北京五中分校教案走进合唱七子之歌

1、任课教师科目课题教学背景分析（教材、学情）情感态度与价值观北京五中分校教案编号：.xxx年级初一授课时间20XX年 9 月 16 日音乐班级4班走进合唱教学背景1. 培养学生热爱合唱的兴趣，逐渐奠定学生终身喜爱参与合唱艺术活动的基础。2. 理解合唱基本知识、掌握合唱基本能力，使学生拥有基本的合唱能力面对未来的有较高品味生活。3. 加大学生在合唱艺术中丰富情感体验，提高音乐审美能力和文化素养。4. 爱护与传承民族音乐文化、尊重与维护我国多元文化。5. 增进学生的国家意识与爱国精神，促进国际理解。学情分析：在小学期间，就有不少同学在音乐课上有过一些童声二部合唱的经历，但绝大部分同学对混声、同声合唱

2、艺术的了解甚少。为了让刚刚升入初中的孩子们能够“走进合唱”、了解合唱，为学生拓宽视野， 帮助他们初步的理解合唱艺术和掌握一定的合唱欣赏能力，特此设计本课。初步认知合唱是最能够表达人们精神思想的一种重要手段；进而愿意参与合唱探究，感知各种不同合唱组合形式带给大家的艺术之美，感受多声部音响带给人们的丰富情感。1、合唱的含义教2、举例介绍合唱的分类、欣赏合唱片段学（ 1）男童声合唱 going home 目标知识（ 2）男声合唱天路与（ 3）无伴奏女声合唱樱花技能3、欣赏：混声合唱天空之城，介绍合唱的特点4、大三度音程构唱，强弱变化、循环呼吸5、合唱的魅力：混声合唱布兰诗歌学生谈感受1、观看视频，学

3、生讨论，教师引导，总结合唱的含义2、举例介绍合唱作品片段，学生初步了解合唱的分类3、学生欣赏作品，总结合唱的特点过程与 4、教师教授大三度音程，学生能较和谐的演唱，体验演唱时的强弱变方法 化5、观看视频，教师启发学生，谈对合唱的感受，感知合唱的魅力之所在教学重点走近合唱，了解合唱教学难点大三度音程和声训练教学方法聆听、感受、体验、模仿、讨论、探究教学资源钢琴多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课（ 7）播放合唱七子之歌问题 :仔细聆听，依次说出演唱形欣赏判断以小组形式，派出代表回答问题认真聆听，正确判断，写出答案。式?再次播放七子之歌聆听音乐正确答案（童声齐唱、童声请同学们更加认真

4、聆听，认学生观察老师所写顺领唱、童声主唱旋律加混声真思考观察，老师写的是否次是否正确合唱配以和声、女声合唱、正确？男声合唱，混声合唱，尾教师随音乐播放，依次写出声：同声领唱加童声合唱加演唱形式答案。混声合唱）探究作者选择不同人声音色小组材料分析、提七子之歌“哪七子”香港、演唱形式的动机？（ 5）炼、陈述：澳门、台湾、九龙、威海卫关于童声领唱为何选用咬字( 今山东威海市 ) 、广州湾并不很清楚，甚至还有点跑( 今广东湛江市 ) 和旅大 ( 旅调的小女孩？顺大连 )关于童声与混声的合唱？二、合唱含义及分类（3）分析、回答通过同学们讨论总结出合唱出示小结：归类， PPT的分类三、分类作品欣赏（ 5）

5、1 、欣 赏 童 声 合唱 going1、音色纯净与学生提问互动，调动学生home片段2、音 色统一（ 没主动学习兴趣。思考 : 童声合唱有什么特点？有明显的音 色区别）注意每类合唱的特点比较简单介绍童声变声年龄2、播放：男声合唱天路聆听与比较：片段（ 3）音色：思考：男声合唱天路与与童声和女声相比音与单声部独唱对比，引发思女声独唱天路有什么不域宽广，浑厚，力度考同，（可从音域，力度等角度变化更明显合唱与独唱的不同点思考）3、播放：女声合唱樱花片段（ 2）聆听与比较思考：想想它与之前听的几学生：无伴奏引入知识点合唱的另一种分首曲子在伴奏上有什么不听上去无伴奏必有伴类同？不同的演唱形式汇给你奏？怎样的感受？四、合唱特点（ 8）女高：明亮、清脆播放：混声合唱天空之女低：丰满、温厚联系前面所欣赏的合唱片城男高 : 宏亮、漂亮段，培养学生自我总结，主思考：男低 : 浑厚、低沉动学习的能力描述：各声部的声音特点放 PPT总结五、教唱天空之城主题作品体验音乐二声部天空之城主题音学生可亲自参与到合唱中，音乐要素的提示乐体会其中的合唱艺术美之所1、二声部在。2、作品基本风格六、对学生的学习态度给以学生谈收获。评价和继续学习的提示学生发言学生谈收获，真正达到，教师引导，学生