m0，n0，mn），），将点的将点的坐标方程，求出坐标方程，求出m1/9,n1/4。方法二：利用椭圆的几何性质，以坐标轴为对称轴的椭圆与坐标轴的交点就是方法二：利用椭圆的几何性质，以坐标轴为对称轴的椭圆与坐标轴的交点就是椭圆的顶点，于是焦点在椭圆的顶点，于是焦点在x轴上，且点轴上，且点p、q分别是椭圆长轴与短轴的一个端点分别是椭圆长轴与短轴的一个端点，故，故a3，b2，所以椭圆的标准方程为，所以椭圆的标准方程为 注注：待定系数法求椭圆标准方程的步骤：待定系数法求椭圆标准方

11、程的步骤： 定位；定位； 定量定量2213632xy22110064xy22110064yx或或22114529049yx 或或椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件练习：练习：1. 根据下列条件，求椭圆的标准方程。根据下列条件，求椭圆的标准方程。 长轴长和短轴长分别为长轴长和短轴长分别为8 8和和6 6，焦点在，焦点在x x轴上轴上 长轴和短轴分别在长轴和短轴分别在y y轴，轴，x x轴上，经过轴上，经过p(-2,0)p(-2,0)， q(0,-3)q(0,-3)两点两点. .一焦点坐标为（一焦点坐标为（3 3，0 0）一顶点坐标为（）一顶点坐标为（0 0，5 5）两顶点坐标为（

12、两顶点坐标为（0 0，6），且经过点（），且经过点（5，4）焦距是焦距是1212，离心率是，离心率是0.60.6，焦点在，焦点在x x轴上。轴上。2. 2. 已知椭圆的一个焦点为已知椭圆的一个焦点为f f（6 6，0 0）点）点b b，c c是短是短轴的两端点，轴的两端点，fbcfbc是等边三角形，求这个椭圆的是等边三角形，求这个椭圆的标准方程。标准方程。椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件例例3：(1)椭圆椭圆 的左焦点的左焦点 是两个顶点，如果到直线是两个顶点，如果到直线ab的距的距 离为离为 ，则椭圆的离心率，则椭圆的离心率e= .(3)设设m为椭圆为椭圆 上一点，上一点，

13、 为椭圆的焦为椭圆的焦点，点， 如果如果 ，求椭圆的离心率。，求椭圆的离心率。22221(0)xyabab1(,0),fc(,0),(0, )aabb7b22221xyab12ff、122175 ,15mffmf f椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质ppt课件课件小结：小结：本节课我们学习了椭圆的几个简单几何性质：范围、本节课我们学习了椭圆的几个简单几何性质：范围、对称性、顶点坐标、离心率等概念及其几何意义。对称性、顶点坐标、离心率等概念及其几何意义。了解了研究椭圆的几个了解了研究椭圆的几个基本量基本量a a，b b，c c，e e及顶点、及顶点、焦点、对称中心及其相互之间的关系焦点、对称中心及其相互之间的关系，这对我们解，这对我们解决椭圆中的相关问题有很大的帮助，给我们以后学决椭圆中的相关问题有很大的帮助，给我们以后学习圆锥曲线其他的两种曲线扎实了基础。在解析几习圆锥曲线其他的两种曲线扎实了基础。在解析几何的学习中，我们更多的是从方程的形式这个角度何的学习中，我们更多的是从方程的形式这个角度来挖掘题目中的隐含条件，需要我们认识并熟练掌来挖掘题目中的隐含条件，需要我们认识并熟练掌握握数与形数与形的联系。在本节课中，我们运用了的联系。在本节课中，我们运用了