依法执教的方法

1、如何做到依法执教众所周知， 依法执教 ，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二， 一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。首先，要守法，即严格遵守 未成年人保护法 、中小学教师职业道德规范 等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对差生或所谓的 “问题学生 ”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好 “学生的问题会反

2、复、反弹 ”的心理准备，再次帮助他改正缺点。众所周知，改正缺点、 养成好习惯 绝不是一蹴而就的，有的是在经过多次反复之后才能改正的， 特别是对十几岁的初中孩子来说，更是如此。如果我们选择消极角色，采取高压政策，动辄对学生发火、甚至打骂，这不仅侵犯了学生的合法权益，损害了学生的心灵，而且你自己也在埋怨、指责、愤怒中受到更大的损害。当学生下一次有不良表现时， 你仍未找到解决办法， 除了埋怨、指责、愤怒之外依然别无它法， 而与此同时，你已经给学生的心理蒙上了一层阴影，进而对你所做的一切都产生反感。接下来，就陷入了恶性循环的教育旋涡， 有的教师为此而采取了违法的手段。 这样的事例不是没有发生过在我们的

3、教育系统中。比如，有学生上课开小差，有的老师就罚抄课文；有学生上课不遵守纪律，有的被罚站，有的被赶出教室，有的就被用一些语言在同学面前进行挖苦嘲讽。 仔细回想我站在这三尺讲台上的时间里，也有着一些不够合适的行为。教师违法，法律上的后果自不必说， 在教育实践中也与教师自己的初衷背道而驰。这不，学生说教师的行为 “严重伤害了他们的心灵”，师生矛盾进一步激化，学生和学校的对立情绪加深。这是教育的失败，是学生的不幸，是教师的悲哀。然而，如果我们心中有了法律意识，树立 “依法执教 ”的理念，尊重学生，这种情况就自然而然的避免了。从而会加深师生间的感情。 叶圣陶 先生说过： “教育工作者的核心工作就是为人

4、师表 ”。这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。 也就是学校要教育教师以身示范， 为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。教师作为教育者，理当以身作则，遵纪守法，才能教育好学生，使他们成为知法、 守法公民 。这也是我们教育工作的基本立足点。另一方面， “依法执教 ”在规范我们教育行为的同时，也教育了我们自己。也就是说，只要我们按照法律办事，自己的合法权益才会得到充分的保证，这是我们实施教育工作的重要保障。育人是教师的天职。在实施 “科教兴国 ”战略，加快 教育改革 步伐的形势要求下，作为一名新时期的教育工作者要主动更新观念，履行教师法等相关法规的规定。为此，我们要从点滴做起，平日的教学管理中充分贯彻“依法执教 ”的精神，结合我校的 “以人为本 ”的教育方针 ，充分尊重学生，多站在学生的角度考虑教育问题、实施教学。依据法律，在适当的时候采取恰当的