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文档简介
1、东营市第一中学2014年“安全生产月”活动方案为了强化师生安全教育观念,提高安全意识,努力创设一个 平安、和诣的校园环境,在 14年六月份全国第十三个“安全生产 月”来临之际,根据学校实际情况制定我校“安全生产月”活动方案。一、指导思想以科学发展观为指导,牢固树立安全发展的理念,以继续深 入开展“安全生产年”活动为主线,以创建“平安校园”为目标,紧紧 围绕14年学校安全工作的目标和要求,通过开展形式多样、 内容丰富的活动,唱响安全发展主旋律,普及安全生产法律法规和安 全知识,提高师生的安全意识和自我保护能力,营造“关注安全、 关爱生命”的校园氛围,不断增强全体师生的安全知识和自救自护 能力,努
2、力营造安全、和谐的校园环境。二、活动主题强化红线意识、促进安全发展。三、活动时间2014年6月1日至6月30日四、组织领导为加强对学校“安全生产月”活动的领导,我校成立“安全生产 月”活动领导小组。组长:史本泉副组长:张利波、田效方成员:纪玉红张建全李新城尚桂安赵自平姜晓军刘永信李士刚杨栋赵吉山盖杰巩欣峰董玉武康述志马占武程志伟董海峰李衡斌陈杰李兴民娄超赵新玲张春喜五、具体活动安排及要求(一)认真宣传强化师生安全意识1、通过学校校园网、宣传栏、黑板报等阵地,广泛宣传消防、 交通、饮食卫生、校产使用与保管等方面的法律规章和安全常识,提高全体师生的安全意识和自我防护能力。2、充分发挥升旗仪式、主题
3、班会、晨间谈话课等阵地的作用, 以学生安全常规、安全知识手册等为素材,大力加强学 生良好行为习惯的培养,克服麻痹思想,让学生牢固树立“时时讲 安全、处处讲安全、事事讲安全”的思想。3、学校开展校园安全知识宣教活动,在学校校门口和校园内 悬挂安全生产宣传标语和横幅,向全体学生和发放校园安全知识 宣传资料,努力打造平安校园。4、要求各班刊出一期“关爱生命”为主题的黑板报,学校宣传 窗面向全体学生和家长社会出一期安全法规、安全防护知识宣传 板报。5、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻教育法、教 师法、中小学教师职业道德规范以及学生伤害事故处理 办法等相关法规,增强依法执教、依法管理的意识,杜绝体罚
4、和变相体罚学生的行为,增强责任意识和防范意识,提高处理安 全问题的能力。(二)开展活动提高安全教育效果1、各中队召开以“我学安全知识,查补安全行为”为主题的队 活动,以防溺水事故、防交通事故、防食品中毒事故为重点,教 育学生在交通、饮食、人身、用电、防火等方面注意安全,加强自我保护意识。2、学校组织一次“安全伴我成长”演讲比赛,要求各班发动每 个学生将发生在自己身边的安全事故以小故事的形式写成小文章,先在班级里进行交流,然后选派优秀进行比赛,利用演讲比 赛加强对学生的安全教育。3、学校开展“安全在我心中”的安全知识竞赛和交心活动,统 一发放致家长的一圭寸信,让学生们在学校参加知识竞赛后带试卷
5、回家考考自己的家人,让家长了解安全常识,形成学校、家庭、社会都关注安全教育的局面。4、组织开展防暴、防震、消防安全自救演练和演习活动。5、学校在放假前针对暑期安全发一封告家长书,提醒家 长履行好监护人职责。(三)加强自检自查消除安全隐患1 .学校后勤人员对校舍、体育设施等教育教学活动场所进行 定期排查,发现隐患要及时上报和妥善处理,避免事故发生。2、对学校的实验室、计算机室、食堂、教师宿舍等要害部门进行检查,注意消防安全,消除火灾隐患。3、加强校园环境建设,室内卫生要保持清洁,教室要通风, 保持空气流通。避免传染病流行。4、继续与交警大队、派出所、城管等部门联手,维护校园周 边秩序,监控学生的
6、校外行为,保证学生交通、治安方面的安全。(四)严格管理保证学校安全1、教师做好值周、值日工作,特别是节假日、双休日,教师 要及时上岗、及时到位,责任落实,目的明确。2、学校成立学生“安全宣传劝导队”,要求学校学生“安全宣传 劝导队”学生在课间、午间加强巡逻,尽到督促、劝导、宣传的基本职责。3、传达室、保安负责校外人员登记,杜绝社会闲散人员进入 校园,以保证学生人身安全。4、建立健全安全工作的长效机制。结合学校日常管理和安全 活动月的集中教育,注意积累和总结经验,将短期的有效的应急 措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制,致力于培养师生 员工的安全意识、规范行为和文明习惯,实现校园的长治久安。六、活动要求1、高度重视,精心部署,促进“安全生产月”活动的强势开展 学校领导一定要高度重视,围绕主题,贴近实际,亲自参与,周 密部署,使“安全生产月”活动的开展既轰轰烈烈,又扎扎实实。2、广泛发动,深入动员,促进“安全生产月”活动的全面开展学校在开展时做到“四到位”:部署到位、发动到位、经费到位、效 果到位;三有:有标语横幅、有宣传专栏、有专题动员;二开展: 开展应急演练、开展安全检查;一好转:安全管理状况明显好转。3、内容丰富,紧扣主题,促进“安全
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