2020学七年级语文下册第五单元18一棵小桃树习题新人教

1、2019-2020学七年级语文下册第五单元18 一棵小桃树习题新人 教版01积累运用jin chi ao song | 4 |41.根据拼音将对应的词语规范、工整地写在下面的田字格内。tui jin fu shi1 'r -'_' ' ,彳(lu 6)资料进来，我心里一阵哀号：不能去打球了!pIb&Ia(2)这日新月异的变化，来自我们对美好生活的执着.(zh f zhu 6)追求。(3)妹妹身形纤.(xi an)瘦，弱不禁风，因此经常生病。(4)他经受不住内心的煎熬，声泪俱下，向母亲忏悔(ch a n hu i )自己的过错。3.下列加着重号的词语使用有

2、误的一项是(D)A.他虽然正在血气方刚 的年纪，却很沉得住气，不曾好勇斗狠。 B.真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏又摔倒在前面的大水坑里。 C.灰白的月亮在云层中时隐时现 ，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。 D.青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们 指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。(解析：D项中“丰功伟绩”指伟大的功劳和成就。与“事业”语意重复，应改为“轰轰烈烈”。)4 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等， ;而有些却 是自己放的，比如名誉、面子

3、、地位、身份等， 。当你将苦难当作人生的财 富，你才 能走出苦难的泥沼。而不仅仅是失败的结果时它们的出现并不以你的意志为转移它们完全取决于，一个人的心性A.B. C . D .5 .下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项是(C)A.本文选自平凹散文，作者是贾平凹，原名贾平娃，陕西商洛人。B.本文描写了一，棵在逆境中诞生并成长的小桃树，历经风雨冷落却顽强生长。C.本文主要是借小桃树来回忆奶奶，表达了对奶奶的深切思念。D.本文揭示了一个生活哲理：不懈拼搏奋斗，定会战胜磨难，创造出属于自己的美好生活。6 .综合性学习。(1) 一位同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。桃 布

4、匕图I图2图3图1:日图2:方卫图3:奉上(2)老师给出了一副对联，请你把它补充完整。上联：粉桃含笑迎春意下联：红梅/幽兰傲立对寒风/秋霜(3)茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁 郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你劝慰鼓励她。(要求：结合本文的中心思想来写。)示例茵茵，你觉得小桃树顽强吗？它受人冷落，不被爱护，生长条件也不好，但却一直不放弃，努力生长，绽放自己，不管遭受多少磨难也还是要结出花苞.O别人可怜它，但是它自己却很乐观自信。我们也要学习它这种顽强的精神，让自 己变得更好，你说呢？02 课内精读阅读全文，回答下面的问题。7 .文章多处写到

5、奶奶，其作用是什么？示例一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫 生才发现桃树，因为有奶奶的保护才得以留存。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了 作者对奶奶的感激、思念之情。8 .下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。示例将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复 杂，自己的幼稚天真。(2)但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。示例将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也 给予作者希望和信念。9 .简要分析文章结尾段在

6、全文结构上的作用。示例照应文章开头对小桃树爱 怜的情感，使文章结构严谨；收束全文，使文章结构 完整。10 .作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。示例面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。03 拓展阅读六月葵花向阳开刘风美六月天晴朗的早晨，一轮红日从东方地平线升起，盛开的葵花盘儿迎着太阳慢慢开 始向西转动，直到日薄西山，葵花才停止了转动，在夜间又悄悄地把脸儿摆回东方。这种葵花朵朵向太阳的自然属性，被世人比喻为向往光明、矢志不渝的美好品格。读宋人刘克庄的“可曾沾雨露，不改向阳心”，我感受到葵花向阳的恬淡从容，其中描绘 出来的原生态画面，让我想到葵花的向阳之心正如许多张笑

7、脸弥漫的生命神往，那是人们 精神坚守中透露出来的温暖和渴望。记得年少时，我不仅在阳光下躲进葵花田里看太阳，晚上也藏了进去，想透过花枝 的缝隙找月亮。那时喜欢向日葵，并不知道凡高，可是向日葵的金黄色彩依然让我感 动，多年后感知.凡高笔下勾勒出来的向日葵，让我想到孩子们的一张张笑脸，灿烂、舒展而充满热情，那种明亮的艺术色彩与感恩的艺术境界，充满了精神海拔的向心力，弥漫 着文化气息的冲击波。我终于顿悟，自然中的向日葵与艺术中的向日葵，某种意义上是默 契的，它们不改的向阳之心，让我想起童年看过的电影向阳院里的故事，那绽放笑脸 的老爷爷在孩子们的心灵里是多么亲切而生动。宋人梅尧臣的葵花：“此心生不背朝阳

8、，肯信众草能翳之！真似节旌思属国， 向来零落谁能持？”汉朝苏武使臣，手持节鞭牧羊于北疆草原，他誓不变节，爱国之心像 葵花高洁的向阳之心，傲然风骨中表现民族和人性的精神力量，以及人类崇尚的生命气 节。“葵覆倾太阳，物性固莫夺”。有一位女友对我说，她一遍遍教女儿唱“葵花朵朵 向太阳”。她说，女儿是葵花的后代，她应该保持一颗“向阳心”，因为葵花是皇天后土 之上心灵的太阳，它的每一朵花瓣上，都闪耀着人类的光荣与梦想。她还说，葵花朵朵向 阳的品格，象征着忠诚、健康和活力，那是一种青春与阳光的美妙情趣，也充满“葵花宝 典” 一样的扑朔迷离。她还告诉我，少女时代的她躲在葵花地边的窝棚里，期待六月天背 井离乡远行出走的父母归来，那时父母是她心中的太阳，她是一朵向日葵在渴望某种期待 中的结局。多年后她终于明白，那种期待捧着一颗童稚的心灵，带着半根野草的清香和一 轮美丽夕阳的深深眷念。11 .作者写六月葵花，主要写了葵花的什么特征？人们赋予这种特性什么品格？ （3分）示例特征：向太阳（1分）。品格：向往光明（1分），矢志不渝（1分）。12 .凡高笔下的向日葵让“我”有一种怎样的感悟？（3分）示例自然中的向日葵与艺术中的向日葵在某种意义上是默契的（2分），它们都有颗向阳之心（1分）。13 .选文第段引用梅尧臣的诗句和列举苏武的事例有什么作用？（3分）示例赞美了那些具有葵花向阳不改气节的人们（