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文档简介
1、学习标准反思自己专业标准要求教师以师德为先,热爱教育事业,关爱中学生,尊重中学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染中学生。以能力为重,把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力。以学生为本,尊重中学生权益,遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长,全面而有个性的发展。经过学习,让我知道了中学教师专业标准制定的意义, 对照自己,使我深深的认识到自己有多方面的不足, 因此,通过学习后我认为应该迫切加强以下几个方面:一、提高自己道德素质,构筑人格魅力。 “学高为师,身正为范 ”教师不仅要向学生传道、授
2、业、 解惑,更重要的是要做学生成长道路的引路人,塑造学生美好的心灵和健全的人格。 “没有爱就没有教育。 ”因此,热爱学生、尊重学生、信任学生、宽容学生的小错误,做他们的良师益友。教师对学生的无限关爱,用爱心赢得爱心,用真诚换得真诚,必然有助于提高教师的威望,提高教师的教育魅力。 “教师要严于律己,为人师表 ”,对自己的行为举止严格要求,处处以身作则。凡要求学生做到的,自己更应该首先做到。二、教师既要有广博的的知识,又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识,做到博学多才。实施素质教育,培养学生的综合素质和创新能力,教师的博学多才是至关重要的。三、较强的教育教学能力。1、驾驭教育教学的能力。教育教学
3、能力是教师应具备的最基本的,也是最根本的能力素质。 它要求教师能根据教育教学内容和学生的实际,遵循教育教学应有的规律,以及学生的发展的规律,运用恰当的方式方法,达到理想的效果。2、良好的语言表达能力语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。教师的语言应该准确清晰,具有科学性;简明练达具有逻辑性;生动活泼,具有形象性;抑扬顿挫,具有启发性。四、较高的创新能力教师要想更好地完成教学任务, 不能被动地等待运用别人的研究成果, 或者生硬地照搬照学, 而应该以研究者的心态,置身于自己的教育教学活动中去, 认真分析教育教学中, 出现的各种问题,反思自己的教育教学行为,对出现的问题进行探究,找出新的解决方法。只有教师具有了创新意识和创新能力, 教师才会持续地发展,教育教学水平才会稳步地提高。五、培养健康兴趣爱好,做到幽默亲和。 50 来岁了,和 98 后学生代沟可想而知。思品教师应有一双洞察事物本质的眼睛。 平时应关注国内外大事,身边的典型事件、感人事件,把这些融入自己的感悟,把正能量传递给学生。学生喜欢兴趣广泛,有一定特长的教师,才能缩小和学生的代沟距离。具备这些,才会走进学生心灵,课堂才会充满默契。做个 “有心 ”人,不断完善自我。总之,作为一名合格的中学教师,还要做到很多很多,如:胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我、博览群书等等
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