六年级阅读与答案

1、（一）折断的鱼竿老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。老渔翁今天的心情格外好。他看阳光, 阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔。天空中的小鸟，也从远处飞过来向老渔 翁打招呼。老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，什么 “鱼神”“鱼圣”等。还有一句话最能形象地赞美老渔翁钓鱼的本领，那就是：抛下一个直 钩，也能钓上鱼来。老渔翁哼着小曲就要甩开他的鱼竿了。正在这时，有一条小鱼游了过来。这是一条老 渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切都 一目了然。眼球深处藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透。小鱼在绿波中穿行，就 像一

2、位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而跃出水面，好像在欣赏这无比美好的人 间风景。老渔翁惊呆了，他的目光随着小鱼移动，他的心被小鱼紧紧牵住，竟然忘了抛出 手中的鱼钩。看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快 乐。来到这个世界上，一切都是那么美好，阳光空气是那么纯净，湖光山色是那么清新， 亲情友情是那么温暖想到这里， 老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩 一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！老渔翁像 从梦中惊醒，默默地折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行.1、在文中用“”分别勾画一个比喻句和一个

3、拟人句（2分）2、突出老渔翁高超的钓鱼本领的词语： 、,句子:。（2 分）3、你觉得文中哪些地方写得美？找出一处来，画上“ ”并说出理由。（3分）4、你认为是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？ （4分）5、“贵州境内2 0 0多种野生鱼类中，许多珍稀品种快要灭绝，有的鱼类只剩下标本 供人观赏。一位从事水产研究达3 0多年的高级工程师分析道，造成这种状况的主要原因 是过度捕捞以及鱼类生存环境遭到人为破坏。”读了这样一则消息，你对上文有怎样的感 受？你认为应该怎样保护珍稀鱼类？ （ 4分）（二）一大杯牛奶一天，一个贫穷的男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一天的他此时感 到十分饥饿，但摸遍

4、全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当 一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给 他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛 奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施 以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！ ”说完男孩离开了这户人 家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的 豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。数年之后，那位年轻的女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后， 她

5、被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德凯 利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇特的 念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到 自己的办公室，决心一定要竭尽所能治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。 经过努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他 签了字。当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引

6、起了她的注意，她不禁轻声读了起来：“医药费一一一大杯牛奶霍华德凯利医生”1 给带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。 （4分）年年之后（） A几。 B.数目。 C表示事物的量的基本概念。束手无策（） A拐杖。B.谋划；筹划。 C计谋；办法。2短文是按照 顺序写的，先写了 , 接着写了,最后写了 。（ 7 分）3 阅读短文第二自然段，说说你对于“其实，男孩本来是打算退学的”这句话的理解。（4分）4 凯利医生为什么在医药费通知单旁边写“医药费 一大杯牛奶”？ （5分）阅读答案（一）折断的鱼竿1比喻句：小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。拟人句：天空中的小鸟，也从远处飞过来向老渔翁打招呼。2 鱼

7、神鱼圣”抛下一个直钩，也能钓上鱼来。”3比如“小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶，透明的身体里，一切都一目了然理由即为赏析：（ 1）运用比喻的修辞手法和玲珑剔透这个词语，突出小鱼天然的纯洁美丽和灵动可爱的生机。（ 2）描写小鱼的美丽可爱，也就突出了小鱼生命的珍贵和脆弱；（ 3）更好地表达老渔翁由小鱼产生的珍爱生命和保护生命的情怀。（可从两个方面：一描写手法；二揭示的内涵）4 折断鱼竿的原因：（ 1）小鱼本身的美丽和生机；（ 2）因联想自己而懂得敬畏生命。5 总体感受（1）对老渔翁行为的肯定或赞美（评价）（ 2）受到教育：不捕捞鱼类；不污染水源；珍爱生命。（二）一大杯牛奶1 A 和 C2 时间顺序。先写了男孩因故乞讨而获得女子牛奶，从而获得力量；接着写数年后女子重病而成为名医的男孩治疗好她；最后写医生为女子开医药费通知单为一大杯牛奶。（以概括事情各部分大意为正确）3 （ 1） “本来”和“打算”，意味事情的转变，即男孩没有退学。（ 2）更加突出年轻女子给予男孩的爱心所产生的作用以及人生影响。（ 3）为下文做铺垫，突出牛奶的特殊意义。4 （ 1） “一大杯牛奶”是当年女子对于男孩的施舍，从而改变了男孩的人生；（ 2