17.花儿为什么这样红ppt课件

1、1234 一、探究目标 1理清文章结构。 2了解本文的说明顺序：逻辑顺序 和时间顺序。 3.培养探索大自然奥秘的精神。5说明文有关知识回顾1、说明文是以、说明文是以 为主要表达方式的一种文体。为主要表达方式的一种文体。2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为 说明文和说明文和 说明文。说明文。 说明说明事物事物事理事理6类型类型 说明方法：说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字列数字 、作诠释、画图表、引资料、作诠释、画图表、引资料 说明顺序说明顺序 空间顺序空间顺序 时间顺序时间顺序 逻辑

2、顺序逻辑顺序 概括概括具体，整体具体，整体局部局部 现象现象本质，原因本质，原因结构结构 特点特点用途，主要用途，主要次要次要 事物说明事物说明 介绍事物的形状、结构、类别、介绍事物的形状、结构、类别、特点、功能特点、功能 事理说明事理说明解释事物的含义、原理、关系、演变解释事物的含义、原理、关系、演变 7说明文阅读方法说明文阅读方法、找对象、找对象、抓特征、抓特征、理顺序、理顺序、析方法、析方法、品语言、品语言8 贾祖璋，我国著名的生物科普作家，浙江海宁人，贾祖璋，我国著名的生物科普作家，浙江海宁人，1931年商务印书馆年商务印书馆出版他的出版他的鸟类概论鸟类概论，这是我国最早的一部现代鸟类

3、学著作，他创作了，这是我国最早的一部现代鸟类学著作，他创作了大量的科普作品，本篇课文曾获得新长征全国优秀科普创作一等奖。大量的科普作品，本篇课文曾获得新长征全国优秀科普创作一等奖。 释题：释题： 此处的红不仅仅指红色，此处的红不仅仅指红色，还应该理解为万紫千红的意思。还应该理解为万紫千红的意思。 9 阅读课文，借助工具书读准下列词语中加点字的读音，词意。阅读课文，借助工具书读准下列词语中加点字的读音，词意。 充沛充沛 ( ) 灼灼( )伤伤分泌分泌( ) 花萼花萼( ) 粉蕊粉蕊( ) 并蒂并蒂( ) 花卉花卉( ) 蜜腺蜜腺( ) 三棱三棱( )镜镜 生机勃勃：生机勃勃： 。 万紫千红万紫千

4、红: 。 灼灼 伤伤: 。 自然选择：自然选择： 。 2、 基础知识积累基础知识积累pi zhu m ru d hu xin lng 生命力旺盛生命力旺盛 这里形容花的颜色丰富这里形容花的颜色丰富 火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤 适者生存的过程称为自然选择适者生存的过程称为自然选择10 三、默读全文，整体感知三、默读全文，整体感知 1.体裁是体裁是 说明文说明文 2.题目题目“红红”的含义是的含义是 。 （用词语回答）（用词语回答） 3.从总体上看，本文的说明对象是从总体上看，本文的说明对象是 。说明对象的特征：说明对象的特征：_事理事理 五彩缤纷五彩缤纷花儿红的

5、原因花儿红的原因 五彩缤纷五彩缤纷万紫千红万紫千红11四、跳读课文，四、跳读课文，划出关键句划出关键句，看看文章从哪些方面说明花红的原，看看文章从哪些方面说明花红的原 因的？因的？12 提出问题提出问题花儿为什花儿为什么这样红么这样红第一层第一层（2-7）内部原因内部原因第二层第二层（8-108-10）外部原因外部原因1 1、花儿的物质基础、花儿的物质基础（花青素和胡萝卜素）（花青素和胡萝卜素）2 2、物理学原理、物理学原理（光波的反射）（光波的反射）3 3、生理上的需要、生理上的需要（热效应的大小）（热效应的大小）4 4、生物进化过程、生物进化过程（以绿色为起点向两端发展）（以绿色为起点向两

6、端发展）5 5、自然选择、自然选择（昆虫的作用）（昆虫的作用）6 6、人工选择、人工选择（加快进程，增添新品种）（加快进程，增添新品种）13 1 1、花儿的物质基础、花儿的物质基础2 2、物理学原理、物理学原理3 3、生理上的需要、生理上的需要4 4、生物进化过程、生物进化过程5、自然选择、自然选择6、人工选择、人工选择14五、五、研读课文，请思考：这六个方面的顺序能否互换？为什么？研读课文，请思考：这六个方面的顺序能否互换？为什么？1、花儿的物质基础、花儿的物质基础2、物理学原理、物理学原理3、生理上的需要、生理上的需要4、生物进化过程、生物进化过程5、自然选择、自然选择6、人工选择、人工选

7、择内部原因内部原因外部原因外部原因主主-次次现象现象-本质本质逻辑顺序逻辑顺序15本文是按照什么说明顺序来说明花儿这样红的？本文是按照什么说明顺序来说明花儿这样红的？ 16六、再读课文六、再读课文思考本文整体结构是怎样的？思考本文整体结构是怎样的？本文采用了本文采用了_结构来说明花儿为什么这样红。结构来说明花儿为什么这样红。总总分分总总 总总分分 分分总总v说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的，而比较多的是按的，而比较多的是按“总总- -分分- -总总”，“总总- -分分”，“分分-

8、-总总”来安排的，也有并列式安来安排的，也有并列式安排。排。17整体感知全文结构一、（一、（1段）总：赞叹红花的鲜艳美丽、并提出段）总：赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花花 儿为什么这样红儿为什么这样红”的问题。的问题。二、（二、（210段）分：分别从六个不同角度说明花儿为什么这样红的内在原因和外在原因。段）分：分别从六个不同角度说明花儿为什么这样红的内在原因和外在原因。三、（三、（11段）总：概括花红的原因段）总：概括花红的原因 、总结全文。、总结全文。18全文的结构：全文的结构： 设疑设疑( (总说总说)-)-解疑（分说）解疑（分说）-小结（总说）小结（总说）19花儿为什么这样红花儿为什么这样

9、红物质基础（有无色素）物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）自然选择（昆虫作用）第三部分：（第三部分：（11）概括原因）概括原因 （总）大自然的杰作和人工培育的结果。（总）大自然的杰作和人工培育的结果。人工选择（增添新种）人工选择（增添新种）内部原因内部原因外部因素外部因素由主到次由主到次 由内到外由内到外说明顺序说明顺序第一部分：（第一部分：（1）提出问题）提出问题第二部分：（第二部分：（2-10）说明原因）说明原因20 同学们，本文先设置花儿为什么这样红的疑问，随后从六

10、个方面解释了这个疑问，同学们，本文先设置花儿为什么这样红的疑问，随后从六个方面解释了这个疑问，最后小结花儿这样红是大自然的杰作，更是人工选择的结果。最后小结花儿这样红是大自然的杰作，更是人工选择的结果。 作者从现象到本质，从主要原因到次要原因，从内部条件到外部因素介绍，符合我作者从现象到本质，从主要原因到次要原因，从内部条件到外部因素介绍，符合我们认识事物的客观规律。我相信，对这种由现象到本质的思维方式也会更加铭记在心，指们认识事物的客观规律。我相信，对这种由现象到本质的思维方式也会更加铭记在心，指导我们在今后的生活中，学习中做个有头脑，善于探索事物发展的规律的人。导我们在今后的生活中，学习中

11、做个有头脑，善于探索事物发展的规律的人。21课本课本P154 【思考与练习思考与练习】一、二、三一、二、三作业：22第二课时第二课时23考考你：考考你：发现课文的结构有什么特点呢？发现课文的结构有什么特点呢？ 作者在课文中七次用作者在课文中七次用“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”的句子，都以设问的形式出现，的句子，都以设问的形式出现，并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。 第一段中第一段中“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”第一次出现，起总提作用，后几段起提示第一次出现，起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，富有较强的节

12、奏感和语说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，富有较强的节奏感和语言的美感，增强了说明文的文学色彩。言的美感，增强了说明文的文学色彩。 24考考你：考考你： 文章题目原是一句歌词，这样的题目有哪些好处文章题目原是一句歌词，这样的题目有哪些好处? 25 明确：用了设问的修辞手法。有三方面的作用：明确：用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是一是: :抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是二是: :以设疑激趣，富有吸引力；以设疑激趣，富有吸引力；三是三是: :文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每

13、一方面都用文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花花儿为什么这样红儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣26本文运用的说明方法有哪些本文运用的说明方法有哪些 ？从文中找出例子，并体会其作用。从文中找出例子，并体会其作用。27（1） 作比较、分类别：作比较、分类别： 在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一我们可以说，花色以绿色为

14、起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的。端发展，是蓝色和紫色。红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的。分析：说明红花是进化过程中的佼佼者。分析：说明红花是进化过程中的佼佼者。28（2）举例子、作比较：）举例子、作比较： 例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧，几十年工夫

15、，就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩29（3）列数字、举例子：）列数字、举例子：再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。上千种形状、颜色不同的品种。 分析：运用多种说明方法，说明了人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时分析：运用多种说明方法，说明了人工选择大大加快了

16、花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。间内取得了显著成果。302、在人工选择中作者运用了哪些说明方法？理解这些方法的作用。在人工选择中作者运用了哪些说明方法？理解这些方法的作用。作比较作比较把自然选择下的牡丹、大丽花、虞美人和人把自然选择下的牡丹、大丽花、虞美人和人工选择下的牡丹、大丽花、虞美人作比较，突出了人工选择大大地加快了花色、花形的过工选择下的牡丹、大丽花、虞美人作比较，突出了人工选择大大地加快了花色、花形的过程程 ；举例子举例子举人工选择下多姿多彩的牡丹、大丽花、虞美人的举人工选择下多姿多彩的牡丹、大丽花、虞美人的例子，具体形象地说明了人工选择大大地加快了花色花形的过程例子，具体

17、形象地说明了人工选择大大地加快了花色花形的过程 ；列数字列数字列举几十年、两三百年等具体的数字，科学准确列举几十年、两三百年等具体的数字，科学准确具体地说明了人工选择大大地加快了花色、花形的过程具体地说明了人工选择大大地加快了花色、花形的过程 ；31 本文语言准确严密，你能从文中本文语言准确严密，你能从文中第四段第四段试举几例来分析吗试举几例来分析吗? ? 说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些有些”限制限制“白花白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊特殊”修饰修饰“例子

18、例子”，表示添色木芙蓉，表示添色木芙蓉是极个别的；是极个别的；“一般一般”修饰修饰“花花”，表示特殊情况除外等等。，表示特殊情况除外等等。 “萎谢之前萎谢之前”“”“早晨初开的时候早晨初开的时候”“”“中午中午”“”“下午下午”“”“初开时初开时”都是在时间上作都是在时间上作了限制；了限制；“少量的少量的”是数量上的限制；是数量上的限制；“微微”“”“淡淡”“”“深深”“”“渐渐渐渐”是对程度的限制。是对程度的限制。这些修饰和限制性词语和恰当运用，准确而严密地说明了事物。这些修饰和限制性词语和恰当运用，准确而严密地说明了事物。) ) 32331.红色的花最鲜艳，红色的花最鲜艳，最最耀眼，可以说

19、在进化途程中是耀眼，可以说在进化途程中是最最成功的。成功的。三个程度副词三个程度副词最最字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。2.2.例如牡丹，例如牡丹，花色也花色也只有只有粉红的一种。经过人工栽培，粉红的一种。经过人工栽培，仅就仅就北宋中叶（北宋中叶（1111世纪）那一世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就个时期来说吧，几十年工夫，就等不同的姿态。等不同的姿态。“只有只有”强调了仅有粉红这个花色。强调了仅有粉红这个花色。“仅仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。程。强调人工栽培在很短的时间内创造出

20、了多姿多彩、争奇斗艳的不同强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。花朵。3435“只有只有”强调了仅有粉红这种花色。强调了仅有粉红这种花色。“仅仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。 就就 字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。朵。36【知识链接知识链接】：体会语言的准确性的方法：体会语言的准确性的方法：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”“”“很很”“”“尤其尤其”“”“稍微稍微”等词表程度；等词表程度； “大

21、约大约”“”“可能可能”“”“左右左右”等表估计；等表估计； “多多”“”“有余有余”等表数量；等表数量； “全全”“”“都都”等表范围；等表范围； “屡次屡次”“”“常常常常”等表频率。等表频率。 这些词语放在动词、形容词前统称为这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰语修饰语”、“限制语限制语”。 作用：可使语言表达得更具体、全面，增强严密性、准确性作用：可使语言表达得更具体、全面，增强严密性、准确性.37一、说说下列句子加点字表达的准确性。一、说说下列句子加点字表达的准确性。、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。、人工栽培的历史仅有二三百年却已

22、有上千种形状颜色不同的品种。、人工栽培的历史仅有二三百年却已有上千种形状颜色不同的品种。一般：说明了大多数花朵具有但是也不排除个别；一般：说明了大多数花朵具有但是也不排除个别；渐渐：是逐渐的意思，这个词语准确的表明了一般的花褪色的过程是逐渐变渐渐：是逐渐的意思，这个词语准确的表明了一般的花褪色的过程是逐渐变化的！化的！仅：表示只有，强调了仅：表示只有，强调了人工栽培的人工栽培的时间短时间短已：已经这两个词强调了人工选择费时少而收效高。已：已经这两个词强调了人工选择费时少而收效高。38 请同学们说出有关的请同学们说出有关的“花花”的诗词句。的诗词句。391.1.待到重阳日，还来就菊待到重阳日，还

23、来就菊花花。 （孟浩然：（孟浩然：过故人庄过故人庄）2.2.夜来风雨声，夜来风雨声，花花落知多少。落知多少。 （孟浩然（孟浩然春晓春晓）3.3.感时感时花花溅泪，恨别鸟惊心。溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：（杜甫：春望春望）4.4.晓看红湿处，晓看红湿处，花花重锦官城。重锦官城。 （杜甫：（杜甫：春夜喜雨春夜喜雨）5.5.竹径通幽处，禅房竹径通幽处，禅房花花木深。木深。（常建：（常建：题破山寺后禅院题破山寺后禅院）6.6.无可奈何无可奈何花花落去，似曾相识燕归来。落去，似曾相识燕归来。（晏殊：（晏殊：浣溪沙浣溪沙）7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和。（张志和渔

24、歌子渔歌子）诗中诗中“花花”408 8、借问酒家何处有，牧童遥指杏、借问酒家何处有，牧童遥指杏花花村。（杜牧：村。（杜牧：清明清明9 9、稻、稻花花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：西江月西江月）10.莫道不消魂，人比黄莫道不消魂，人比黄花花瘦。瘦。 （宋朝（宋朝 李清照李清照醉花阴醉花阴）1111、落红不是无情物，化作落红不是无情物，化作春春泥更护泥更护花花。（龚自珍：。（龚自珍：已亥杂诗已亥杂诗）1212、接天莲叶无穷碧，映日荷接天莲叶无穷碧，映日荷花花别样红。（杨万里别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方） 13、竹外桃、竹外桃花花三两

25、枝，春江水暖鸭先知。三两枝，春江水暖鸭先知。 （宋朝（宋朝 苏轼苏轼 惠崇惠崇春江晚景春江晚景） 14、正是江南好风景，落、正是江南好风景，落花花时节又逢君。时节又逢君。 （唐朝（唐朝 杜甫杜甫江南逢李龟年江南逢李龟年）诗中诗中“花花”41【能力提升能力提升】阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。 花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡

26、丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西

27、哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新

28、的品种。同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。421用一句话概括这段文字的内容。用一句话概括这段文字的内容。答：答：_2句是句是_问句，它的作用是问句，它的作用是_3句和句通过自然选择和人工选择相比较，目的是句和句通过自然选择和人工选择相比较，目的是_。434为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有_。文中列举牡丹、。文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从大丽花和虞美人三个典型事例，分别从_、_、_等方面将自然生等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。长的花同人工培育的花进行了比较。5“人工栽培的历史仅二三百年，却已有

29、上千种形状、颜色不同的品种。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的句中的“仅仅”字有什么作用？字有什么作用？答：答：_ _44 荷花之迷荷花之迷 荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小微米大小的的“疙瘩疙瘩”。这一被称为。这一被称为“荷花效应荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂的发现给人意外的启示。它启发人们去研

30、制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。 荷花能自身加热，即使外界温度降到荷花能自身加热，即使外界温度降到10，它也能保持花朵内，它也能保持花朵内35的温度，一的温度，一株盛开的荷花可提供株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞细胞的的“动力机构动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花的自身加热有利于花粉传播。 荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培年以前的古老莲子培

31、育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？451荷花体内的细胞的荷花体内的细胞的“动力机构动力机构”指的是什么？它有什么作用？指的是什么？它有什么作用？2荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？3文中加粗的文中加粗的“竟然竟然”，具有怎样的表达作用？，具有怎样的表达作用？4这段文章说明了荷花的哪几个特点？请概括回答这段文章说明了荷花的哪几个特点？请