《比例的基本性质、黄金分割》教案-07

1、比例的基本性质、黄金分割教案教学目标:（一）教学知识点：1 .通过黄金分割的定义来感受黄金分割的发现和黄金分割的美。2 .通过找一条线段的黄金分割点来画五角星。3 .会用一条线段的黄金分割来解决一些问题。4 .掌握什么是黄金三角型和黄金矩形。（二）能力训练要求：通过找一条线段的黄金分割，培养学生的理解与动手能力。（三）情感与价值观要求：理解黄金分割的意义，并能动手找到和制作黄金分割点和图形，让学生认识数学与人类生活的密切联系又人类历史发展的作用 教学重点：了解黄金分割的意义，并能运用. 教学难点：找黄金分割点和会用一条线段的黄金分割来解决一些问题。 教学方法：讲解法、演示法。 教具准备：幻灯片

2、、尺规 教学过程：I .创设问题情境，引入新课：一、什么是黄金分割？1、点C把线段AB分成两条线段 AC和BC,如果段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比AC _ BC是，濡CW做演研口 BC的比例中项AC _ BCAB-那丽线段AB被点C黄金分割，点C叫做线如果把化为乘积式_ 2AC =AB*BC2、黄金分割的发现：黄金分割是古希腊哲学家毕达哥拉斯发现。一天，毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过，被铺子中那有节奏的 叮叮当当的打铁声所吸引，便站在那里仔细聆听，似乎这声音中隐匿着什么秘密。他走进作坊，拿出一 把尺量了一下铁锤和铁砧的尺寸，发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。回到家里，毕达哥拉斯拿

3、 出一根线，想将它分为两段。怎样分才最好呢？经过反复比较，他最后确定1: 0.618的比例截断最优美。后来，德国的美学家泽辛把这一比例称为黄金分割律。这个规律的意思是，整体与较大部分这比等于较大部分与较小部分之比。无论什么物体、图形，只要它各部分的关系都与这种分割法相符，这类物 体、图形就能给人最悦目、最美的印象。二、数学美的魅力：1、古埃及胡夫金字塔：文明古国埃及的金字塔，形似方锥，大小各异。但这些金字塔底面的边长与高这比都接近于0.618.2、蒙娜丽莎的微笑：著名画家达？芬奇的蒙娜丽莎构图就完美的体现了黄金分割在油画艺术上的应用。通过下面两幅图片可以看出来，蒙娜丽莎的头和两肩在整幅画面中都

4、处于完美的体现了黄金分割，使得这幅油画看起来是那么的和谐和完美 .3、据有关测定，当气温处于人体正常体温(36 C 37 C)的黄金比值时，人体感到最舒适。因此夏天使用空调时室内温度调到22.3 C22.8C最适合。4、伟大的数学家华罗庚曾致力于推广“0.618优选法”，把黄金分割原理应用于生产、生活实际以及科学实验中，为国家节约了大量的人力和能源。n .讲授新课：一、心动不如行动，自己找出黄金分割点：图4-7如图，已知线段 AR按照如下方法作图:1(1)经过点 B 作 BDL AB,使 BD=2AB(2)连接AQ在DA上截取DE=DB(3)在AB上截取ACAE则点C为线段AB的黄金分割点 一

5、条线段有2个黄金分割点。二、探索交流：由黄金分割画出的正五角星形 ，有庄严雄健之美.思考：如何用尺规画五角星?三、议一议：有 5盆红花和5盆蓝花，计划摆成 5行，每行4盆(红、蓝各两盆)，如何摆呢?根据五角星的特点四、如图：正五边形 ABCDE勺对角线 AC与BE交于点 M1、点M是那条线段的黄金分割点？点M是BE和AD的黄金分割点。2、图中还能找出别的黄金分割点么？点F是AD和BC的黄金分割点。点G是DE和BC的黄金分割点。点H是AC和DE的黄金分割点。点N是AC和BE的黄金分割点。A白36腰三角形为黄金三角形。ABC仍是一个黄金三角形吗?想一想：黄金 BOA截去等腰4 BOC,你能证明4证

6、明： 在 BOA 中，/ BOA= 36二且OA=OBWJ, /OBA= /OAB= 72 二又.在 OBC 中，CO=CB丁. / COB= / CBO= 36 ./ OCB= 1801 /COB -Z CBO=180 -36.-36 =108 ./ ACB= 180 -Z OCB=180' -108° = 72一 /OAB .ABC 中，BA=BC又./CBA= /OBA/CBO=72 -36 =36 . ABC是黄金三角形五、开启智慧：古希腊时期的巴台农神庙1、如图是古希腊时期的巴台农神庙，如果把图中虚线表示的矢I形画成下图中的ABCD以上I形ABCD勺宽为边在其内部作正方形 AEFD那么我们可以惊奇的发现点E是AB的黄金分割点，矩形ABCDBC _ AB的宽E子的BC是黄金比。2、积累就是知识:（近似比为0.618: 1）,那么这个矩形常说成是黄金矩形。如果在黄金矩形里以宽为边画出一个正方形，那么留下的还是黄金矩形，你能如果一个矩形的宽与长之比为证明这个结论么?m.课时小结：数学来源于生活数学的知识有的是我们生活实际中已经会的，但还没有找到规律，我们可以运用经验，通过实践活动把经验提炼为数学。黄金分割”的实质就是