语言表达和应用能力ppt课件

1、语语 言言 表表 达达 和和 应应 用用 能能 力力 大庆市大同区中心备课组大庆市大同区中心备课组 孙维军孙维军 第二部分第二部分 选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式1、要明确一些常见句式的概念及其在表达中的作用。、要明确一些常见句式的概念及其在表达中的作用。2、要掌握各种句式的变换要领。、要掌握各种句式的变换要领。3、要在具体的语境中，能根据话题的表述角度选用恰当的句式。、要在具体的语境中，能根据话题的表述角度选用恰当的句式。4、能以给定的句式为范例，仿写句式相同的语句、能以给定的句式为范例，仿写句式相同的语句 1、选用句式连贯衔接题的方法：、选用句式连贯衔接题的方法： 话题保持一致；

2、话题保持一致；风格情调一致；风格情调一致；情理事理一致；情理事理一致；时间空间一致；时间空间一致；句式风格一致；句式风格一致；内容保持一致；内容保持一致；音节和谐一致。音节和谐一致。张楠走进商贸城，边走边看，张楠走进商贸城，边走边看， ，真舍不得离去。，真舍不得离去。 A各种各样的春秋服装使她眼花缭乱各种各样的春秋服装使她眼花缭乱 B使她眼花缭乱的是各种各样的春秋服装使她眼花缭乱的是各种各样的春秋服装 C各种各样的春秋服装把她弄得眼花缭乱各种各样的春秋服装把她弄得眼花缭乱 D被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起

3、来， ，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A、妈妈找了好久，最后才发现他、妈妈找了好久，最后才发现他 B、但后来还是让妈妈给找到了、但后来还是让妈妈给找到了 C、使妈妈找了好久，终于把他找到、使妈妈找了好久，终于把他找到 D、但妈妈毕竟发现了他、但妈妈毕竟发现了他（1）认真审视题目要求，明确答题）认真审视题目要求，明确答题“方向方向”；（；（2）仔细分析原句特点，为改换句式）仔细分析原句特点，为改换句式打下基础；（打下基础；（3）依据题目要求，采取增、善、换、调等方法，进行改写。（）依据题目要求，采取增、善、换、调等方法，进行改写。（4）改后）改后检查，看是否

4、符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。（检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。（5）圈定概念，）圈定概念，由里至外。由里至外。美参议院美参议院3月月18日进行辩论和表决，未能否决布什总统日进行辩论和表决，未能否决布什总统3月月2日作出的否决国会日作出的否决国会“关于关于有条件延长中国最惠国待遇的议案有条件延长中国最惠国待遇的议案”的决定。的决定。1、 2、 3、 注意例句的句式，特别是复句间分句的关系，关联词也应一一对应。有时原句在标点中有注意例句的句式，特别是复句间分句的关系，关联词也应一一对应。有时原句在标点中有所暗示，如分号要填并列的内容，冒号则必须总

5、结；注意仿句与例句所用的修辞方法，效果所暗示，如分号要填并列的内容，冒号则必须总结；注意仿句与例句所用的修辞方法，效果保持一致。保持一致。必须解读原句，理解原句子的意义，特别是其隐含意义，保证仿写句的意义与原句的感情必须解读原句，理解原句子的意义，特别是其隐含意义，保证仿写句的意义与原句的感情基调保持一致。基调保持一致。注意例句的用词特点，如词语的色彩、雅俗等注意例句的用词特点，如词语的色彩、雅俗等 。虚伪和欺诈产生罪恶。虚伪和欺诈产生罪恶。(美美爱迪生爱迪生)蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄俄契诃夫契诃夫) （1） （2） 语言运用简明、连贯、得体语言运用

6、简明、连贯、得体1、解答语言表达简明试题的方法：、解答语言表达简明试题的方法： （1）找主干，理枝叶，发现和删除赘余词语；（）找主干，理枝叶，发现和删除赘余词语；（2）分析句间关系，发现和删除重复）分析句间关系，发现和删除重复和多余的词语和语句；（和多余的词语和语句；（3）把握文段主旨，发现和删除游离中心或话题之外的内容；）把握文段主旨，发现和删除游离中心或话题之外的内容；（4）恰当地运用省略和指代；（）恰当地运用省略和指代；（5）恰当地对某些内容进行概括或合并；（）恰当地对某些内容进行概括或合并；（6）防止误）防止误解，避免歧义。解，避免歧义。（1）确定句间关系，发现不连贯之处；）确定句间关

7、系，发现不连贯之处；（2）保持话题统一；）保持话题统一；（3）寻找前后照应；）寻找前后照应；（4）抓住表达特点；）抓住表达特点；（5）保证语序合理）保证语序合理（6）衔接自然严密，前后呼应为一）衔接自然严密，前后呼应为一 体体。 可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，门， 。 A但终于被父亲带走了但终于被父亲带走了 B但他父亲终于把他带走了但他父亲终于把他带走了 c但他终于把他带走了但他终于把他带走了 D但他终于和他父亲一同走了但他终于和他父亲一同走了卢梅坡的诗句卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅

8、一段香梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说常被人引用，借以说 明明 。 A任何人和事物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾 B任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长 C任何人和事物都有千秋任何人和事物都有千秋 D对任何人和事物都各有所爱对任何人和事物都各有所爱如：如：“这是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了这是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮起来。一片片坐着、出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮起来。一片片坐着、卧着、走着人影，看得清清楚楚了

9、。卧着、走着人影，看得清清楚楚了。” 要符合说话人的身份地位、职业经历、性格修养。要符合说话人的身份地位、职业经历、性格修养。 说话时要考虑受话者的身份特点，民族因素与文化修养。说话时要考虑受话者的身份特点，民族因素与文化修养。要符合特定环境的需要。要符合特定环境的需要。1语言简明：语言简明： (1)抓主干，理枝叶，删除冗赘成分。抓主干，理枝叶，删除冗赘成分。(2)加限制，作补充，消除句子歧义。加限制，作补充，消除句子歧义。(3)分析句间关系，删除重复词语。分析句间关系，删除重复词语。(4)把握材料主旨，删除赘余信息。把握材料主旨，删除赘余信息。(5)运用省略和指代，恰当合并和概括。运用省略和指代，恰当合并和概括。2语言连贯：语言连贯： (1)前后话题统一，表述角度一致。前后话题统一，表述角度一致。(2)思路连续不断，语言衔接紧密。思路连续不断，语言衔接紧密。(3)时间顺序、空间顺序、逻辑顺序安排合理。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序安排合理。(4)感情色彩、语体色彩一致。感情色彩、语体色彩一致。(5)句式整齐，音韵和谐。句式整