送教下乡心得体会___五篇

1、送教下乡心得体会_五篇 送教下乡就是把城市职业院校涉农专业的优质训练资源送到农村，把学校办到农民的家门口，把实践课放在田间地头、饲养场，让想上学的农民有学上。下面我给大家整理的送教下乡心得体会_五篇，盼望大家喜爱! 送教下乡心得体会_1 在今后的工作中要擅长创设情境。在课堂上，发觉老师在教学过程中创设的情境，目标特别明确，且能服务于教学。能依据同学的特点为同学创设布满趣味的学习情景，从而激发他们的学习爱好。限度地利用同学的奇怪心、好动心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，让同学感到真实、新颖、好玩，激起同学的学习爱好。让同学自己动起来，也激起了同学的奇怪心和求知欲。他们细心创设问题情境，组织

2、适度开放性的探究活动，启发同学拓宽思路，多方位、多角度地猎取学问，积累了丰富的探究阅历。特别值得学习和借鉴。要有独特的教学理念。以同学为主体,“课改”提倡自主学习，要让同学成为数学学习的仆人，老师充当组织者、引导者和合的角色。那怎样当好这一角色呢?教学实践中的很多困惑，在这次活动中，优秀老师的教学，给出了解决困惑的方法。老师要适时地引导同学思索，也就是要适时地引导同学提出问题，让同学自己分析问题，解决问题，而不是挺直告诉同学是什么，否定同学什么。这次学习活动的教学中，示范课老师就很好的做到了这一点，课堂上老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们依据同学的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂

3、教学变成敏捷好玩师生互动，不仅培育了同学学习数学的爱好，同时也激发了孩子的求知欲。 要有高效的教学设计，有效的课堂驾驭力量。自上而下都强调为同学减负，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必需要求老师对课堂进行细心的设计。一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。要做到从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学已有的基础和生活阅历等等，也是一节胜利课堂的必要条件。 总之，在这几次的观摩活动学习中，更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，感谢国培方案2021“送教下乡”项目培训为我们供应这次难得的平台。在以后的教学中，要进一步吃透教材，充分了解同学，

4、提升自身素养;要不断学习，博采众长，积淀教学素养。为自己的教同学活增加光荣。 送教下乡心得体会_2 又是一年送教下乡的学习，百名幼儿老师在市机关幼儿园参与国培送教下乡学习。感谢国培，感谢万宁市训练教培中心组织这样的学校平台，感谢为送教下乡负责的老师们。我们在线下听课学习，有线上分享沟通，我们收获满满，受益匪浅。 从事幼儿老师这些年，时刻感受到幼儿的天真可爱。幼儿每天的成长，我们的都布满了来自一份职业的美好感。幼儿是嬉戏交往中来获得一份成长的，例如小熊斗怪兽这一节体育课中，孩子们在这一节课中充当了小熊与怪兽，可以从中学习提高幼儿对体育活动的爱好，以及培育顽强、英勇的意志品质。通过投掷和平衡的综合

5、学习，提高幼儿动作的协调性与敏捷性。让孩子们体验胜利和合作的欢乐。石头剪刀布这节音乐课中，在学唱歌曲的基础上按嬉戏规章进行嬉戏。愿意与同伴交往，体验与同伴合作嬉戏的欢乐，并用良好的心态对待输赢，培育幼儿对音乐有良好的情操。在仙人掌这节美术课中，老师通过不同颜色让幼儿认识各种仙人掌，并认幼儿了解仙人掌及外形特征。让幼儿仔细观看仙人掌，培育幼儿的观看力量并发挥想象思维力量，画出不同仙人掌。培育幼儿绘画力量并对绘画不深厚的爱好，并产生对大自然热爱的情感。老虎拔牙这节语言课中，老师通过故事激发孩子对故事内容的爱好。培育孩子对故事的理解，感受故事中各种动物的角色形象和心理活动，并能通过结合肢体语言来表达

6、故事的内容，培育幼儿对语言力量的表达。老师借助课件，角色对话，了解大老虎没有牙齿的缘由是吃了太多的糖，让幼儿知道爱护牙齿的重要性。培育幼儿在日常生活中要爱刷牙讲卫生的好习惯。 听了老师们的各个领域的分享，让我们明白到学前训练是多么关键的时期。在单调乏味的环境和学前训练的缺乏，简单造成幼儿在认知方面的薄弱，所以我我们应当为幼儿供应丰富的学习嬉戏。学前训练的质量挺直关系到幼儿能否养成良好的行为习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯，从而对共性的认知进展和终身学习具有重大影响。遵循儿童身心进展规律的学前训练能够主动地促进幼儿体智美育德全面进展。 通过送教下乡的学习，丰富了自己的教学阅历。愿我们每一次的

7、学习，都能让我们不断提高自己，不断丰富自己的业务水平。感谢国培送教下乡，让我遇见了最美的你。 送教下乡心得体会_3 我虽然没有送课下乡的任务，但同样是怀着一份满满的期盼与一颗真诚的求学之心。 一、自然生态的校内风貌，一道漂亮的风景线 一走进校门，让人眼前一亮。清风缓缓，迎面而来，鸟语花香的校道，朴实无华的操场，让人有一种远离城市喧嚣的安静。 二、语文课堂要华而不虚，语文老师要脚踏实地 “谈言色变”的语文课究竟该怎么上呢?假如一个语文老师想上好一堂文言文复习课，她得了解同学的状况：同学积累如何?同学理解力量又如何?所以，我一开头都觉得那些在不了解学情的基础上复习课的老师，都是有一些“假”。但是我

8、亲眼目睹了林丹凤老师为太平三中的老师们送教的九班级语文复习课文言文断句后，彻底转变了这种想法。她首先引用了祝枝山的对联断句趣谈，激发了同学对学断句的爱好;接着，从中考考点、题型明确断句在考试中的要求;最终是选用典型的文言文句子让同学进行合作自主学习，从课内的归纳学习到课外的延长拓展，从总结方法到实战演练。整堂课是环环相扣，层层深化的。我想，文言文语文课堂的华而不虚，靠的就是语文老师长期脚踏实地的教学。 二、语文课要上成文化课，语文老师要做一个文化人 听完林容生老师我爱这土地后，我深知自己语文学问的匮乏。看来要倒给同学的那一碗水，作为老师的不能仅靠手中的那一桶水。林老师最出彩的地方是还原诗歌语文

9、课堂的本真，鼓舞同学大胆质疑：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进”。这是何等的自信，才敢于潇洒的放手课堂啊!整堂课上，林老师收放自如，很多问题都是在教学中生成的，这种驾驭课堂教学的力量，着实让我和听课老师们叹服。有人说林老师超时了，但我要说这才是真正的语文，由于同学们和听课的老师们都沉醉于其课堂当中。我想，要做到像林老师那样，首先语文老师就要做一个地地道道的文化人，做到旁征博引!听完课，我真是感慨：中国诗歌不研，连点文化底蕴都没有，你凭什么教诗歌? 三、精彩的评课教研活动 太平三中的语文老师们对这两堂课赐予高度的评价。林丹凤老师的课正如一场准时雨，给初三下学期的断句复习起到了指导性的作用。林

10、容生老师的诗歌教学，给老师们今后的诗歌教学供应了很好的范本。我想，一堂课成败的评价不仅在于课堂的气氛如何?而在于它是否更好地体现了新课标的要求，是否具有借鉴性和指导性? 送教下乡心得体会_4 本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获许多，总之，就是利用多种方法以人为本，使同学在欢乐的气氛中学到更多的学问。 _x老师给人清爽、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明白学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学用法，教给我们歌曲创编方法便利教学。马老师的课始终是在欢快的气氛中度过

11、的。我在本学期方案教会每个班级同学至四少首英文歌曲。 _x老师讲课沉稳，讲解的内容较多，鼓舞同学的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学基本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为沟通平台，为学习供应了便利。 _x老师讲课的比较全面，作为老师要热爱自己的同学，信任自己的同学，给同学盼望。对老师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了具体阐述。并对上课的十大步进行了说明，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们推举了四本很好的书。 _x老师讲课风趣幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对同学的影响。用老师的苦对比同学的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给同学。马老师讲