酶ATP细胞呼吸学案

1、高考真题体验1.（2013新课标卷）关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（ ）A吸收不同矿质元素离子的速率都相同B低温不影响矿质元素离子的吸收速率C主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子2.（2013浙江卷）2某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见下表。下列属于主动运输的是 物质细胞内浓度(mmol.l )细胞外浓度(mmol.l)K+140.03.0Na+18.0145.0A.K+经钾离子通道排出细胞 BK+与有关载体蛋白结合排出细胞 CNa+经钠离子通道排出细胞 DNa+与

2、有关载体蛋白结合排出细胞 3.(2010·广东卷)下图是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为()。A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 被动运输4.（2010福建卷）2下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是A吸收的葡萄糖：细胞膜一细胞质基质一线粒体B合成的细胞膜蛋白：高尔基体一核糖体一细胞膜C转录的mRNA：细胞核一细胞质基质一高尔基体D合成的DNA聚合酶：核糖体一细胞质基质一细胞核5（2010全国1）1. 下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是A.植物体胞杂交中原生质体融合 B.mRNA与游离核糖

3、体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素 D.吞噬细胞对抗原的摄取6（2014课标卷）1.关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是（ ）A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B.当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C.甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递7（2014课标卷）1关于细胞的叙述，错误的是A植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖8.（2014安徽卷）2.右图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮

4、细胞的示意图。下表选项中正确的是选项管腔中氨基酸上皮细胞管腔中Na+上皮细胞上皮细胞中氨基酸组织液A主动运输被动运输主动运输B被动运输被动运输被动运输C被动运输主动运输被动运输D主动运输被动运输被动运输9.（2014海南卷）3下列过程中，不依赖膜蛋白的是 （ ）ACO2进出肺泡上皮细胞 B静息电位行程中K+从细胞内到细胞外C神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内 D水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收高考真题体验1C 2D 3C 4D 5B 6C 7D 8D 9A学案9 降低化学反应活化能的酶考纲要求:1.酶在代谢中的作用()。2.探究影响酶活性的因素。 (1)酶的基本组成单位是氨基酸

5、和脱氧核糖核苷酸(2011·天津，1A) ()(2)酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率(2011·天津，1B) ()(3)酶和激素都是蛋白质(2010·上海，17A) ()(4)酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用(2010·上海，17D) ()(5)蛋白酶可以作为药品治疗某些疾病(2008·广东，6B) ()(6)蛋白酶可以水解所有的肽键(2008·广东，6C) ()(7)(2010·山东高考理综A)溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的 () (8)(2010·江苏卷D)某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水

6、缩合形成的蛋白质。用含该蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好 () (9)(2009·上海生命科学D)将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为加热会破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶 (10)细胞质中没有作用于DNA的解旋酶 ()一酶的作用和本质1酶在细胞代谢中的作用(1)细胞代谢：细胞中每时每刻进行着的_的统称，是细胞生命活动的基础。(2)活化能：分子从_转变为容易发生化学反应的_所需要的能量。(3)酶的作用机理：降低化学反应的_，且与无机催化剂相比，酶_的作用更显著，催化效率更高。2酶的本质：酶是_产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是_，少数是_。

7、化学本质绝大多数是_少数是_合成原料（单位）_鉴定试剂合成场所_生理功能_作用机理来源一般来说，_都能产生酶作用场所_内、外或_外均可3易错警示项目酶激素神经递质淋巴因子抗体来源及作用场所化学本质生物功能作用结束共性4酶种类总结酶的名称酶的作用唾液淀粉酶、胰淀粉酶、肠淀粉酶胃蛋白酶胰蛋白酶DNA酶纤维素酶、果胶酶酪氨酸酶解旋酶逆转录酶RNA聚合酶DNA聚合酶（Taq酶）限制酶DNA连接酶溶菌酶 溶酶体酶Taq酶ATP合成酶ATP水解酶二、酶的特性关于实验变量(1)变量：实验过程中可以变化的因素。(2)自变量：人为改变的变量。(3)因变量：随着自变量的变化而变化的变量。(4)无关变量：除_外，其

8、他对实验结果能造成影响的可变因素。对照实验：除了一个因素以外，其余因素都_的实验。它一般要设置_和_。设计实验必须遵循的三个原则： 1高效性：酶的催化效率大约是 的1071013倍酶的高效性的实验验证(1)实验原理_。H2O2在常温、高温、过氧化氢酶、Fe3等不同条件下气泡产生的_或卫生香燃烧的_不同。(2)实验过程 (3)实验结论酶具有_，与无机催化剂相比，酶的催化效率_。高效性的曲线 总结(1)如图表示未加催化剂时，生成物浓度随时间的变化曲线，请在图中绘出加酶和加无机催化剂的条件时的变化曲线。(2)由曲线可知：酶比 的催化效率更高；酶只能缩短达到化学平衡所需的时间，不改变化学反应的平衡点。

9、因此，酶不能(“能”或“不能”)改变最终生成物的量。解惑酶与无机催化剂的相同之处：(1)化学反应前后数量和性质不变。(2)加快化学反应的速度，缩短达到平衡的时间，但不能改变平衡点。(3)都能降低化学反应的活化能。2 酶专一性 ：每一种酶只能催化_化学反应。酶的专一性的验证实验(1)实验原理还原糖斐林试剂_用_分别催化淀粉和蔗糖后，再用斐林试剂鉴定，根据是否有砖红色沉淀来判定淀粉酶是否对二者都有催化作用，从而验证酶的_。(2)实验程序序号项目试管121注入可溶性淀粉2 mL_2注入蔗糖溶液_3注入新鲜_溶液2 mL振荡2 mL振荡450温水保温5 min5 min5加斐林试剂1 mL振荡1 mL

10、振荡6将试管下部放入_热水中2 min2 min7观察实验结果_结论_只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解思维拓展(1)选择好检测反应物的试剂。如验证酶的专一性，反应物选择淀粉和蔗糖，酶溶液为淀粉酶溶液，检测反应物是否被分解的试剂宜选用斐林试剂，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被水解。(2)保证蔗糖的纯度和新鲜程度是做好本实验的关键。酶专一性 曲线 总结(1)在A反应物中加入酶A，反应速率较未加酶时的变化是明显加快，说明酶A能催化该反应。(2)在A反应物中加入酶B，反应速率和未加酶时相同，说明酶B不能催化该反应。3.影响酶活性的条件 曲线 及实验（1）甲、乙曲线表明：在一定温度(pH)范围

11、内，随温度(pH)的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱。过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。实验：探究温度对酶活性的影响(1)原理反应原理鉴定原理：温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。(2)步骤步骤项目试管1试管2试管31加入可溶性淀粉溶液2 mL2 mL2 mL2放置在不同温度环境0 100 60 3加入新配制的­淀粉酶溶液1 mL1 mL1 mL4完成反应5 min5 min5 min5滴入碘液2滴2滴2滴6观察结果变蓝变蓝不变蓝变量分析：(3

12、)在探究温度对酶活性的影响实验中的注意事项实验室使用的­淀粉酶最适温度为60 。由于H2O2不稳定，因此探究温度对酶活性影响时，不选择H2O2作反应物。本实验不宜选用斐林试剂鉴定，温度是干扰条件。本实验中步骤2、步骤3一定不能颠倒顺序，否则会使实验失败，即先控制条件再混合。实验：探究pH对酶活性的影响(1)原理反应原理：H2O2H2OO2。鉴定原理：pH影响酶的活性，从而影响O2的生成量，可用点燃但无火焰的卫生香燃烧的情况来检验O2生成量的多少。(2)步骤步骤实验操作内容试管1试管2试管31注入等量过氧化氢酶溶液2滴2滴2滴2注入不同pH的溶液1 mL蒸馏水1 mL盐酸1 mL Na

13、OH溶液3注入等量的H2O2溶液2 mL2 mL2 mL4观察现象有大量气泡产生无气泡产生无气泡产生(3)在探究pH对酶活性的影响实验中的注意事项实验程序中2、3步一定不能颠倒，否则实验失败。本实验中也可将过氧化氢酶和H2O2分别调至同一pH，再混合，以保证反应一开始便达到预设pH。本实验不宜选用淀粉酶催化淀粉水解，因为淀粉酶催化的底物淀粉在酸性条件下也会发生水解反应。（2)从丙图可以看出：反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度。4底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响(1)在其他条件适宜，酶量一定条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率

14、不再增加。(2)在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。高考真题体验1.（2012福建卷）26.（28分）回答下列问题大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究。 （1）查询资料得知，18时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1。由图可知，在各自最适pH下，三种蛋白酶催化效率最高的是_。（2）资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在1518之间，学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在1518间。他们设置15、16、17、18的实验温度，探究三种酶的最适温度。探究试验中以干酪素为底物。干酪素的化学本质是_,可用_试剂鉴定。

15、胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在 。为了控制试验温度，装有酶和底物的试管应置于_中以保持恒温。单位时间内_可以表示蛋白酶催化效率高低。实验结果如图2，据此能否确认该假设成立_。理由是： 2.（2012全国卷大纲版）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：在A、B、C、D、E5支使观众分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5ml，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1ml。各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1ml，摇匀。将5支试管放入70恒温水浴中，保温时间相同且合适。取出各试管，分别加入斐林试剂2ml，摇匀。观察各试管溶液

16、的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。（1） 。（2） 。3.(2011·全国卷，31)某同学从温度为5565 的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答下列问题。(1)测定脂肪酶活性时，应选择_作为该酶作用的物质，反应液中应加入_溶液以维持其酸碱度稳定。(2)要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为_。(3)根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。

17、4(2011·新课标卷)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是()。A甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B甲酶不可能是具有催化功能的RNAC乙酶的化学本质为蛋白质 D乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变5(2009·宁夏，2)右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是 ()。A当反应温度由t2调到最适温度时酶活性下降B当反应温度由t1调到最适温度时酶活性上升C酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重6.(2010·海南生物，22)为探究NaCl和CuSO4对唾液淀

18、粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见下表。请回答问题。试管编号实验步骤12341%NaCl溶液（mL）11% CuSO4溶液（mL）11% Na2SO4溶液（mL）1蒸馏水（mL）1pH6.8缓冲液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各试管放入37恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入1%碘溶液0.1mL观察结果无色深蓝色浅蓝色(1)实验中加入缓冲液的作用是_。(2)分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是_，其中对酶活性有抑制作用的离子是_，对酶活性有促进作用的离子是_。(3)该实验中设置4号试管的目的是_；设置3号试管的目的是_。(4)上述实

19、验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，14号试管中的颜色依次是_、_、_、_。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是_。8 (2009·重庆卷，1)下列有关酶的叙述，正确的是 ()A高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D细胞质中没有作用于DNA的解旋酶9(2011·海南卷，5)某一不可逆化学反应(SPW)在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。右图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是 ()A甲 B乙 C

20、丙 D丁 10.（2013新课标卷II）关于酶的叙述，错误的是A同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物11.(2013安徽卷) 细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是A 激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B 代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度C 同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D 对于一个细胞来说，酶的总类和数量不会发生变化12.(2013四川卷)下列实验所采取的的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是

21、（ ） A.利用果胶酶提高水果的出汁率 B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解 C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率 D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率13（2013海南卷）.关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是A.不同酶的最适温度可能相同B.随着温度降低，酶促反应得活化能下降C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果14.（2013江苏卷）为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是试验编号探究课题选用材料与试剂温度对酶活性的影响过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH对酶活性的影响新制的

22、蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林试剂A.实验 B.实验 C.实验 D.实验15.（201411天津理综卷）1.下列有关酶的叙述正确的是A.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率C.在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞D.DNA连接酶可连接DNA双链的氢键，使双链延伸16. (2011海南)4.下列操作中，不可能导致淀粉酶活性发生变化的是A.淀粉酶溶液中加入强酸 B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂17（2014福建卷）1.用蛋白

23、酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆转录酶18.(模拟题)下图是在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。有关叙述正确的是A如果温度上升5，b点向左下方移动Ba点时，麦芽糖酶全部参与催化C可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况D因受酶活性的限制，bc段催化速率不再增加 学案9 降低化学反应活化能的酶答案与解析判一判(1)×(2)×(3)×(4)×(5)(6)×(7)(8)×(9) (10)×化学本质绝

24、大多数是蛋白质少数是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体 细胞核来源一般来说，活细胞都能产生酶作用场所细胞内、外或生物体外均可生理功能生物催化作用作用原理降低化学反应的活化能产生细胞一般来说，凡是活细胞都能产生酶(不考虑成熟红细胞)项目酶激素神经递质淋巴因子抗体来源及作用场所活细胞产生；细胞内或细胞外专门的内分泌腺或特定部位细胞产生；细胞外发挥作用神经细胞分泌, 细胞外发挥作用T细胞分泌作用于B细胞细胞外发挥作用浆细胞分泌与抗原特异性结合细胞外发挥作用化学本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA固醇类、多肽、蛋白质、氨基酸衍生物、脂质等乙酰胆碱多巴胺、氨基酸肽类蛋白质或糖蛋白蛋白质生物功能催

25、化作用调节作用神经调节免疫调节免疫调节作用结束质量化学性质不变灭活被相应酶分解或重新利用灭活吞噬细胞吞噬共性在生物体内均属化学物质，即含量少、作用大、生物代谢不可缺少酶的名称酶的作用唾液淀粉酶、胰淀粉酶、肠淀粉酶淀粉分解为麦芽糖胃蛋白酶蛋白质分解为多肽胰蛋白酶动物组织分成单个细胞DNA酶水解DNA纤维素酶、果胶酶分解植物细胞壁纤维素果胶酪氨酸酶酪氨酸合成黑色素衰老细胞酪氨酸酶活性低，白化病不合成酪氨酸酶解旋酶DNA复制解开双链间氢键逆转录酶催化RNA形成DNARNA聚合酶催化DNA转录RNADNA聚合酶（Taq酶）DNA复制（体外DNA复制）限制酶切DNA形成黏性末端或平末端DNA连接酶形成黏

26、性末端或平末端溶菌酶 免疫活性物质 溶酶体酶水解细胞代谢废物、衰老细胞组织或细胞器高考真题体验1. （1）幽门盲囊蛋白酶 （2）蛋白质 双缩脲试剂 2 8 恒温箱 底物消耗量（或产物生成量） 不能 在1518范围内，随着温度的升高，酶活性一直在增强，没有出现下降的拐点，所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度2. 更正：将5支试管放入37恒温水浴中，保温时间相同且合适。理由：唾液淀粉酶的最适温度为37，在70时，由于高温使酶失去活性，干扰了PH对人唾液淀粉酶活性的影响。更正：取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，摇匀，将这些试管放出盛有开水的大烧杯中，用酒精灯加热煮沸2min(分）左右。理由：斐林试剂

27、应在沸水浴中参与反应。3.(1)脂肪缓冲(2)蛋白质(3)在一定温度范围内(包括5565 )设置温度，分别测量酶活性，若所测数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。否则，扩大温度范围，继续实验，直到出现峰值4B 5 B 6.(1)维持反应液中pH的稳定(其他合理答案也可)(2)Cl和Cu2Cu2Cl(3)对照确定Na和SO对唾液淀粉酶催化活性是否有影响(4)深砖红色无砖红色浅砖红色浅砖红色斐林试剂中含有Cu2，其可抑制唾液淀粉酶的活性 8.C 9D 10B 11B 12D 13B 14B 15 C 16. C 17C 18.A学案9 细胞的能量“通货”ATP 考纲要求1.A

28、TP在能量代谢中的作用() 一、细胞的能量“通货”ATP1 写出ATP的结构简式和简式中A、P所代表的含义。(1)结构简式：APPP。(2)A：腺苷；P：磷酸基团。（3）组成元素：_2 图中是高能磷酸键，其中远离A的高能磷酸键易形成和断裂。3 图中为高能磷酸键水解释放能量的过程，其作用是为各项生命活动提供能量。4 ATP与ADP相互转化是不可逆反应ATP的合成ATP的水解反应式所需酶能量来源能量去路反应场所（1）ATP在生物体内含量少，但转化十分迅速，从而使细胞中的ATP总是处于一种动态平衡中。（2）ATP与ADP的相互转化不是可逆反应。因为转化过程中的所需酶、能量的来源和去路和反应场所都不完

29、全相同。但是物质是可循环利用的。(3)ATP的形成需要满足4个条件：2种原料(ADP和Pi)、能量和酶。另外合成ATP的过程中有水生成。（4）ATP不等同于能量5 ATP的来源(1)动物和人：呼吸作用。(2)绿色植物：呼吸作用和光合作用。6.ATP 形成曲线7.化合物“A”的辨析细胞内的能源物质总结：分类内容主要能源物质直接能源物质最终能源储能物质主要储能物质ATP的主要来源-细胞呼吸1 ATP、ADP、叶绿体、线粒体、核糖体等物质和结构中一定含核糖，而酶中一定不含核糖() 2 根尖分生区产生ATP的细胞结构只有线粒体 3 叶绿体产生ATP必需有光，线粒体产生ATP必需有氧 ()4 有光条件下

30、只有叶绿体能产生ATP，有氧条件下只有线粒体能产生ATP ()一 细胞呼吸定义：探究酵母菌的呼吸方式1说说你对酵母菌的认识 2如何检测CO2的产生 3如何检测酒精的产生 细胞呼吸类型： 二、有氧呼吸无氧65C6H12O621酶11酶酶能量热能34713能量热能16141517热能112能量9酶1012酶 1过程填空：2.无氧呼吸过程：写出有氧呼吸总反应式 无氧呼吸反应式(1)分解成酒精的反应式为： (2)转化成乳酸的反应式为： 3.不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因和根本原因分别是 4.呼吸作用分阶段进行有什么意义 5有氧呼吸与无氧呼吸的比较类型 有氧呼吸 无氧呼吸不同点反应条件反应场所分

31、解产物释放能量特 点相同点6.判断细胞呼吸类型(以细胞呼吸底物为葡萄糖为例)(1)无CO2释放: (2)CO2释放量O2消耗量: (3)CO2释放量>O2消耗量: (4)有H2O生成 (5)原核生物呼吸，如蓝藻、硝化细菌 ;乳酸菌、破肠伤风杆菌 .7相关问题(1) 无氧呼吸只释放少量能量，其余的能量储存在 释放能量储存在 , 释放能量场所 阶段 (2)水稻等植物长期水淹后烂根的原因： 。 (3)动物和人的无氧呼吸产物是 原因 (4)人马拉松比赛中消耗氧与产生二氧化碳的比例为 (5)生物分解葡萄糖产生ATP吗 (6)ATP在生物体内含量 ，但转化十分迅速，从而使细胞中的ATP总是 。三.

32、影响呼吸速率的因素及实践应用1内部因素遗传因素(决定酶的种类和数量)(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。(2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低。(3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。2外部因素因素影响机理（曲线解读）曲线模型实践应用温度氧气CO2浓度H2O特别提醒(1)O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为细胞可进行无氧呼吸。(2)随着O2浓度的增加，无氧呼吸受到抑制，有氧呼吸也因氧气浓度较低而较弱，细胞呼吸的总强度较低；但后来随着氧气浓度的升高

33、，有氧呼吸逐渐增强，细胞呼吸总强度又增大。(3)从化学平衡的角度分析，高浓度的CO2在一定程度时可以抑制细胞呼吸高考真题体验1.（2012年上海）25图9表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是A只发生在细胞有氧时 B只发生在细胞缺氧时C只发生在线粒体内 D只发生在细胞质基质内2.(2012年江苏) 23. 下图表示细胞呼吸作用的过程，其中 13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质，下列相关叙述正确的是（ ）(双选)A.1 和 3 都具有双层生物膜B.1 和 2 所含酶的种类不同C.2 和 3 分别都能产生大量 ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、H3(2010

34、3;全国新课标)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是()。A无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多4.（2012安徽）29（10分）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A-F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表） 试管编号 加入的物质细胞质基质A B线粒体C D酵母菌E F 葡萄糖- +- + +丙酮酸+ -+ - - -氧气+ -+ -+ -注：“+”表示加入了适量的相关物质，“-”表示未加入相关物质（1

35、）会产生CO2和H2O的试管有 ，会产生酒精的试管有 ，根据试管 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）（2）有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在 的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解 （填“能”或“不能”）继续进行。5.(2011·安徽卷)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示，t1、t2表示1030 之间的两个不同温度。下列分析正确的是()。A与t1相比，t2时呼吸速率高峰出

36、现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏B与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏Ct1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1>t2，t1时不利于叶片贮藏Dt1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1<t2，t1时不利于叶片贮藏6.(2011·山东卷)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是A滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中7(2011·海南单科，3)关于细胞呼吸

37、的叙述，正确的是()。A种子风干脱水后呼吸强度增强B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱8(2010·天津卷)在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是()。叶绿体基质类囊体薄膜线粒体基质线粒体内膜A B C D9.（2013海南卷）4.关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是A.DNA复制需要消耗能量 B.光合作用的暗反应阶段需要消耗能量C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATPD.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生10(2009·广东生物，4)利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的C

38、O2浓度较高，有利于()。A降低呼吸强度 B降低水分吸收C促进果实成熟 D促进光合作用11(2009·天津理综，6)按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是()。材料取 样处 理分 组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 mL破碎细胞(细胞不完整)甲25 mL75 mL无氧乙25 mL75 mL通氧50 mL未处理丙25 mL75 mL无氧丁25 mL75 mL通氧A.甲组不产生CO2而乙组产生 B甲组的酒精产量与丙组相同C丁组能量转换率与丙组相同 D丁组的氧气消耗量大于乙组12(2009·福建理综，26，)右图表示

39、的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母_B加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液_加入石蜡油，铺满液面(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，这是控制实验的_变量。(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。

40、请写出装置C的实验步骤：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三C 加入石蜡油，铺满液面(4)实验预期：在适宜条件下实验，30 min后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：_(用“<、>”表示)，则假设成立。13.(2013新课标卷II）下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是A. 肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B. 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C. 破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中D. 有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同14.(2013安徽卷)3.右图为第10粒水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是A 种子干物质快速积累时期，呼吸作

41、用旺盛B 种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C 种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D 种子呼吸速率下降有利于干物质合成15（2013海南卷）9.在温度、光照能适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B.不能通过光合作用合成有机物C.呼吸作用产生的能量均以热能释放 D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用16.（2013海南卷）2.关于细胞代谢的叙述，错误的是A.无氧呼吸能产生ATP，但没有H的生成过程B.有氧呼吸过程中产生的H可在线粒体内氧化生成水C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有

42、机物D.光合作用光反应阶段产生的H可在叶绿体基质中作为还原剂17.（2013福建卷）26.为研究淹水时KNO3 对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：（1）细胞有氧呼吸生成CO2 的场所是 ，分析图中A、B、C 三点，可知 点在单位时间内与氧结合的H最多。（2）图中结果显示，淹水时KNO3 对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmol·L-1 的KNO3 溶液作用效果最好。（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素

43、含量减少，使光反应为暗反应提供的H和 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2 作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明 。18.（2013山东卷）25、（10分）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图（1）阶段和大豆种子的鲜重增加明显，阶段中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为 。阶段中，种子胚细胞内水的主要存在形式是 。（2）阶段期间，大豆种子胚细胞合成的 解除种子休眠，促进种子萌发。阶段中根向地生长的原因是 分布不均，使根的近地侧生长受到 。（3）若测得阶段种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 。（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为 、 。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过 提高光合作用强度以增加产量。19.（2014江苏卷）14.下列生命活动