神秘小黑洞教案

1、大班综合活动神秘的小黑洞设计意图： 本活动取材于原创儿童文学故事乐乐的神秘小黑洞。故事用朴实的语言，通过小主人公乐乐在游戏中无意发现的神秘黑洞，梦在黑洞中探秘，给孩子带去了无限的想象。黑洞中到底有什么，里面会发生哪些有趣的事情，孩子们充满了好奇，激发了他们想探索、想发现、想表达的兴趣。故事使孩子们踏上了奇妙的想象之旅，同时也在在黑洞中发现各种各样奇妙的故事指南中指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。结合指南精神在活动设计过程中，我充分利用孩子们的好奇心，利用纸箱进行

2、黑洞探秘活动。让孩子们边玩边探秘，通过自己的发现与同伴、教师进行交流，从而大胆、完成地表述，发展孩子们敢说、想说的语言能力。活动目标：1.通过黑洞探秘，激发幼儿大胆地想象，在积极探索活动中体验发现的乐趣2.倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的想法。活动准备：1.神秘的小黑洞背景图片一幅、活动教具一套。2.纸板箱4个、手电筒人手一个。3.美工刀、剪刀、螺丝刀、钥匙各一把。活动过程一、 直接引出，一起探秘师：“乐乐发现了一个神秘的小黑洞，这里面有什么呢？我们一起去探秘吧！”1.不提供手电筒，孩子进行自由观察自由在纸箱前面观察，用柔弱光线让孩子们透过纸箱外面的小黑洞，观察纸箱里面有些什么？2

3、.教师简单小结。你们发现黑洞里面有什么秘密吗？原来里面黑乎乎的，啥也发现不了。为什么看不见呢？二、 发现纸箱，黑洞探秘1. 提供手电筒，幼儿再次自由观察纸箱里的秘密。师：“那么你有什么好办法可以看清楚黑洞里的东西呢？（为什么选择手电筒？哦，有光就可以把黑洞洞里面照亮了，我们就可以看清楚了）老师也为你们准备了手电筒，请你先试试能不能打开？然后我们一起去探秘。通过纸箱外面的小黑洞，你发现了什么秘密？里面都有些什么？”2.交流讨论自己的发现。（1）幼儿自由找朋友说说自己的发现，分享探索游戏带来的快乐。（2）教师随机观察，分享孩子们发现与经验。（看不到的可以请教一下其他小朋友，有什么好方法）（3）提问

4、： 孩子们，你们通过黑洞发现了什么？哪一位孩子愿意和大家伙儿分享你的发现呢？ 3.教师根据幼儿的表述利用活动教具将场景再现，并有意识的将故事的角色呈现给大家。4.教师用文学作品中的语句简单小结。师：刚才我们大家通过自己的观察，发现了纸箱黑洞里的秘密。那么，乐乐发现的这个神秘小黑洞跟你们看到的一样吗？乐乐把这个神秘的小黑洞告诉了好朋友润润和洋洋，润润猜：“这里面会不会是个蚂蚁洞啊，里面住着一个蚂蚁王国。”洋洋说：“好像不太可能，一般蚂蚁洞口很小，而且洞口都会有防雨水的小土丘。”“那么会是鼹鼠洞吗？”乐乐最近在看鼹鼠的动画片，他太喜欢小鼹鼠了。洋洋说：“鼹鼠的洞口一般都会有两个出口，也不太可能。”

5、那么里面究竟会是谁呢？心急的润润捡起一个小石子就扔了进去。咦，你们猜猜会发生什么事情？三、讲述故事，再次探秘好，老师这里也捡了几颗小石子，不过石头很少，我请一个小朋友去扔扔，我们大家一起去听一听。来孩子们，我们一起去听一听，等一下大家都过来在开始扔。开始，你觉得里面是什么？（瓶子罐子弹簧，恩，有可能）我们再去别的地方试一试（没声音，那石头去哪里了?）来，我们再选一个试试看。这里面可能会是什么？四、完整讲述，留下想象1.教师利用活动教具和图片完整讲述故事。心急的润润捡起一个小石子就扔了进去。咚“啊！洞里有水。”三个小伙伴一起大喊一起。“里面会不会有鱼？”可乐觉得有水的地方一定有鱼。“说不定还有蝌

6、蚪。”润润补充说。“我们把洞口挖开看看！”扬扬也来了精神。三个小伙伴刚想动手，游戏的时间结束了，大家要准备回教室吃午餐。三个好伙伴约定等中午大家睡着之后偷偷跑出来把小黑洞挖开，看看里面到底有什么？午睡的时候老师一直坐在教室里，可乐只好躺在床上闭着眼睛等啊等。“真希望老师快点离开，这样我就可以去把小黑洞挖开了。”可乐迷迷糊糊得想。“乐乐，乐乐，快醒醒，我们去挖小黑洞了。”可乐猛地张开眼睛，只见润润和扬扬站在他的身边叫他起床。原来老师不知道什么时候不见了。乐乐连忙从床上跳起来，穿上衣服鞋子和他们一起跑到种植地。三个小伙伴拿来玩沙的小铲子使劲挖啊挖，洞口越挖越大。“啊！是一个大池塘。”乐乐大叫起来。“里面还有青蛙妈妈和小蝌蚪。”润润也高兴的大叫起来。“看，那里还有小金鱼。”三个小伙伴站在池塘边越看越开心。乐乐看见一条小金鱼游到了他的身边，开心的蹲下身子想要和小金鱼打个招呼，但是脚下一滑掉进了池塘。可乐还没学会游泳呢，吓得大喊起来：“救命！救命！谁来救救我。”“乐乐，乐乐，快醒醒，你怎么了？”乐乐觉得有人在轻轻推着自己，睁开眼睛一看，是老师一脸担心地站在他的小床边。原来是做梦，乐乐拍了拍自己的胸口，不好意思的把自己发现小黑洞的事情告诉了老师。老师笑着听完了乐乐的故事，摸了摸他的