苏教版八年级语文上册四单元江山多娇十八阿里山纪行研讨课件22

1、高山青高山青涧水蓝涧水蓝阿里山的姑娘美如水呀阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山阿里山的少年壮如山姑娘和那少年永不分呀姑娘和那少年永不分呀碧水常围着青山转碧水常围着青山转阿里山纪行 吴功正体会江山的美丽多娇，感知多彩体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界多姿的大千世界品味富有音乐美和情韵美的语言品味富有音乐美和情韵美的语言学习本文融情于景、移步换景的学习本文融情于景、移步换景的写作方法写作方法你能读准下列字音吗？你能读准下列字音吗？风靡山岚堪称谛听红桧gumlnknd除了以上生字外，你还积累到哪些词语？接风洗尘接风洗尘风靡一时风靡一时恍如隔世恍如隔世人迹罕至人迹罕至庞然大物庞然大物1 1

2、、文章的段落结构如何划分？、文章的段落结构如何划分？2 2、划出标明了作者行踪的语句。、划出标明了作者行踪的语句。3 3、二、三段中设问句的作用？、二、三段中设问句的作用？1、标明了作者行踪的语句：、标明了作者行踪的语句：台北松山机场、台湾的中部台北松山机场、台湾的中部城市嘉义、改乘森林小火车、城市嘉义、改乘森林小火车、阿里山站、从火车站到神木、阿里山站、从火车站到神木、迂曲穿过一片林区迂曲穿过一片林区作者行踪：作者行踪：台北松山机场台北松山机场嘉义嘉义阿里山站阿里山站神木神木写法：写法：移步换景移步换景2 2、二、三段中设问句的作用：、二、三段中设问句的作用：引出阿里山、神木，引起下文。引出

3、阿里山、神木，引起下文。三段作用：过渡段、承上启下。三段作用：过渡段、承上启下。阿里山给人的最初印象阿里山给人的最初印象是什么？是什么？阿里山给人的最初印象阿里山给人的最初印象是什么？是什么？风光美如画风光美如画景景林海云雾潭水清澈森林无边曲径幽路神木神奇风光美如画风光美如画情情爱我河山爱我中华写法：写法：融情于景融情于景阿里山晨曦阿里山火车林海云雾假如你是一名导游，现在正准备带领假如你是一名导游，现在正准备带领大家动身游览风光如画的阿里山，请大家动身游览风光如画的阿里山，请你先介绍一下我们今天的行程。你先介绍一下我们今天的行程。温馨提示温馨提示：先小组讨论，找出作者的行先小组讨论，找出作者的

4、行踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意安排好说话的顺序就行了。安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万还有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。本文的语言写得非常优美，本文的语言写得非常优美，你认为文中哪些语言值得你认为文中哪些语言值得补充到读书笔记本中去积补充到读书笔记本中去积累？和本小组的同学交流累？和本小组的同学交流一下，然后用横线划出来，一下，然后用横线划出来，课后摘抄。课后摘抄。请你学习本文融情于景的请你学习本文融情于景的写作方法，在春夏秋冬四写作方法，在春夏秋冬四季中任选一季，通过写景季中任选一季，通过写景来表达你的体验。来表达你的体验。学完本文后，你学完本文后，你有哪些收获？有哪些收获？1、把刚才积累到的句子、把刚才积累到的句子 摘抄到读书笔记本上，摘抄到读书笔记本上，并任选两句进行仿写。并任选两句进行仿写。2、完成、完成名师导练名师导练小时候 妈妈对我讲大海就是我故乡海边出生 海里成长大海啊大海是我生活的地方海风吹 海浪涌随我飘流四方大海啊 大海就像妈妈一样走遍天涯海角小时候 妈妈对我讲大海就是我故乡海边出生 海里成长