二年级英语下册Unit8Arethesetomatos9教案北师大版

1、unit 8 are  these   tomatose? (p14-15)教学目标：1.学习一些常见蔬菜的读法，能够正确流利地读出来。2.学习询问多个物品名称的表达法，正确进行交际。教学重点：能够用所学句型正确表达蔬菜的读法，正确进行交际。教学难点：单词onions、mushrooms、cabbages的发音；区分单词potatoes、tomatoes的字形和发音。教学准备：教师：挂图、录音机、磁带、单词卡片、游戏板。学生：单词卡片。课型：新授教学过程：一、复习引入：1.师生问好，组织教学。2.复习：（1）sing an english song.（2

2、）复习单词和句型。  教师一个一个地举起教学卡片。t ：whats this?s ：its a (pear).t ：is it a (car)?s ：no, it isnt. / yes, it is.教师引导学生两人为一组，共同完成这个游戏。二、呈现操练：1.model the dialog（1）向学生出示一支钢笔，问：whats this? 引导学生回答：its a (pen).（2）举起两支钢笔，问：what are these?  估计：学生听不懂话我问的话？对策：1)师重复多遍，并指着多个单词问。用手势来帮助孩子明白what are these

3、?是问什么呢？2）让学生猜猜问的是什么？3）通过猜说的是什么提高学生的注意力。教师自己回答：theyre pens. 并多次重复，让学生能够听清。再举起三支钢笔，重复上面所说的问句与答语。（3）教师引导学生重复每个句子，并告诉学生，当我们指一个以上物品时，要用到these，回答要用theyre。（4）用同样的方法，练习铅笔、尺子、橡皮等用具。（5）同样用这个方法来学习what are those?theyre pens.同时，说明theyre和they are的意思是一样的。2.earn the new words（1）教师出示蔬菜的单词，包括onions、mushrooms、cabbages

4、、potatoes、tomatoes。（2）出示mocky的图片，引导学生跟随小猴子一起来到菜市场，跟着录音，一起来学习单词的发音，看谁学得最快。（3）师生共同进行猜词游戏，让单词卡片快速学生眼前闪过，看谁猜得又快又准确，就让他来做个小老师，带着大家来读一读。3.alk about the storystudent book page 14、15（意图：通过这个小故事，教师为学生创设一个学习英语的氛围，同时更好的复习刚刚所学的句型。）（1）教师出示挂图，引导学生观察。（2）教师提出问题：picture 1: where are ann, ken, and mocky?what are they

5、 going to do?picture 2: what is mocky looking?picture 3: what is mocky holding?picture 4/5/6: what other vegetables does mocky find?picture 7: what does mocky do with the vegetables?picture 8: which vegetables are these?picture 9: what does mocky do?is ken pleased with mocky?picture 10: who chases mocky?4.torystudent book page 14、15（1）过渡：我们现在要听一听故事中的人物都说了些什么，听不懂的地方，可以提出来，我们大家共同猜一猜。（2）教师放录音，让学生有一个整体的感受。（3）引导学生提一提哪些单词不太明白，全班同学共同来猜词。估计：come back解决办法：请一名同学到前面来，然后教师站到他的座位旁边，对他说：“come back, please.”再让学生猜出词组的意思。（4）再放录音，每一幅图片后暂停，让学生重复句子，然后放下一幅图的对话。（5）把全班分成三组，一组扮作mocky，一组扮作ann，另一组扮作ken。教师