小学四年级下家长会1PPT课件

1、一、汇报班级的基本情况一、汇报班级的基本情况三、给家长的几点建议三、给家长的几点建议二、考试成绩分析及学生在校汇报二、考试成绩分析及学生在校汇报会议议程会议议程: :四、大家相互交流第1页/共23页优异的成绩良好的学习习惯科学的学习方法+第2页/共23页成绩优胜：成绩优胜：高照景高照景 刘静怡刘静怡 马志宇马志宇尤一璇尤一璇 王媛王媛 张宇田张宇田赵芳芳赵芳芳 李欣李欣 余兆龙余兆龙杨军杨军 郝佳楠郝佳楠 马源悦马源悦刘佳昌刘佳昌 郭姝郭姝 高诗涵高诗涵光荣榜第3页/共23页小小书法家：小小书法家：杨军杨军 高照景高照景 刘静怡刘静怡 郝佳雪郝佳雪光荣榜进步之星：进步之星：张浩张浩 李欣李欣

2、钟文志钟文志 杨坤月杨坤月杨成浩杨成浩 张雅轩张雅轩 刘若瑾刘若瑾 高振邦高振邦第4页/共23页第5页/共23页第6页/共23页少数学生有不完成作业、抄作业不完成作业、抄作业现象。 课外阅读量太少，写作水平有待提高。第7页/共23页真正关心孩子的学习真正关心孩子的学习认真督促认真督促仔细检查仔细检查积极配合积极配合请每天花一点时间关注您的孩子！请每天花一点时间关注您的孩子！第8页/共23页123生字标音、描红并组两词。生字标音、描红并组两词。4读课文三次以上。（签字）读课文三次以上。（签字）语文预习要求语文预习要求标出自然段。标出自然段。在文中划出好词好句。在文中划出好词好句。5根据课文内容提

3、问（根据课文内容提问（2-32-3个问题）。个问题）。第9页/共23页阅读和写作1、读书笔记本 练笔为主，摘抄为辅2、语言积累和生活阅历积累3、每天看一点东西，说一点东西， 写一点东西第10页/共23页1、丢三落四、丢三落四2、自我为中心、遇事不、自我为中心、遇事不 宽容、不谦让宽容、不谦让3、上学迟到、上学迟到4、带钱或零食、带钱或零食5、值日不积极、值日不积极第11页/共23页注意事项 一、安全方面 叮嘱或陪同 二、思想方面 有爱无教终害子 三、上网方面 控制时间和次数第12页/共23页第13页/共23页 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？ 建议一：身教重于言

4、传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 第14页/共23页建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果批评要达到效果,很重要的原很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。并罚。常常会让孩子挨了批评还常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。不知道为什么。为此，在批评孩为此，在批评孩子前子前一定要有的放矢一定要有的放矢 。第15页/共23页建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是有些家长不关心孩子学习方法

5、是否科学，学习是否有效率，只关心否科学，学习是否有效率，只关心结果。在面对考试时，更多的不是结果。在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是去想如何提高复习效率，而是担心担心不能实现父母的期望，不能有好的不能实现父母的期望，不能有好的成绩成绩，结果可想而知，结果可想而知。 第16页/共23页建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有时工作忙绿，或者情绪不好家长有时工作忙绿，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈此外，目前许多孩

6、子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致。的影响，父母与上辈的教育观点不一致。常让孩子有机可乘，最终影响到教育效常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。果。 第17页/共23页建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作” 就是孩子就是孩子知道第一步该干什么，第二步该知道第一步该干什么，第二步该干什么。干什么。第18页/共23页建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而子失误时抱有强烈的同情心而不是简不是简单的训斥单的训斥。能分忧的家长一定有权威，。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。这份自由。 第19页/共23页每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，多一点信任理解，沟通交流，多一点信