《地震灾害中的英雄少年》

1、3 、地震灾害中的英雄少年教学目标 :1 、使学生了解有关地震的基本知识。2、使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护能力。3、使每个学生做个防震减灾知识的小宣传员。重点难点 :1 、 介绍地震的各种参数 （如震级， 最大强度， 震型， 成因， 震中 位置等。 ）及相关的科学救护方法；2、对于英雄少年事迹学习后的精神概括与交流学习；3、对学生之前关于地震方面所了解的知识点进行适当的整合，让学生形成较为系统性的认识。教学过程 :一、图像导入，介绍地震的危害性：今天， 我们生活在和平稳定、 美好年代， 看过许许多多形象逼真、引人入胜的动画片，那又有几人看过有关地震内容的片子呢？讲述灾情：老师带领全

2、体同学“亲眼目睹” 2008 年的汶川地震。 同学们为剧中的情景所震颤， 从而认识了地震， 看到了地震给人们带来的危害以及 对当地造成的严重破坏。二、介绍防震减灾知识那什么是地震呢？当地震来临时作为 21 世纪的你是否懂得防震和避震呢？带着同学们的疑惑， 老师又组织全体队员观看 地震奥秘 光盘。使学生对地震有了进一步的认识，初步懂得了相关知识。模拟演练：现在，正像专家预测的那样，地震发生了，你已经感觉到了大地的颤抖，时间很短，你必须采取什么行动来保护自己？（学生畅所欲言。 ）1 、演示：在家庭怎样避震？师： 如果我们在家时突然发生地震， 应该躲避在什么地方呢？请 同学表演。“实践小组”：保持清

3、醒冷静头脑，做出敏捷反应，是保障安全的关键。在家中就地避险，不可贸然外逃，可选择较安全的地方躲避。出示三张挂图，分别是卫生间、阳台、家具让几名同学在图前站好演示避情况。师：“地震了！”学生马上向自己认为最佳的地点跑去， 但有的同学自己也搞不清楚学生躲在哪里好，就会在三幅图前转来转去举棋不定。师：如果真正发生地震恐怕就很危险了！地震预警的时间很短，人们得以幸存的安全地点可选择躲避在小的卫生间、 厨房、 储藏室及墙角； 同时， 要关闭电源， 关闭煤气， 熄灭炉火， 防止发生火灾和煤气泄溢；高层住户向下转移时，千万不能跳楼，也不能乘电梯。当大地震后，利用两次地震之间的间隙，迅速撤离。2 、抢答：在学

4、校怎样避震？（推荐一名学生主持。 ）主持人：正在上课时突然发生地震了，你会怎么做呢？（学生抢答，主持人给予评价。 ）主持人：要在老师的指挥下迅速抱头闭眼，躲在自己的课桌下。主持人：如果你在操场上怎么做呢？学生抢答（略）主持人：可以原地不动蹲下，双手保护头部。记住不要回到教室去。3、在公共场所怎样避震？主持人：如果你在影剧院、书店、行驶的汽车上怎样避震？请看同学的表演。学生甲：当我们在影剧院时，就地蹲下或趴在排椅下，要避开吊灯、电扇等悬挂物，并用书包保护好头部。学生乙：在书店要选择结实的柜台、柱子边、内墙角等处就地蹲下，用手或东西护头，避开玻璃门窗、玻璃橱窗。学生丙： 在行驶的汽车内要抓牢扶手，

5、 降低重心， 躲在座位附近。4、演示：在户外怎样避震？出示三张挂图，分别是空地、楼房和立交桥主持人：如果你在户外应该怎样避震呢？请看同学的表演。（学生站在不同的图下。 ）主持人： 在户外就地选择开阔地蹲下或趴下避震。 要避开高大建筑物，如楼房、立交桥。请看视频。5、演示：在野外怎样避震？主持人出示三张挂图，分别是山脚、山坡、地沟。主持人：你在野外怎样避震？主持人：在野外要避开山脚、陡崖、还要避开陡峭的山坡，可以蹲在地沟。6、抢答：地震时，遇到特殊危险怎么办？学生抢答（略）主持人：地震时，煤气泄漏怎么办？主持人：煤气泄漏时，用毛巾主持人：地震时，遇到火灾怎么办？学生抢答（略）主持人： 要趴在地上

6、， 用湿毛巾捂住口鼻， 地震停止后在向安全。地方转移，要逆风而进师： 同学们，今天我们认识了地震，相信大家也都了解了很多避震的方法，希望大家都能“临震不乱”，请大家爱惜自己的生命。汶川地震中也有一批像刚才演练中的优秀英雄少年。 让我们一起走进他们吧！三、地震中的英雄少年1 、教师范读小故事，学生听，然后说说体现了什么精神？2、学生回答3、教师小结并板书5、在如此一场特大地震中，我们的小朋友们在生死间选择了勇敢，在危难中选择了担当。他们体现着坚强勇敢，互助互爱的精神，还彰显了镇定机智， 无私无畏的英雄本色。 他们的英雄事迹感动着大家，也为我们树立了榜样。四、课外拓展：1 、教师出示问题“你还知道哪些抗震救灾英雄少年抗震救灾优秀少年的感人事迹？”2、从问题出发，适当归类，小结英雄事迹及其精神。3、将卡片献给心目中的英雄。“你心中的英雄