湘教版数学七年级上5.2统计图教案

1、5.2 统计图1教学目标：知识与技能：1会利用统计图来描述、分析数据；会制作扇形统计图，体会统计图在描述数据中的作用。2、通过折线统计图感受随机现象的变化趋势。过程与方法：通过实例，学会使用统计图进行数据的分析，利用好统计的方法。情感态度与价值观：培养数学知识与人类生活的密切联系的观念。教学重点：1在具体情景中理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息。2会制作扇形统计图，并掌握制作的步骤教学难点： 在解决实际问题时能根据各种统计图的特点，选择适宜的统计图。教学用具：计算器、三角尺，PPT。教学过程：一、创设问题情境，引入线统计图我们在小学已经学习过统计图，同学们，你能说出几个？它们有什么作

2、用呢？1、出示课件1，条形统计图：展示P151的图5-1，世界主要石油消费国2021年消费量图。我们从图中能读懂哪些信息呢？1这6个国家中，年石油消费量最少的国家是 ，最多的国家是 ；22021年，美国的石油消费量约为 百万吨，约是日本的 倍，约是中国的 倍。 让学生说出条形统计图的特点：利用条形统计图，可以直观地表示事物的数量大小并进行比拟。2、出示课件2，折线统计图：展示P152的图5-2，5-3，世界人口变化情况统计图和2021年我国几个城市年降水量统计图，让学生根据自己对图的理解说出相关信息，老师要对学生的答复给予肯定，并提出折线统计图有什么特点呢？折线统计图表示事物随时间、地域或其他

3、因素而变化的情况或趋势。3、出示课件3，扇形统计图：展示P152的图5-4，地球上咸水、淡水的统计图和地球上海洋、陆地面积的统计图。让学生说出相关信息，并说出扇形统计图的特点。并把教材P153的相关内容填空。 扇形统计图的特点是：可以直观地看到我们考察的对象总体的组成成分、各成分在总体中所占有的百分比。二、做一做：如何制作扇形统计图呢？例题分析，用PPT展示教材P153的做一做的步骤，让学生了解制作扇形统计图的一般步骤。强调制作扇形统计图的关键是确定每个扇形的圆心角的度数，组织学生交流，说出制作扇形统计图的过程。并对扇形的圆心角进行学习。三、课堂练习：1、教材P154的练习题1、2。 2、出示

4、投影PPT：学生活动：学生尝试独立制作扇形统计图小明班上的同学在一次课外活动中，有8人打乒乓球，12人打排球，10人打篮球，6人打羽毛球，剩下的4人当裁判员，请你制作扇形统计图表示参加各项活动人数占总人数的百分比 (1)计算参加各项活动人数占总人数的百分比 全班人数：812106440；打乒乓球的：×10020；打排球的：×10030；打篮球的：×100；25；打羽毛球的：×10015；当裁判员的：×100l0(2)再计算相应扇形的圆心角360×2072°；360×30108°：360×2590

5、°；360×41554°；360×1036°(3)画出扇形统计图四、课堂小结： 这节课我们学习了三种统计图，并对它们的各自特点进行了分析，特别是学会了制作扇形统计图，这为我们分析数据和处理数据提供了重要的手段。五、布置作业：教材P158的习题5.2 A组1、2、3题。教学后记反思：5.2统计图2教学目标：知识与技能：1掌握复式统计图的制作方法。2在具体情景中运用复式折线统计图描述数据。3、选择适当统计图处理数据过程与方法：使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；通过填写比拟简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并

6、答复简单的问题。情感态度与价值观：通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。教学重点：复式统计图的特点与作用。教学难点：理解复式统计图的特点。教学用具：多媒体课件教学过程：一、说一说：展示教材P154的图5-6，某校两个班的同学在一次体育课的活动工程统计图。1、让学生说一说这是一种什么统计图？复式条形统计图。2、从图中我们能够看懂哪些信息？哪个班踢足球的人数多？哪个班打排球的人数多？3、这种统计图有什么特点？二、动脑筋：学生阅读教材P155动脑筋中的表格，展示教材P155的图5-7。1、让学生说一说这是一种什么统计图？复式折线统计图。2、从图中我们能够

7、看懂哪些信息？甲、乙两家商店这一年销售的共同趋势是什么？你还能从图中得到什么信息？让学生自由讨论，教师都要给予充分的肯定。3、这种统计图有什么特点？4、小结：把多组统计数据表示在条形或折线统计图上，就得到复式条形或折线统计图。复式统计图便于直观地比拟多组数据在同一方面的不同的状况。三、议一议：我们已经学过了扇形统计图、条形统计图、折线统计图、复式统计图，它们各有什么优点和缺点呢？ 扇形统计图能清楚地表示各成分在总体中所占的百分比；条形统计图能清楚地表示出事物的数量大小；折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势；复式统计图能清楚地对多组同性质的数据作出比拟。但各统计图本身也有一定的局限，故有应用统计

8、图描述数据时，要根据调查的目的和数据的性质、恰当地选择适宜的统计图。四、例题分析：学生阅读教材P156的例题。根据你对数据的需要，选择适宜的统计图进行描述，同一组数据可以有不同的描述方法，通过实例，让学生进一步体会如何恰当地选择适宜的统计图。五、课堂练习：1、教材P157的练习题1、2。 2、去年7月至10月间，哈尔滨市和南京市的月平均气温如下表：月份78910哈尔滨2321146南京272924181选择适当的统计图表示这四个月份两个城市的气温变化情况；2两市气温谁高？两市气温哪个月最高？哪个月最低？3两个市哪个月至哪个月下降得最快？4两个市气温变化各有什么特点？ 解答：1绘制折线统计图如下图：2两市南京的气温较高8月的气温最高，10月的气温最低；3两市9月