数据库培训中心信息管理系统课程设计

1、软软 件件 学学 院院课程设计报告书课程设计报告书课程名称课程名称 数据库原理及应用课程设计数据库原理及应用课程设计 设计题目设计题目 培训中心信息管理系统培训中心信息管理系统 专业班级专业班级 学学 号号 姓姓 名名 指导教师指导教师 2目录目录1.设计时间设计时间.32.设计目的设计目的.33.设计任务设计任务.34.设计内容设计内容.34.1 需求分析.34.2 系统设计.34.2.1 概念结构设计.44.2.2 逻辑结构设计.64.2.3 物理结构设计.64.3 系统实施.84.3.1 数据库实现.84.3.2 数据载入.124.4运行与测试.144.4.1 运行与测试.144.4.2

2、 分析.165.5.总结与展望总结与展望.176.6.参考文献参考文献.187.7.成绩评定成绩评定.18 31 1 设计时间设计时间2015 年 6 月 22 日2015 年 6 月 26 日2 2 设计目的设计目的数据库原理及应用课程设计是软件工程专业集中实践性环节之一，是学习完数据库原理及应用课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握使用数据库进行软件设计的基本方法，提高运用数据库解决实际问题的能力，最终实现对于给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求(信息要求和处理要求)。3

3、3 设计任务设计任务系统概述：培训中心的日常业务是学员发来的电报、文件、电话，经收集、分类后，予以分别处理。如果是报名的，则将报名数据送给负责报名的职员，他们要查阅课程文件，检查是否额满，若不满，在学员文件、课程文件上登记，并开出报名单交财务人员，财务人员开发票经复审后通知学员；如果是付款的，则由财务人员在账目文件上登记，经复审后给学员一张收据；如果是查询的，则交负责查询的部门在查询课程文件后给出答复；如果是要注销原来选修的课程，则由注销人员在课程、学员、账目文件上作相应修改后通知学员；另外，课程管理员要经常对课程数据进行维护。 数据要求：课程文件：课程号、课程名、学时、收费、上课地点、教师、

4、招收人数、已报名人数学员文件：班级代号、班主任、学员学号、学员姓名、报名时间、交款额账目文件：日期、班级代号、学员学号、课程号、交款额4 4 设计内容设计内容 4.1 需求分析通过对系统的分析研究，本系统主要分为四大模块，实现四个功能，如下所示：（1）报名功能：将报名数据送给负责报名的职员，他们要查阅课程文件，若不满，在学员文件、课程文件上登记，并开出报名单交财务人员，财务人员开发票经复审后通知学员。 4（2）付款功能：由财务人员在账目文件上登记，经复审后给学员一张收据。（3）查询功能：交负责查询的部门在查询课程文件后给出答复。（4）注销课程功能：由注销人员在课程、学员、账目文件上作相应修改后

5、通知学员。4.2 系统设计4.2.1 概念结构设计（1）E-R 模型图（子系统） 图 1-1 图 1-2课程招收人数收费上课地点已招收人数学时课程号课程名教师学员班主任学号姓名交款额班级代号报名时间 5 图 1-3 图 1-4 图 1-5班级班主任代号教师性别姓名账目班级代号日期课程号学员学号交款额 6（2）E-R 模型图（总体） 图 2-1 4.2.2 逻辑结构设计关系模式：课程文件（课程号，课程名，学时，收费，上课地点，教师，招收人数，已招收人数）学员文件（学号，班主任，交款额，姓名，班级代号，交款时间）班级文件（代号，班主任）教师文件（姓名，性别）账目文件（课程号，学员学号，班级代号，日

6、期，交款额）4.2.3 物理结构设计关系表：班级文件（CLASS） 表 1-1字段名称中文名称类型长度取值范围是否为空主关键字备注CM班级代号INT4否主码账目缴费学员选择课程分配教授指导班级教师管理1mmnmnmn1n11 7 课程文件（COURSE） 表 1-2字段名称中文名称类型长度取值范围是否为空主关键字备注CNO课程号INT4否主码CNAME课程名CHAR10否否PERIOD学时INT4否否TUITION收费MONEY8否否PLACE上课地点CHAR10否否NUP招收人数INT4否否ANUP已招收人数INT4否否TEACHER教师CHAR8否否学员文件（STUDENT） 表 1-3字

7、段名称中文名称类型长度取值范围是否为空主关键字备注SNO学号INT4否主码TOPTEACHER班主任CHAR8否外码CM班级代号INT4否外码SNAME姓名CHAR8否否SUMMONEY交款额MONEY8否否ATIME交款时间DATETIME8否否账目文件（ACCOUNTS） 表 1-4字段名称中文名称类型长度取值范围是否为空主关键字备注SNO学员学号INT4否主码CNO课程号INT4否主码CM班级代号INT4否外码SUMMONEY交款额MONEY8否否PAYTIME日期DATETIME8否否教师文件（TEACHER） 表 1-5字段名称中文名称类型长度取值范围是否为空主关键字备注TOPTEA

8、CHER班主任CHAR8否外码 8TNAME姓名CHAR8否主码SEX性别CHAR2否否4.3 系统实施4.3.1 数据库实现建表：班级文件CREATE TABLE CLASS( CM INT PRIMARY KEY, TOPTEACHER CHAR(8), FOREIGN KEY(TOPTEACHER) REFERENCES TEACHER(TNAME) ON DELETE CASCADE ON UPDATE CASCADE); 图 3-1建表：课程文件CREATE TABLE COURSE( CNO INT PRIMARY KEY, CNAME CHAR(10), PERIOD INT,

9、TUITION MONEY, PLACE CHAR(10), TNAME CHAR(8), NUP INT, ANUP INT FOREIGN KEY(TNAME) REFERENCES TEACHER(TNAME) 9 ON DELETE CASCADE ON UPDATE CASCADE); 图 3-2建表：教师文件CREATE TABLE TEACHER( TNAME CHAR(8) PRIMARY KEY, SEX CHAR(2) CHECK(SEX IN(男， 女); 图 3-3建表：学员文件CREATE TABLE STUDENT( SNO INT PRIMARY KEY, SNA

10、ME CHAR(8), TOPTEACHER CHAR(8) , CM INT, ATIME DATETIME, SUMMONEY MONEY 10 FOREIGN KEY(TOPTEACHER) REFERENCES TEACHER(TNAME) ON DELETE CASCADE ON UPDATE CASCADE, FOREIGN KEY(CM) REFERENCES CLASS(CM) ON DELETE NO ACTION ON UPDATE NO ACTION ); 图 3-4建表：账目文件CREATE TABLE ACCOUNTS( SNO INT NOT NULL, CNO I

11、NT NOT NULL, CM INTNOT NULL, SUMMONEY MONEY, PAYTIME DATETIME, PRIMARY KEY(SNO,CNO), FOREIGN KEY(SNO) REFERENCES STUDENT(SNO) ON DELETE NO ACTION ON UPDATE CASCADE, FOREIGN KEY(CNO) REFERENCES COURSE(CNO) ON DELETE NO ACTION ON UPDATE NO ACTION , FOREIGN KEY(CM) REFERENCES CLASS(CM) ON DELETE NO ACT

12、ION 11 ON UPDATE NO ACTION ,); 图 3-5建表：选课文件CREATE TABLE SC( SNO INT, CNO INT, GRADE INT CHECK(GRADE=0 AND GRADEANUP; 图 4-1(2)报名登记INSERT INTO STUDENT(SNO,SNAME,TOPTEACHER,CM,ATIME,SUMMONEY)VALUES(1220030230,田雨橙,姜延吉,2,2012-9-1,4800);UPDATE COURSESET ANUP=ANUP+1 15 图 4-2（3）支付学费INSERT INTO ACCOUNTS(SNO,

13、CNO,CM,SUMMONEY,PAYTIME)VALUES (1220030230,4,2,4800,2012-9-3); 图 4-3（4）查询 1学生选课SELECT CNAMEFROM STUDENT,COURSE,SCWHERE SNAME=张琪 AND SC.SNO=STUDENT.SNO AND COURSE.CNO=SC.CNO 图 4-4 2某位教师所授课程SELECT CNAMEFROM STUDENT,COURSE,SCWHERE SNAME=刘金光 AND SC.SNO=STUDENT.SNO AND COURSE.CNO=SC.CNO 16 图 4-5（5）注销DELE

14、TEFROM SCWHERE 任丽君=(SELECT SNAME FROM STUDENT WHERE SC.SNO) AND C 语言=(SELECT CNAME FROM COURSE WHERE SC.CNO=COURSE.CNO); 图 4-6UPDATECOURSESET ANUP=ANUP-1WHERE CNAME=C 语言;图 4-74.4.2 分析 系统还有很多不足之处，需求分析不够全面，查询方法不够简捷，多处反复插入同一数据，造成冗余。 175 5 总结与展望总结与展望 通过长达一周的数据库原理及应用课程设计，让我系统的体验并参与了一个管理系统的需求分析，设计与编程。从了解这

15、个实验的目的到编写程序，再到实现这个程序，让我充分体会到了未来作为一个程序员所要拥有的恒心与毅力。对于一些书本上的知识的实际操作，让我体会到纸上谈兵终觉浅，许多东西掌握的似懂非懂。通过本次的实际操作，让我对一些知识有了新的理解和巩固，并且能够深刻理解。从实践中摸索出来的经验，会让我们更加深刻。同时也增加了我们对专业态度上的严肃性，虽然是一个小小的程序，可里面其实包含大量的知识和细节问题。 经过了一个学期关于数据库原理及应用这门课的学习，以及连续的上机实验，和最后的数据库原理及应用课程设计，让我懂得了我对这门功课掌握的还有大量的疏漏之处。程序并不是可以照搬书上现有的程序，而是需要按照你所要求，所设计的需求分析，进行数据录入，查询，更新，注销，编出自己的程序，同时也增强了我对嵌入式软件的兴趣和耐心，明白了只有注重细节，不怕麻烦才能做出全面的系统。我感觉到未来从事这份工作的严谨求实和辛苦，但也沉浸于做好一个程序的喜悦之中，因此，在未来的学习生活中我一定会再接再励。 18 参考文献参考文献1 屈辉立,陈可明,石武信.JSP 网站编程教程M.第 1 版, 北京:北京希望电子出版社,2005 2 白勇.用 B/S 模式构建在线考试系统J,重庆电力高等专科学校学报,2003