信息技术七年级下人教新课标13编排文稿

1、1.3编排文稿课题名称1.3编排文稿科 目信息技术年级七年级教学时间1课时学生分析学习者是七年级的学生，通过小学阶段有关文字处理软件word的学习，基本了解并掌握word的基础知识和基本技能，但板报制作这一综合性比较强的内容由于教材没有提及，学生以前也从未接触过，而且涉及的知识面广量大，对学生来说具有一定的难度。如何将所学知识加以综合应用来进行小报的设计制作，对学生来说也是一个难题，但同时又富有挑战性，能激发学生的学习兴趣。教学目标一、情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和信息素养的意识。增强学生的审美意识、组织设计能力和团结协作精神。二、过程与方法提高学生对文字处理的综合应用能力培养学生

2、的创新精神和实践能力培养学生学会学习的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。三、知识与技能学会文档的整体版面设计掌握编排文稿的技巧，修饰文字、自绘图形；掌握文本框的应用教学重点学会文档的整体版面设计难点掌握编排文稿的技巧教学媒体选择媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源课件教学小结jf归纳出制作电子小报的过程5自制 媒体在教学中的作用分为：a.提供事实，建立经验；b.创设情境，引发动机；c.举例验证，建立概念；d.提供示范，正确操作；e.呈现过程，形成表象；f.演绎原理，启发思维；g.设难置疑，引起思辨；h.展示事例，开阔视野；i.欣赏审美，陶冶情操；j.归纳总结

3、，复习巩固；k.其它。媒体的使用方式包括：a.设疑播放讲解；b.设疑播放讨论；c.讲解播放概括；d.讲解播放举例；e.播放提问讲解；f.播放讨论总结；g.边播放、边讲解；h.其它.教学活动一览表教学活动1创设情景，提出任务教学活动2.展开新课，实施任务教学活动3教学成果评价，完成任务教学活动4附加任务教学活动5教学过程描述教学活动1教学活动1、   开篇2、欣赏作品，引出课题3、揭示主题，布置任务教师活动1.老师今天是第一次来你们学校，在来到机房之前，我参观了一下你们的校园，在宣传栏里，我看到了过去同学们自己办的手抄报，张贴在里面，有介绍校园的，有提倡保护环境的，还有关科普

4、知识的等等，内容非常丰富，还配有同学们自己绘制的插图。我觉得很好！老师手里也有几幅类似的小报，下面我请同学和我一起来欣赏。2. 打开三幅电子小报作品，请学生逐一欣赏（分别是花海漫步菁菁校园动物家园）。教师提出问题：这三幅作品你们感觉怎么样？你们喜欢哪一种报呢？为什么？ 3. 教师：我这里有一些有关动物的文字和图片素材。这节课我们就来一起完成有关动物的一份小报动物家园。提出目标要求：通过制作这份小报，同学们更进一步复习巩固了以前所学的word的基本操作了，并将这些操作灵活而巧妙地综合运用到实践中。 学生活动学生回答。在教师的激发鼓励下，学生的学习兴趣和热情开始高涨教学媒体电子小报作品：花海漫步菁

5、菁校园动物家园教学活动2教学活动1、复习旧知：2、学生自主学习，教师适时指导教师活动1.教师提问：小报（报纸）的组成：报头、报眼、报体（明确小报制作的全过程：确定小报主题收集相关素材（文字、图片、图形等）设计小报版面制作小报。）2.教师适时指导3.教师做规范演示学生活动1.学生自主学习2.各小组体现出了强烈的团结合作精神，遇到不懂的问题，互相讨论，互相学习，真正达到了教与学的良好效果。教学媒体多媒体网络教室演示教学活动3教学活动在规定的时间内，每个小组完成了任务，而且都完成得非常好，作品风格各异，布局、审美、制作都体现了各小组成员的智慧和汗水。教师活动作品统一在教师机上展示。学生活动每个小组派

6、一名同学，让这些学生边展示自己的成果，边谈一谈创作的经验、心得体会，从学生的介绍和回答中，我了解了各组已掌握word这一章节知识点，基本已熟练运用word综合排版。这样，不仅达到了学生间互相交流、互相学习，共同提高发展自己能力的目的，而且对所学的知识学会了整理和延伸，并形成了自己的特有的东西。教学媒体多媒体网络教室演示教学活动4教学活动附加任务教师活动教师设疑：你们对自己所完成的作品满意吗？从而引出附加任务：插入图片。学生活动同学们自己实践操作完成教学媒体课件展示教学小结教学活动5教学活动教师活动学生活动教学媒体后记1、本课力求通过生动活泼的教学过程，使学生成为课堂的主人。在整个教学过程中，真正体现出了教师的主导性和学生的主体性。2、由学生来充当教师角色来演示操作这