苏教版七年级语文上册四单元多彩四季十七.夏研讨课件_18

1、夏夏 学习目标：学习目标： 1、感受夏天的特点，体会作、感受夏天的特点，体会作者表达的思想感情。者表达的思想感情。 2、品味富有魅力的写景语言，、品味富有魅力的写景语言，学习巧妙的写景方法。学习巧妙的写景方法。预习检测：预习检测：v作者笔下的夏有何特点？哪些语段具体作者笔下的夏有何特点？哪些语段具体写夏的热烈、紧张与急促？写夏的热烈、紧张与急促？ 万物生长图万物生长图 太阳烘烤图太阳烘烤图 热风浮动图热风浮动图 蜂蝶飞舞图蜂蝶飞舞图 麦浪翻滚图麦浪翻滚图 棉苗抽叶图棉苗抽叶图 高粱举穗图高粱举穗图 瓜秧匍匐图瓜秧匍匐图 农民劳作图农民劳作图v你从文中捕捉到了哪些图景？你从文中捕捉到了哪些图景？

2、紧张、热烈、急促紧张、热烈、急促 1、文章采用了怎样的结构方式？、文章采用了怎样的结构方式？ 24段段作者从哪三方面写夏天的热烈、紧张、急促？作者从哪三方面写夏天的热烈、紧张、急促？ 你可以试着这样说：你可以试着这样说： 我喜欢文中的我喜欢文中的，因为它，因为它 我觉得文中的我觉得文中的词用得好，好在词用得好，好在品读美文：品读美文： 提示：可以从表现手法（动静、虚实）、用提示：可以从表现手法（动静、虚实）、用词用语、修辞、感官、写景顺序、表达的情感等词用语、修辞、感官、写景顺序、表达的情感等角度来说说。角度来说说。 2、找出你喜欢的优美语句，并说明理由。、找出你喜欢的优美语句，并说明理由。夏

3、天的自然之景、夏天的色彩、夏天的旋律夏天的自然之景、夏天的色彩、夏天的旋律 如何赏读写景的文章？如何赏读写景的文章？ 描写景物，也是从这几个方面入手的。描写景物，也是从这几个方面入手的。点拨技法：点拨技法： 成熟的麦子最能体现夏天的特色，同时成熟的麦子最能体现夏天的特色，同时它又是农民辛勤劳动的结晶，为下文歌颂农它又是农民辛勤劳动的结晶，为下文歌颂农民作铺垫，另外写麦浪更能民作铺垫，另外写麦浪更能表现表现夏天夏天的的热烈。热烈。 2 2、作者写大地夏景为何重点写麦、作者写大地夏景为何重点写麦浪浪？探究感悟：探究感悟： 1 1、作者抓住了哪些富有特征的景物、作者抓住了哪些富有特征的景物写夏天的自

4、然之景？写夏天的自然之景？ 太阳炙烤、麦浪翻滚、暑气蒸腾等太阳炙烤、麦浪翻滚、暑气蒸腾等 3 3、你从麦浪，从夏天紧张、急促的旋、你从麦浪，从夏天紧张、急促的旋律中能体悟出作者的情感吗？律中能体悟出作者的情感吗？ 歌颂劳动，赞美辛勤的劳动者，这也是作者歌颂劳动，赞美辛勤的劳动者，这也是作者写夏天的原因。写夏天的原因。美点追踪：美点追踪： 夏天美，夏天美，夏夏更美。请你从语言、更美。请你从语言、内容、结构等方面挖掘一下本文有有哪些内容、结构等方面挖掘一下本文有有哪些美点？美点？ 迁移训练：迁移训练：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

5、红的像火，粉的像霞，白的像雪。满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。星，还眨呀眨的。 朱自清朱自清春春赏读朱自清赏读朱自清春春选段。选段。 课后作业：课后作业：1 1、牛刀小试牛刀小试：仿照本文写景的方法，仿照本文写景的方法， 用你生花的妙笔来写写你所喜欢的景物。用你生花的妙笔来写写你所喜欢的景物。2 2、文章写道：、文章写道：“遗憾的是，历代文人不遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影知写了多少春花秋月，却极少有夏的影