第8课认识盘蔡红伟

1、案例名称第8课 认识键盘科目信息技术教学对象四年级教师蔡红伟课时1授课时间一、教材内容分析在本节课的内容是让学生更好的认识键盘，键盘是人和计算机交流信息的重要工具，利用键盘，可以输入英文、中文、符号等，从而指挥计算机的工作。在教学中应多让学生实际操作，让学生对键盘加深了解，让学生进行自主学习和互相协作学习相结合的方法，不仅可以提高学习的效率，更能培养学生互帮互助的合作精神。二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）知识与技能: 1、认识键盘的基本组成并能够准确说出各键区部分的名称。 2、键盘的正确操作姿势，熟悉正确的指法分工。3、学会正确的敲键方法。情感态度与价值观: 1、激发学生学习计算机的

2、兴趣,并指导学生学会规范的操作键盘，养成学生正确操作键盘的良好习惯。 2、学会基本指法及敲键方法。三、教学重难点重点：键盘操作姿势、键盘操作指法、认识常用键。难点：键盘操作指法、输入同一英文字符的正确敲键方法。四、学习者特征分析该课程的教学对象是小学四年级的学生，他们的思维方式主要凭借具体形象的材料进行分析、推理。对于计算机的键盘知识了解的比较少，因此，在教学过程中要注重对学生兴趣的培养，激发他们在学习过程中的乐趣。五、教学策略选择与设计本节课主要采用指导法，任务驱动法等多种教学方法, 让学生反复练习互相监督，培养学生自主学习和合作探究的能力.使学生在探索-成功-激情的学习循序中, 自主探索的

3、能力与协作学习方法得到发展。六、教学环境及资源准备多媒体网络教室教学系统。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境二、授新三、练习1、认识键盘键盘是人与计算机交流信息的重要工具。利用键盘，可以输入英文、中文、符号等，还可以指挥计算机工作。这节课我们共同认识键盘并学会正确的操作键盘。观察自己使用的键盘对照老师出示的图记住键盘的四个区。出示键盘分区图：提问：分别是哪四个区？老师总结师讲解：除了26个字母键外，还有21个双字符键，键帽上都标有上、下两种字符。标有数字的双字符键也叫数字键。第五行的长条键是空格键。2、键盘的操作姿势键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、规范地

4、操作，有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。师问：那么在操作键盘时应该用什么样的姿势？（1）坐姿端正，身体正对空格键。上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右，屏幕中心略低于双眼。（2）肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。（3）手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在键的上方。师指导3、键盘操作指法主键盘区第三排上的asdf和jkl；这8个键叫做基本键。操作键盘时，把双手拇指轻放在空格键上，其余的8个手指分别放在这8个基本键上。操作键盘时，要让10个手指分工负责敲击键盘上的键。除双手的大拇指负责敲击空格键外，其他各手指的分工如下4、敲键的方法计算机键盘的灵敏度很高，按键时间稍长，屏幕上就会连续显示同一个字符，所以要用正确的敲键。师问：怎样正确的敲键？（1）以指尖敲键，敲键时要轻、快。（2）敲完键后，手指要立即返回基本键。完成教材45页练习学生默记回答问题，认真听老师讲解。学生阅读键盘的操作并按照方法做好，同学互相监督，并给予指正。学生反复实际操作，注意自己的坐姿及十个手指的分工。学生反复练习敲键的方法同学们按照老师的要求进行练习。通过观察记住键盘的四个区，激发同学们对电脑 的学习兴趣。了解各键名称。培养学生自主学习合作探究的能力。通过实际操作让学生感到成功的快乐，激发了学生学习的兴趣。教师引