化学键第一课时教学设计

1、学习必备欢迎下载石家庄外国语教育集团“四自主·四环节”课堂教学设计日期2014-3-20班级高一（7）班授课教师李悦学科化学课时1课型新授课课题3、化学键 第一课时教学1理解离子键的概念，能用电子式表示离子化合物的形成过程。目标2通过离子键的学习，培养对微观粒子运动的想像力。3认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。教学1离子键和离子化合物的概念。重点2用电子式表示离子化合物的形成过程。教学用电子式表示离子化合物的形成过程。难点项目掌握用电子式表示离子化合物的形成过程。及要求学会用电子式规范书写离子化合物形成过程，弯箭头代表电子得失方向。项目设置初步掌握原子及简单离子的电子式的书写方

2、法，为下一环节做准备。意图教学过程（项目实施交流展示评价激励）教师活动学生活动项目准备：1. 查阅资料：物质种数【课堂引入】从前面所学知识我们知自2. 氯化钠化合物类别道，元素的化学性质主要决定于该元素主3. 画出钠和氯的原子结构示意图的原子的结构。 而化学反应的实质就是完4. 画出钠离子和氯离子的结构示意图原子的重新组合，那么，是不是任意两成个或多个 原子相遇就都能形成新物质的分子或物质呢小【实验探究】钠在氯气中燃烧的现象归纳根据原子和原子相互作用的实质组不同，我们可以把化学键分为离子键、合共价键、金属键等不同的类型。首先我作【小组讨论】钠和氯的原子碰撞生成钠离子们来学习离子键。和氯离子动力

3、是什么？指导调控 ：1、展示食盐样品【阅读归纳】“价电子”、 “电子式”并整理2、演示实验 12：钠在氯气中燃烧。出定义3、提出问题4、指导同学们归纳用电子式表示离子化合物形成过程的注意事项。5、指导学生阅读【问题 1】从微观的角度试解释钠和氯【展示一】写出下列微粒的电子式：的原子是怎样形成氯化钠的。交S S 2- Br Br- Mg Mg 2+【问题 2】在食盐晶体中 Na+与 CI - 间存流【展示二】用电子式表示下列物质形成过程在有哪些作用力？展Na2S MgCl 2【问题 3】什么是离子键？示学习必备欢迎下载归纳总结：用电子式书写离子化合物形成过程方法。1首先考虑箭号左方原子的摆放，并

4、写出它们的电子式。2箭号右方写离子化合物的电子式。写时要注意二标：标正负电荷、阴离子1下列说法中正确的是（）。(A) 两个原子或多个原子之间的相互作用叫做化学键。巩 (B) 阴、阳离子通过静电引力而形成的化学键固 叫做离子键。练 (C) 只有金属元素和非金属元素化合时才能标 。3箭号左方相同的微粒可以合并写，箭号右方相同的微粒不可以合并写。4在标正负电荷时，特别要注意正负电荷总数相等。拓展提升：离子键形成条件：1活泼金属与活泼非金属元素是否一定形成离子键吗？2非金属元素间不能形成离子键吗？习形成离子键。(D) 大多数的盐、碱和低价金属氧化验室物中含有离子键。2用电子式表示下列离子化合物的形成过

5、程：BaCI2NaF MgS K2O3主族元素 A 和 B 可形成 AB2 型离子化合物用电子式表示 AB2 的形成过程作业 1. 归纳整理项目纸上【归纳总结】；布 2. 完成项目纸【课后作业】和【能力提升】 。置课题第三节化学键板项目设置：掌握用电子式表示离子化合物的形成过程书一、离子键设 1、阴、阳离子间通过静电作用所形成的化学键叫做离子键。计成键微粒：阴、阳离子；相互作用：静电作用（静电引力和斥力）；成键过程：阴、阳离子接近到某一定距离时，吸引和排斥达到平衡就形成了离离子键。2、电子式，在元素符号周围用“·”或“×”来表示原子最外层电子的式子。3、用电子式表示出离子化合物的形成过程。归纳总结：本节课我们主要学习了化学键中的离子键及电子式的有关知识。知道离子键是阴、阳离子之间的静电作用，电子式不仅可以用来表示原子、离子，还可以用来表示物质及物质的形成过程。学习必备欢迎下载1.本节的目的是使学生进一步从结构的角度认识物质的构成， 从而揭示化学反应的实质，是对学生的微粒观和转化观较深层次的学习。 为今后学习有机化合物、 化学反应教与能量打下基础。并通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。学 2.从分类的角度上来看，本节内容则是从