高考生物一轮精品复习3植物的激素调节学案新人教版必修3

1、第3章 植物的激素调节【高考新动向】1、植物生长素的发现和作用2、其他植物激素3、植物激素的应用4、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用【考纲全景透析】一、植物生长素的发现过程1、相关实验和结论（1）达尔文实验：（2）鲍森·詹森实验：切去胚芽鞘尖端单侧光不弯曲。胚芽鞘尖端下部放琼脂块单侧光弯曲 证明胚芽鞘尖端生产的影响可以透过琼脂片传递给下部（3）拜尔实验：切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长 证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀。（4）温特实验：接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧；空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘

2、切面的某一侧 进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一中化学物质，并命名为生长素2、植物激素：产生：植物体内 运输：从产生部分运输到作用部位 含量：微量 本质：有机物二、植物生长素的作用1、合成部位：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2、运输：（1）极性（轴向）运输：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输。（2）横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关3、分布：相对集中地分布在生长旺盛的部分（1）产生部位积累部位，如顶芽侧芽，分生区伸长区。（2）生长旺盛的部位衰老组织，如幼根老根。4、生理作用 促进生长；促进扦插的枝条生根；促

3、进果实发育（1）特点：具有两重性：较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长。生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。（2）实例顶端优势：现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度过高，发育受到抑制。解除：摘除顶芽。（3）生长素类似物及应用概念：具有与生长素相似的生理效应的化学物质。应用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。三、其他植物激素及植物激素的应用1、其他植物激素名称合成部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素根尖促

4、进细胞分裂脱落酸根冠和萎蔫的叶片抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物体各个部位促进果实成熟2、植物生长调节剂（1）概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（2）优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。（3）应用实例：用乙烯利催熟凤梨。用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。用赤霉素处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的-淀粉酶。【热点难点全析】一、生长素作用的特点两重性1、从甲图可读到以下信息（1）生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为

5、不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根芽茎）。（3）曲线在a、b、c三点代表最佳促进效果，a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，a、b、c点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。2、从乙图可以读到以下信息：不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。3、从丙图可以读到以下信息（1）曲线中h点表示促进生长最适浓度为g，在oh段随生长素浓度增高，促进作用增强，而hc段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。（2）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于m（向光一侧慢于背光一侧）。（3）

6、若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。二、生长素相关实验的图解分析及方法总结1、图解分析类别图解条件相关结果遮盖类直立生长向光生长暗箱类直立生长向光（小孔）生长插入类弯向右侧生长直立生长向光生长向光生长移植类直立生长向左侧生长中iaa的含量a=b+c,b>c旋转类直立生长向光生长向小孔生长茎向心生长，跟离心生长横置类中iaa含量及作用：a=b,c=d,都促进生长：a<b,c<d,a、c、d促进生长，b抑制生长梯度类得出最适宜的生长素浓度2、方法总结(1)生长素的产生部位胚芽鞘的尖端(2)生长素发挥

7、作用的部位尖端下面一段(3)感光部位胚芽鞘尖端(4)单侧光的作用引起生长素分布不均匀(5)弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀(6)生长素的作用促进生长，促进细胞伸长3、植物向光性原因分析4、植物茎的负向重力性与根的向重力性的产生机制【例】对胚芽鞘进行如图的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验、装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是()a bc d【析】选d。中胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如图位置时，向右弯曲生长；暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接

8、受单侧光，因此直立生长不弯曲；由于生长素的运输受重力影响，因此b中的生长素比a多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；旋转后a、b中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。【高考零距离】1、（2012·江苏高考）下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是（ ）a.脱落酸能够调控细胞的基因表达b.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素c. 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果d. 密封贮藏导致水果各种激素合成增加【解析】生物的性状是由基因控制的，脱落酸能引起生物性状的改变，a正确；顶芽能合成生长素，不需要侧芽提供，b错；生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，c错；植物的

9、生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，d错。【答案】a2、（2012·安徽高考）留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4-d对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是()a.喷施赤霉素和2,4-d能有效减少留树保鲜过程中的落果b.留树保鲜过程中赤霉素与2,4-d对落果的调控有协同作用c.喷施赤霉素和2,4-d能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高d.赤霉素、2,4-d与内源脱落酸对落果的调控有协同作用【解析】由图可知,只喷施赤霉素或2,4-d都能减少留树保鲜过程的落果,但二者同时喷施时,落

10、果率明显降低,说明赤霉素和2,4-d具有协同作用;与喷施清水相比,喷施赤霉素、2,4-d能够延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高,二者与脱落酸在对落果的调控中的作用应是拮抗的。【答案】d3、（2012·北京高考）为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1),对插条的处理方法及结果见图2。 (1)细胞分裂素是一种植物激素,它是由植物体的特定部位,再被运输到作用部位,对生长发育起作用的有机物。(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是。(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括。(4)在实验中,对a叶进行实验处

11、理,导致b叶。该实验的对照处理是。(5)实验、的结果表明,b叶的生长与a叶的关系是:。(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图1所示插条去除b叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括(填选项前的符号)。a.用细胞分裂素溶液涂抹a1叶 b.用细胞分裂素溶液涂抹a2叶c.用14c-淀粉溶液涂抹a1叶 d.用14c-淀粉溶液涂抹a2叶e.用14c-氨基酸溶液涂抹a2叶 f.用14c-细胞分裂素溶液涂抹a2叶g.检测a1叶的放射性强度【解析】(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生的,再被运输到作用部位,对生长发育起调节作用的一类微量

12、有机物。(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少植物本身产生的细胞分裂素的作用;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是减少营养物质对实验结果的影响。(3)从图2中可知,和对照说明处理的叶片不同;、对照说明同时处理b叶,但保留a叶的个数不同。(4)在实验中,对a叶进行实验处理,导致b叶生长受抑制,若确定该实验结果可以设置对照处理是用蒸馏水同样处理a叶。(5)实验、对照可以说明a叶片数越少,b叶的面积相对值越小。(6)为证明细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输,根据符号提示,a1叶和a2叶中,其中一片涂抹细胞分裂素,一片涂抹植物能利用的营养物质,然后检测没有涂抹营养物质的叶

13、片被转移的营养物质的含量。【答案】(1)产生调节微量 (2)减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰(3)用细胞分裂素分别处理a、b叶片;不同插条上去除不同数目的a叶(4)生长受抑制用蒸馏水同样处理a叶 (5)a叶数量越少,b叶生长越慢 (6)a、e、g4、（2011·山东高考）下列与激素作用无关的实例是()a.草莓果实自然发育成熟 b.人舌尖触到蔗糖时感觉甜c.自然生长的雪松树冠呈塔形 d.饥饿时人体血糖仍维持正常水平【解析】a项，草莓果实自然发育成熟，与植物体内产生的生长素等激素有关。b项，人舌尖触到蔗糖时感觉甜，与神经调节及大脑皮层有关。c项，自然生长的雪松树冠呈塔形

14、，与植物体内产生的生长素、细胞分裂素有关。d项，饥饿时人体血糖仍维持正常水平，与胰高血糖素有关。【答案】b5、（2011·江苏高考）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 、 。（2）由图1的结果 （填“能”和“不能”）判断0.5 mol/l的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 mol/l的激素类似物甲和0.5 mol/l的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计 种培养基（3）已知甲为生长素类似物，图2为其x、y和z三种

15、浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：x浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。x浓度、y浓度和z浓度之间大小的关系是 。【解析】由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进生根、 抑制生根。为探究3 mol/l的激素类似物甲和0.5mol/l的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基，即无激素的培养基（空白对照）、含有3 mol/l的激素类似物甲的培养基、含有0.5 mol/l的激素类似物乙的培养基、同时含有3 mol/l的激素类似物甲和含有0.5 mol/l的激素类似物乙的培养基。图2中x浓度对侧芽生长有抑制作用，y、z浓度对侧芽生长有促进作用，x

16、>y，x>z，y与z之间大小关系不确定。【答案】(1)促进生根 抑制生根 (2)不能 4 (3)抑制 x>y，x>z，y与z之间大小关系不确定6、（2011·浙江高考）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。请回答：(1)比较曲线1、2、3与4，可知 对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是 ，而且 （激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施 的化合物促进侧芽生长。(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进 。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于 组织。（3）分析上图，推测侧芽生

17、长速度不同的原因是侧芽内 浓度或比例的改变。【解析】本题综合考查植物激素相关内容。（1）图中曲线1保留顶芽，侧芽几乎不生长，曲线4去掉顶芽，侧芽快速生长，两者比较知，顶芽对侧芽的生长有抑制作用；曲线2去掉顶芽涂抹生长素，侧芽长得很慢，与曲线4比较可知起抑制作用的主要激素是生长素；曲线3保留顶芽但涂抹细胞分裂素，侧芽长得较快，与曲线1比较知细胞分裂素能解除这种激素的抑制作用；生长素抑制侧芽的生长，在保留顶芽的情况下不用细胞分裂素解除，可以喷施对抗生长素的化合物促进侧芽生长。（2）曲线4去掉顶芽，侧芽快速生长。曲线5去掉顶芽涂抹赤霉素后侧芽的生长更迅速，可见赤霉素能明显促进侧芽的伸长；在完整豌豆植

18、株的顶芽中，赤霉素产生于分生区组织。（3）分析上图可知侧芽生长速度受生长素、细胞分裂素和赤霉素等多种植物激素的影响。【答案】（1）顶芽 生长素 细胞分裂素 对抗生长素（2）侧芽的伸长 分生区（3）植物激素7、（2010·全国高考）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1

19、是。原因2是。【解析】本题主要考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，考查植物的激素调节等相关知识。从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不考虑高浓度的抑制效应；（3）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们不能把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。从图示的情形可以推测出来，应该是半边茎内侧细胞生长比外侧快形成的；而造成这一结果的原因则可能是：（1）内侧生长素比外侧高，这可能

20、与内侧细胞和外侧细胞的吸水能力不同有关;(2)内外两侧细胞内生长素的浓度是相等的，但是内外两侧细胞对生长素的敏感程度不一致;(3)其他合理的原因。【答案】原因1:内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。原因2:内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长8、（2010·重庆高考）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是a，根水平生长，茎向上弯曲 b，根水平生长，茎向下弯曲c，根下弯曲，茎向

21、上弯曲 d，根向下弯曲，茎向下弯曲【解析】此题也为识图题，但图形是书上没有的，是原创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表面上植物的茎在上、下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光（下方）弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。所以答案b正确。【答案

22、】b9、（2010·新课标高考）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约34处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素浓度，即低浓度(a)和高浓度(b)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人

23、将待测溶液稀释至原浓度的80，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到。请预测与相比较的可能结果，并得出相应的结论：_。【解析】植物生长素的两重性曲线为一钟形曲线，在顶点为生长素最适浓度，高于或低于最适浓度，生长素的促进生长效果都会降低。【评析】生长素的两重性是生长素复习中的一个要点，对于这个实验应该说是让人很意外的，对于学生的综合分析能力要求很高，学生应该学会如何分析一个实验的能力，这样这道题才能解答的很完整。【答案】（1）生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的值。（2）若2小于1，则

24、该溶液的生长素浓度为a；若2大于1，则该溶液的生长素浓度为b。10、（2010·北京高考）在验证生长素类似物a对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的a溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/l浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。（3）生

25、长素类似物a应溶解于_中，以得到5种浓度的a溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。（4）图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为0.001mg/l的溶液对切段伸长_（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/l的结果相比，浓度为10mg/l的溶液对切段的影响是_。（5）图2中，浓度为0.1mg/l时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_（选填下列选项前的字母）a舍弃 b修改 c 如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。【考点直击】本题考查生长素类似物对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响实验，同时考查考生从题干和图形中获取信息的能力，以及对知识的理

26、解和应用能力。此考点几乎每年都有考查。【要点透析】（1）生长素属于植物激素，对植物生长发育有重要调节作用；据图2，1mg/l浓度的生长素类似物a溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）震荡培养可增加溶液中的氧气的量，还能使切段与溶液成分混合均匀。（3）对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液，所以生长素类似物a要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响。（4）据图2，生长素类似物a溶液浓度为0的即为对照组，切段的平均长度是7mm，与7mm比较，浓度为0.001mg/l的溶液对切段伸长有促进作用，与浓度为1mg/l的结果相比。浓度为10mg/l的溶液对切段的影响是促

27、进伸长的作用减弱。（5）试验得到的数据要如实填写，误差大的可以重复试验。【考场雷区】在日常生活或学习中，错误数据或舍弃或修改，这成了一个思维定势，而试验中所有数据都要如实填写，误差大的还要重复试验，这是考生应注意的一个雷区。【答案】（1）调节；1 （2）氧气；均匀 （3）含糖的磷酸盐缓冲液；切段中内源激素。（4）7.0；有；促进伸长的作用减弱 （5）c；重复实验11、（2010·江苏高考）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测a浓度高于 moll的生长索会抑制该植物茎段的生长b该植物茎中生长素含量达到

28、m值时，植物开始合成乙烯c该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成d该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的【解析】本题考查了植物生命活动调节。从图中看出浓度为10-6时也是促进生长的，只是弱了，a项错误；从曲线看出，生长素含量达到m值时，植物开始合成乙烯，b项正确；从曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素储量降低，即其储量达到峰值是不同步的，c项错误，d项正确。【答案】bd12、（2010·海南高考）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为a赤霉素、脱落酸b

29、细胞分裂素、生长素c脱落酸、细胞分裂素d赤霉素、乙烯【解析】低温贮藏过程中低温抑制了脱落酸的生成是种子解除休眠，在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使种子萌发。【答案】a【考点提升训练】一、选择题1、(2012·合肥质检)20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图。下列结果及判断正确的是()当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因当a、b两侧生长素含量基本相

30、等时，不能确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因abc d【解析】题干信息中给出了单侧光引起植物向光生长的两种原因，由图可知，若检测到a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植物向光生长；若检测到a侧生长素含量比b侧高，引起植物向光生长的原因可能是生长素分布不均匀，也可能与植物体内抑制生长的物质分布不均匀有关，因此不能确定。【答案】d2、如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设

31、a处的生长素浓度为x，则()am<x<n bxicn<x<i dx>i【解析】单侧光照射引起生长素由向光侧移向背光侧，使背光侧生长素浓度高，生长快；在题中乙图，a、b点均表现为促进生长，且促进效应相同，当生长素浓度大于b点所对应的n后，促进作用减弱。因此当向光侧生长素浓度为m，结合乙图曲线，背光侧生长素浓度x应当大于m且小于n。【答案】a3、(2012·东北三省四市联考)下图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用a表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此我们可以判断下列说法错误的是()a琼脂块中生长

32、素浓度在b点时a具有最大值b当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加a逐渐减小c只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长d由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性【解析】根据图二，b点时生长素的促进作用最明显，图一中胚芽鞘弯曲最大，a具有最小值，a错误。当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加促进作用增强，胚芽鞘弯曲越严重，a逐渐减小，b正确。小于c点浓度时，都是促进作用，大于c点浓度时属于抑制；可见，生长素高浓度抑制生长，低浓度促进生长，具有两重性，c、d正确。【答案】a4、如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不

33、正确的一项是()a相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同ba侧生长素浓度降低抑制生长cb侧生长素浓度升高促进生长dc、d两点生长素浓度相同促进生长【解析】根与茎对同一浓度的生长素敏感性不同，故相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同。低浓度生长素促进生长，a侧生长素浓度降低不可能抑制生长。b侧生长素浓度升高促进生长，表现出向光性。c、d两点生长素浓度相同促进生长，使根垂直向下生长。【答案】b5、(2012·南昌调研)下列关于植物激素及其类似物在生产实践上的应用，符合实际的是()a黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落b细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因

34、型c用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高d乙烯广泛存在于植物的多种组织，主要促进果实的发育【解析】防止果实脱落应喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物。细胞分裂素的生理作用主要是促进细胞分裂。乙烯的生理作用主要是促进果实的成熟。【答案】c6、（2012·银川质检）科学家做过如下的实验：a.把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图甲所示）；b.去胚芽鞘尖端，把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端（如图乙所示）；c.把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做与b相同的实验（如图丙所示）。三个实验都以单侧

35、光照射。经过一段时间后，分析接受块、的成分变化，下列叙述正确的是 ( )a.含生长素比多，含生长素比多b.含生长素比少，含生长素比多c.在小块中，含生长素最多d.生长素含量之和比中含生长素多【解析】由单侧光照射胚芽鞘尖端生长素可发生横向运输的特点知生长素含量>，而琼脂块上生长素不发生横向运输，但可由胚芽鞘的形态学上端向下运输到形态学下端，故生长素含量=,=0。【答案】d7、如图表示一定浓度的赤霉素溶液、赤霉素溶液和6甲基嘌呤(mrna合成抑制剂)混合液、赤霉素溶液和脱落酸混合液分别对细胞内淀粉酶含量的影响，据图分析下列说法错误的是()a一定浓度的赤霉素能促进细胞合成­淀粉酶b6

36、甲基嘌呤能抑制转录过程，进而抑制­淀粉酶的合成c细胞内的脱落酸能抑制淀粉酶的合成d在植物细胞内，赤霉素能抑制脱落酸的合成【解析】由图可知，随着时间的延长，单独使用赤霉素溶液处理的细胞，细胞内淀粉酶的含量逐渐增高；6甲基嘌呤能抑制mrna的合成，即抑制转录过程， 转录过程被中断后淀粉酶的合成也不能进行；赤霉素和脱落酸混合后，细胞内淀粉酶的含量远不如单独使用赤霉素，说明脱落酸阻碍了淀粉酶的合成；从题图中不能看出赤霉素和脱落酸合成之间的关系。【答案】d8、（2012·安庆调研）如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出 ( )a.若b点对应为顶芽生长素

37、浓度，则同一枝条的侧芽为ab之间对应的生长素浓度b.若b点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为bc之间对应的生长素浓度c.把植株水平放置，若b点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为ab之间对应的生长素浓度d.把植株水平放置，若b点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为d点以下对应的生长素浓度【解析】侧芽应为cd之间对应的生长素浓度，a项错误。茎向光侧应为ab之间对应的生长素浓度，b项错误。根近地侧应为cd之间对应的生长素浓度，d项错误。【答案】c9、下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所进行的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是()a向b侧弯曲向a侧弯曲向a侧弯曲b向b侧

38、弯曲向b侧弯曲向b侧弯曲c向a侧弯曲直立生长 向a侧弯曲d向b侧弯曲直立生长 向b侧弯曲【解析】由图示可知，由于单侧光的作用，a的iaa浓度高于b，a侧生长快，所以应向b侧生长，而中的旋转和单侧光对a、b的iaa分布无影响，所以仍都向b侧弯曲生长。【答案】b10、牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是()生长素浓度细胞体积大小靠近物体侧远离物体侧靠近物体侧远离物体侧a高低小大b低高小大c高低大小d低高大小【解析】远离物体的一侧，显然要长的长一些，即细胞体积伸长的大一些。而究其根本原因，是由于生长素分布不均造成的。而

39、对于茎来说，只有靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高，才能导致远离物体一侧生长快。【答案】b11、下列哪项能够说明生长素作用的两重性()a成熟的植物组织对生长素的敏感程度较小，幼嫩植物组织对生长素的敏感程度较大b同样浓度的生长素溶液，对单子叶植物与双子叶植物的效果不同c植物茎尖在单侧光照下，向光源弯曲生长d横放的植物根尖发生向下弯曲生长现象【解析】考查理解能力。生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长。横放的植物根尖，近地侧生长素浓度比较大，生长速度慢；远地侧生长素浓度比较小，生长速度快，所以发生向地弯曲生长。可以说明低浓度生长素可促进生长，高浓度生长素能抑制生长

40、。【答案】d12、(2012·南昌模拟)在生长季节，玉米植株被雨后大风吹倒一段时间后会呈现如右图所示的生长状况。该图不能说明 ()a在该段时间内玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量b生长素的运输属于主动运输c生长素的作用具有两重性d植物的不同器官对生长素的敏感程度不同【解析】玉米植株被雨后大风吹倒一段时间后仍表现为生长，所以在该段时间内玉米的光合作用合成量大于呼吸作用消耗量；玉米茎背地生长，根向地生长，说明生长素的作用具有两重性，也说明植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，但并没有任何信息说明生长素的运输属于主动运输。【答案】b13、下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙

41、述中正确的是()a图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性b图1的实验结果是a、b都不弯曲，但原因不相同c图2中的实验结果是放m的胚芽鞘弯向一侧而放n的不弯曲d图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少【解析】题中图1、图2和图3的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，因而外侧生长快，不能说明生长素作用具有两重性。图1的实验结果是a、b都不弯曲，a是由于生长素不能向下运输，b是由于尖端没有接受到单侧光刺激，原因不同。图2中放m的胚芽鞘与放n的胚芽鞘没有尖端，都不弯曲。【答案】b14、下列哪一项是通过减少生长素的产生量而产生

42、的 ()a修剪树篱，降低其高度，可以使其更枝繁叶茂b在枝条适当部位环割，去掉树皮，伤口处容易生根c将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短d移栽树苗之前，将部分叶片摘除或切除1/2，树苗更容易成活【解析】a项中，通过去顶枝，可减少生长素在侧芽部位的积累，促进侧枝的生长；b项中，去掉树皮，导致生长素在伤口处积累，促进生根；c项中，将未成熟的果实密封，乙烯的浓度累积增多，促进果实的成熟；d项与生长素的产生量无关。【答案】a15、如右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为(aa和bbb和acb和cdc和b【解析】本题主要考查生长素生理作用特点的有关知识。顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。植物顶芽形成的生长素，通过极性运输向下运输