北师大版二年级上数学第7课时 快乐的动物

1、 快乐的动物教学内容：教材第7072页。教学目标： 知识目标：初步建立“倍的概念，知道“倍是由两个数量比拟得到的。能说出和摆出一个数量是另一个数量的几倍，理解“几倍与“几个几的联系。能力目标：培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。情感目标：在解决实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能力、与学生合作交流的态度,并使学生获得成功的体验.教学重点、难点：重点：建立“倍的概念，能说出和摆出一个数量是另一个数量的几倍。难点：理解“倍的概念,并解决实际问题。教学准备： 教具：课件、圆片、图片学具：圆片教学过程一、谈话引入师：老师想带大家去郊外走走，好不好？二、自主探索，获得新

2、知 、观察图，从图中获得数学信息。师：播放课件同学们，看，原来这里也有很多小动物来这里玩。这里都有哪些小动物呀？数数看，它们各有多少只？指名答复。学生说完，教师点击课件，出示猴子，鸭子，松鼠，小鸡，孔雀，小鸟和小鸡的图像，然以及相应的数量2、初步认识“倍师：请同学们利用圆片来代替小猴和鸭子的只数，动手摆一摆，想一想，小猴和鸭子它们之间有什么关系？生独立完成，再与小组成员交流自己的想法，最后才集体汇报。生：小鸭比小猴多3只。 生2;小猴比小鸭少3只。 生3：小鸭的只数是小猴的2倍。师根据学生的汇报板书：倍的认识师：如果把3只小猴看作份，那么鸭子的只数里有2个这样的份

3、，因为6里面有2个3。边说边圈那么我们就说：鸭子的只数是小猴的2倍。请你试着读一读。 师：我们还可以用除法算式6÷3=2来表示。 师：哪个同学能给大家说说这个算式的含义呢？  重点指导学生说清：6、3、2分别表示什么。 教师小结：在解答“求一个数是另一个的几倍问题时，算式中的得数后面不写“倍字，“倍不是单位名称。3、加深对“倍的认识师：刚刚我们一起帮助小猴和鸭子弄清楚了它们的关系，它们非常快乐。可是两只小松鼠现在正在发愁呢！原来它们想知道：8只小鸡是它们的几倍。你能帮它们解决这个问题吗？ 师：请小朋友们先利用你喜欢的方式表示

4、出两种小动物的只数，再试着像刚刚那样分一分、圈一圈或者算一算解决这一问题，然后把你的方法和结果说给小组的同学听。 我们来比一比，看谁听得认真，说得清楚。 算式：8÷2=4。 小结：像这样，求“一个数是另一数的几倍的问题，我们可以采取哪些方法来解决？你认为哪种方法比拟简便？ 3、寻找倍数关系  师：在这幅主题图上，还有一些动物的数量之间存在着倍数关系。试着说一说，并完成P70“画一画，圈一圈，填一填三、稳固练习。、师：去散完步回来，听说袋鼠新开了一间文具店，那里的文具又好又廉价，我们一起去看看吧！出示课件：还有哪些小动物也来啦？书上P7练习题。小牛，小兔子、狐狸生独立完成，集体订正。2、完成p7练一练的第、2、3、题，学生尝试解决问题，再集体订正。3、看图列式计算。让学生先看图，说图意，独立完成后再集体订正。4、出示天气统计图。师：我们知道最近的天气时晴时雨，小明把最近的天气情况记录下来了，我们一起看看。学生独立完成，再集体订正。5、画一画，算一算。学生先读题，弄清题意，再独立完成，集体订正。四、小结小朋友们，今天我们学习了什么知识呀？板书设计快乐的动物倍的认识小猴： 小鸭： &