PEP四年级上Myclassroom

1、unit 1 my classroom!第一课时课题unit1 a lets talk总节数：4节 执行时间：教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法教学目标：1. 能够简单描述自己的教室。如: this is my classroom. 2.能够运用句型：what's in the classroom？its near the window. we have a new classroom等重点句型来进行对话。3.能够听懂并发出与教室生活相关的简单指令。4.掌握a、b部分read and write lets learn的四会单词和句子，并能做到听、说、读、写。5.听、说、认读a b

2、部分 lets talk中的单词和句子。会做read and writ部分。6.理解lets do内容并根据指令做相应动作。7.激发学生学习英语的兴趣。8.能以得体的方式与人交际，主动询问、合作、沟通。9感受异国文化的风采。教学重点：学习教室里的物体的名称以及包含名词复数形式的一 般疑问句。教学难点：a、b 部分的 lets talk和lets learn 教具准备：磁带，生词卡教学环节一、热身(warm-up)1.free talk2.revision教师出示图片，问学生：whats this?  学生回答: classroom. its a 二、新课呈现（pr

3、esentation）1. 师生对话t: whats this?s:  its a classroomt: oh ! yes ,whats in the classroom？s:  desk， chair等熟悉的词。t:  oh, lets go and see.2.教师顺利地领着学生带入课文对话。教师指着图片找个学生问;“we have a new classroom.”引导学生说出:“whats in the classroom?”等句型。3.教师在对话中有一大声说第二句话，并且走到该学生的位置旁边反复强调，使学生理解并加深记忆、然后领读这两句话。4

4、.出示图片，打乱顺序，听录音看看谁能用最快的速度指出相应的图片，并大声朗读出来。三、操练1同桌之间自由活动，看看谁说的好。把学生分成两个人一组，用一问一答的形式。教师检查并要求学生进行对话表演。2.用开火车的游戏引导学生训练两个句型，在请学生编几句话进行表演。四、作业布置朗读短文，并能达到背诵。我的修改教学反思unit1 my classroomwhere is it?its near the window.whats in the classroom?unit1 my classroom第二课时课题unit1 a lets learn总节数：4节 执行时间：教学目标教学重点教学难点教学准备教

5、学内容： unit 1a部分lets learn教学目标：1.通过学习让学生掌握教室里能够看到的物体名称的单词classroom、window、blackboard、light、door、picture等单词。2.并能在教室里指认事物。3.能够听懂并发出与教室生活相关的简单指令。教学重点：要求掌握有关教室几个单词blackboard、 classroom、 window 、door、 picture 、light等。教室难点：听指令、做动作引导学生最终自主地做出相应的动作。教学准备：课本、单词卡、点读机教学环节教学内容我的修改教学过程 一、热身(warm -up) 1.日常口语练习t：hell

6、o, a! welcome back to school!s：hello , miss . nice to meet you again.t：nice to meet you too.2.复习上节课所学句型。where is it？its near the window. what is in classroom? lets go and see.二、新课呈现 1.重复what in the classroom? 出事图片让学生观察，图上都有些什么。找学生用汉语说说。如果学生能说出来教师接过来引入主题。今天我们来学学灯用英文怎么说。 2.教读classroom 让学生观看本部分的教学图片看两遍

7、。让学生看着画面回答：whats in the classroom? 学生不见得都能回答出来, 能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 学生跟读并模仿lets learn部分的内容。4.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：there are many things in the classroom. what are they? 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。教

8、师指着教室中的相关事物问学生：whats this?让学生回答。同伴练习。 三、巩固练习1. lets do的学习。i can do many things in the classroom.: open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。板书设计unit1 my classroomwindow door blackboardlight picture classroom教学反思unit

9、 1 my classroom第三课时课题unit1 b lets talk总节数：4节 执行时间：教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法教学过程教学内容：unit1b部分lets talk教学目标：1.能听说、认读b部分lets talk,能听懂会说let me.两种祈使句，并能在情景中进行运用2.能正确使用祈使句clean the windows3.培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯；教学重点：能正确掌握读音，并能用所学句型进行同伴之间回话。教学难点：能按照老师的指令做相应的动作。教学准备：头饰 图片教学方法：对话法，操练法一、热身(warm-up)1.复习所学句型出示里面很凌乱的图片

10、，用上句型whats this?  学生回答: class room. its a how about this classroom? 学生不能用英文表达就让她用汉语说出来。教师紧接着说lets clean the window.二、新课呈现（presentation）1.用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读clean the windows2.教师读出词组后，并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示单词卡片并将单词卡片贴到黑板上。clean the classro

11、om, clean the desks and chairs, clean the blackboard让学生认读。启发学生说出中文。3. is the classroom nice and clean? .its nice and clean.并板书，让学生用完整句回答问题clean在本句中与前面所学的意思不同，意为干净的。4.教师可先让学生在理解的基础上才出该词的含义。让学生凭借自己的理解能力猜意思，教师做补充。三、趣味训

12、练给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可小组进行展示，四、作业布置板书设计unit1 my classroomclean the classroomclean the deskclean the window教学反思unit 1 my classroom第四课时课题unit1 b lets learn总节数：4节 执行时间：教学目标教学重点教学难点教学准备教学环节教学内容：unit1b部分lets learn教学目标：1.this is my classroom. the wall&#

13、160;is white. 2.并能用this is.和表示颜色的词来描述教室中的事物。并能使用所学单词进行造句。3.能听、说、认读本课主要单词：computer teachers desk fan wall floor.。教学重点：学会单词和正确书写。教学难点：the的发音与运用。表达复数时be动词的运用。教学准备；单词卡、录音机、自制教具一、热身、复习(warm-up / revision)教师出示所学的有关颜色的单词red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink,

14、brown都被复习过一遍。 二、新课呈现1.复习a部分let's learn的内容。！教师一边说一边指着教室中的实物，this is our classroom. what's in the classroom? 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：there is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.让学生试着回答问题。教师可做适当提示。2.let's learn/b教师分别点击以上事物，领读单词及时纠正学生的发音。教师提出问题：what colour is the wall? what colour is the floor.通过让学生回答问题，学说句子the wall is.