浅淡校园无线网络管理和信息化建设提升

1、浅淡校园无线网络管理和信息化建设提升浅谈校园无线网络管理和信息化建设提升随着我校信息化应用的制度化、 常态化， 学校的网络架构与网络维护管理也是越来越复 杂。同时，由于中学对于网络应用依赖性的提高， 无线网络组播应用逐渐显示出他的必要性， 如何提高无线网络稳定性和提升网络的维护管理效率，则是我们电教人员需要考虑的问题。在此， 以个人在无线网络教育中的组播应用、 网络管理效率提升， 以及如何提高校园信 息化建设等三方面思路，来谈谈个人心得与经验。一、如何提高无线网络稳定性 无线网络为人们提供了灵活便捷的通信方式， 在网络教育中使用无线接入方式可以给网 络教育带来更多的灵活性和多样性， 学校各角落

2、皆可使用无线网络， 上网下载教学资源， 教 师与家长互动教育信息平台实时互动与沟通。但在网络教育中普遍使用的多媒体，如视频、音频等，往往会占用较高的网络带宽，而 无线网络的带宽比较低，所以会影响多媒体在无线网络教育中的使用效果。组播是一种能够有效地节省网络资源的传输方式， 因此在无线网络教育中使用组播是一 个很好的解决方案。通过网络仿真和测量实验相结合的方法，对无线教室的布局进行优化， 组播在无线教室多媒体教学系统， 通过实际的应用， 成功得在无线网络多媒体教学中使用组 播来传输视频教学节目。针对校园网中路由器不支持组播的情况，在跨路由器的无线教室间使用应用层组播和IP 隧道组播，而在无线教室

3、内部使用无线组播，可以支持校园网范围内的组播应用。由于 无线链路本身是不可靠的， 从而导致了无线网络组播的可靠性问题就更加严重， 提高无线网 络组播的可靠性进而提高组播应用的服务质量。针对无线网络中使用基础设施进行多媒体组播应用的情况，通过改进的 802.11 协议 MAC 层组播机制， 用以提高 AP 组播的可靠性； 针对无线 Ad Hoc 网络中的组播应用， 本人 建议使用带有应答节点和 RTS/CTS 交换的 MAC 层广播机制，用以提高无线 Ad Hoc 网络组 播可靠性。 我们对改进机制进行了仿真， 仿真结果表明， 这些改进的机制在轻载的情况下可 以有效地提高无线网络中组播的可靠性。

4、二、提升网络的维护管理效率（一）利用系统日志，抓住隐藏的网络问题，预防网络故障的发生 作为网络管理员， 我们要善于利用一些系统的工具， 来提前发现和校正网络维护管理中 可能存在的问题， 以便在问题爆发之前提前把导火索切断， 防范于未然。 现在很多的网络设 备，如交换机、路由器、服务器等等，都提供了类似的警告功能。如当服务器的硬盘空间或 者 CPU 使用率到达一定的百分比时，就可以通过诸如邮件等手段告知网络管理员。如此的 话，网络管理员就可以及时的寻找解决方法， 而不用等到服务器因为硬件资源耗竭而当机采 取想办法解决。可见，这种自动报警的功能，可以最大限度的减少网络设备当机的可能性。 当然这通过

5、本机巡查也能发现。再如，一些路由器设备也有类似的功能。等到他们的硬件资源利用到一定程度的时候， 就会以明显的方式告知网络管理员。 而且， 当路由器接近满负荷运作时， 路由器还可以自动 切断相关的数据传输， 从而保障路由器不会因为资源耗竭而当机。 等到路由器资源占用率下 降后， 又会自动恢复数据的传输。 这种报警与暂停数据传输的保护措施， 可以提高路由器等 网络设备的稳定性， 降低他们当机的几率。 故网络管理员在部署网络的时候， 在一些关键设 备上，最好都能够启用自动报警功能。让网络管理员可以及时的指导网络设备的运行状态。 当出现问题的时候， 我们可以及时的知道， 并采取相应的解决方式。 从而提

6、高网络管理效率。（二）运用相关网络管理工具，发现问题产生的原因根据个人的工作经验， 我们在网络维护管理中发现的几十个问题， 但是往往只有一个问 题时根源。把这个根源解决了，其他问题也就迎刃而解了。所以，我们网络管理员在遇到问 题的时候，不要只满足于把问题解决了即可。而是需要追根究底，把问题的根源找出来。也 许这需要花一点时间与精力，但是，这却可以斩草除根，防止后续再出现类似的问题。我们现在部署的是 windows 操作系统，有时候客户会反映他们的IP 帐号有重名，上不了网。解决这些问题很简单，只需要在代理服务器中配置一个 DHCP 功能即可。这就是从 根本解决问题。另外，我们除了靠经验与知识之

7、外，还可以凭借一些智能网络维护管理工具。现在有不 少的网络维护管理工具可以帮助我们寻找网络问题的根源，如网络协议分析软件， ARP 攻 击事件查询等等，可以帮助我们找出导致网络速度变慢的罪魁祸首。总之，我们在遇到网络问题的时候， 不要止步于问题解决了。 若我们不找出问题的根源， 那么就好像病毒一样， 他还会产生很多的变异体， 搞得我们头昏脑胀。 而我们若能够把问题 的根源找到了，并解决它，则很多类似的问题也都会迎刃而解。（三）利用网络统计报表，及时了解网络最新运行状态 俗话说，知己知彼，百战百胜。若我们能够及时的了解网络的运行信息，如网络流量、 网络负荷、网络设备的运行状况，等等。那么，我们维

8、护管理网络也会变得游刃有余，如此 就可以提高网络的稳定性。 不过天线没有免费的午餐。 为了达到这个目的， 我们不得不购买 一些商业软件， 来帮助我们实现这个需求。 现在有一些商业的网络报表软件， 他们可以自动 收集网络运行的信息， 并产生相关的报表。 而且还允许网络管理员利用他们执行更高级的维 护管理功能，从而让我们网络管理员从一个技术人员转变为网络策略规划师或者分析师等 等。如现在利用的一款网关工具， 可以实时的侦测网络流量， 当我发现网络流量出现异常时， 还可以及时的把它关掉， 从而防止其影响网络的正常运行。 通过这款工具， 还可以看到有多 少用户连接在服务器上，可以了解其中是否有一些非法

9、客户试图攻击或者匿名连接服务器， 若有这种情况的话， 我也可以及时的中断他们的连接等等。 总之， 只有清楚了解网络的运行 状态，我们才可以及早的发现问题，从而减少网络瘫痪的几率。（四）采用通用标准的设备与规划 我们在规划与部署中学网络的时候， 最好所采用的设备都支持工业标准协议， 也就是我 们所说的通用协议。因为具有工业标准的产品，不仅随时可以使用，而且，其扩展性也比较 高。另外，在中学整个网络中，最好也尽量的采用统一的网络平台。如从操作系统的平台上 考虑，若在中学中同时存在多个网络操作平台，如 Linux 与 Windows 操作系统平台，则会 产生很多问题。如用户会反映文件服务器中的文件名

10、为乱码 ;用户会反映 Windows 系统上打 包的文件在 Linux 系统上打不开 ;等等。所以，若操作系统不统一的话，会给中学的网络维 护管理带来很多莫名其妙的麻烦。 这些问题虽然不至于导致网络瘫痪， 但是， 也足够让我们 忙一通了。如以前部署一个 PIS 即时聊天工具，服务器是 Linux 的。现在客户端之间发送消 息的时候，若是客户段是部署在 Windows 系统上的，就会出现漏字的情况。为了解决这个 问题，还花了我好多时间。所，网络操作系统的不一致，会增加网络的复杂性，从而降低网 络的稳定性。 故中学最好能够部署统一的网络操作系统， 至少在一个部门内要实现网络操作 系统的统一。如客户

11、端应用软件的统一。现在中学中，很多网络应用都是服务器/客户端模式或者服务器 /浏览器模式。为了提高这些网络应用的稳定性，最好能够统一各个客户端或者浏览器 的版本。因为有时候，不同的版本可能会导致不同的结果。如在部署内部邮箱系统的时候， 有的采用 Thunderbird 客户端，有的采用 Firefox 客户端，有的采用 Outlook 客户端等等。由 于采用的客户端不同，维护管理起来就非常的麻烦。如采用 Outlook 客户端的用户，由于我 们采用不是采用 SMTP 协议的服务器，所以，其虽然可以接收与发送邮件，但是，不能够 在邮箱服务器上保存发送的邮件，也不能够通过这个客户端把邮箱服务器中的

12、邮件删除掉。 由于服务器上邮件帐户有容量限制， 如此有进不出， 磁盘配额很快就满了， 从而导致邮件接 收发送故障。但是，其他客户端就没有这个问题。这问题主要是两个原因所造成的，一是邮 箱服务器没有采用通用的 SMTP 协议 ;二是客户端没有统一，特别是有些客户端不能够很友 好的支持非 SMTP 协议的邮箱服务器。可见，若不采用工业标准或者应用软件客户端不统 一的话，会大大的削弱网络应用的稳定性。（五）合理利用网络工具，使网络管理更加高效 现在有一些网络维护管理软件，能够优先发现网络中的所有设备，并根据这些设备绘 制一份 “规划图 ”。更难能可贵的是，当网络设备有什么变化的话，这个图也会实时的进

13、行变 化。 为网络的各种设备与相互之间的连接建立一个精确的、变动的规划图， 有利于我们提早的发现问题，有利于我们提高网络的稳定性。有些软件还可以发现各类设备与连接的一些详细信息，如网络速度、冗余性等等。不 过这种工具比较贵， 在一些比较复杂的网络中， 可以起到不错的效果。 可以帮助我们网络管 理员，动态的掌握网络运行信息，从而提升工作效率。三、“六项保障”促学校信息化建设（一）课程保障 以培养学生计算机实用操作能力为切入点，积极构建“自我学习，自我教育”的信息 技术课程。组织开展电脑比赛，以赛促学，引导孩子积极尝试和探索，体验学习的乐趣和喜 悦，培养“我能行”的自信心，实现“我能行”的愿望。（

14、二）队伍保障 制订信息技术教师成长计划，分层次、分阶段培养，努力打造一支素质过硬的信息化 教师队伍。（三）经费保障 学校投入必要的经费支持，购置电脑及教学课件，以便于更好地服务于教育教学工作。（四）信息渠道保障 为保障信息的及时畅通，学校建立起教师与家长密切配合的互动教育信息平台，以便 教师之间、教师与家长之间能随时交流与探讨。学校家校互动教育信息平台开通以来，为学校与家庭，教师与家长，学生与老师，学 校与教师之间架起了一座相互理解， 相互沟通的桥梁。 利用无线网络便捷， 实现了我们家校 互动，全方位沟通的基本愿望。 为实现学校教育现代化， 家长学校现代化迈出了坚实的一步。1、快捷方便的联系方式，减轻了教师的工作压力。2、信息化为学校管理增添了新的手段。3、信息化为家长学校工作的开展注入了新的活力。正是对教育理念的不断更新， 行知人正在积极努力利用网络信息技术， 营造一个学校、 家庭、社会三位一体教育大氛围。让一切有利资源，更好发挥教育职能作用。把家长学校办