九年级物理总复习声现象(教师版)

1、优秀学习资料欢迎下载九年级物理总复习声现象知识点一：声音的产生和传播1.声音的产生：由物体而产生，停止，发声停止。2.声音的传播：声音的传播需要，声音以的形式在介质中向外传播。气体、液体、固体是传播声音的介质。真空中不能传声。3.声速：声速跟介质的种类有关。一般来说，声音在中传播得最快，在中传播得最慢。声音在 15空气中的传播速度为。几种物质中的声速 v /(ms 1 )空气（ 15）340海水（ 25）1531空气（ 25）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（ 25）1324铝（棒）5000蒸馏水（ 25）1497铁（棒）52004. 回声：指声音在传播过程中遇到障碍物小结：

2、知道声音是由于物体的振动而产生的。知道声音的传播需要介质。知道声音在空气中的传播速度。知道回声现象。知识点三：声音的特性回来的现象。利用回声可以测距离。1. 声音的三个特性响度音调音色定义声音的强弱（大小）声音的高低声音的品质决定因素听感表现2. 人耳能听到的声音知识点一：声音的产生和传播回顾声音产生的条件：声音是由物体产生的。例 1：下列关于声现象的说法中，错误的是（）A. 悦耳的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B. 宇航员们在月球上不能直接用口语交谈C. 声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D. 声音在各种介质中的传播速度是一样的解析： 声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，

3、气体、液体、固体是传播声音的介质。 真空中不能传声。 声速跟介质的种类有关。一般来说， 声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢。声音在15空气中的传播速度为340m/s。答案： D优秀学习资料欢迎下载平行练习： 20XX 年北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众的耳朵中。答案： 振动空气回顾 声音的传播：（ 1）声音的传播必须依靠，传播声音的介质有、（ 2）声音以形式向外传播，真空传声。（ 3）声音在 15空气中的传播速度为m/s，声速的大小跟有关，还跟有关。例 2：在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：放在钟罩内的闹钟正在

4、响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；吹笛子时，用手指按住不同的孔笛子便会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音产生的原因的是_；能说明声音传播条件的是_ _（填序号）解析： 说明声音的传播需要介质 （或者空气可以传播声音） 说明物体的振动产生声音管乐器靠空气柱的振动发声，空气柱越短，振动越快，发声的音调越高。答案：平行练习： 在鼓面上撒一些小纸团，敲击鼓面使其发出声音，小纸团跳动， 说明可以产生声音。例 3：声音在 15空气中的传播速度是米秒。北宋时期的沈括， 在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营时，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，

5、能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为。答案： 340声音在固体中传播的速度比在空气中快，而且牛皮制成的箭筒还可以起到共鸣箱的作用。知识点二：声音的特性回顾 声音的特性： 声音是通过、显示其特性的。（ 1）音调：决定音调大小的因素：发声体振动的；音调与频率的对应关系是：，音调越高。，音调越低。频率高于20000Hz 的声音叫做；频率低于20Hz 的声音叫做。（ 2）响度：决定响度大小的因素是：发声体的和 距离发声体的远近对应关系是：，响度越大。，响度越小。（ 3）音色：音品、音质，影响音色的因素有：材料、结构。例 1：小雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿

6、过这两个孔后系紧。如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头顶上方转动此装置，筒中的空气柱由于 _ 而发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于 _（填“振幅”或“频率” ）变大的缘故。优秀学习资料欢迎下载解析：一切发声的物体都在振动， 纸筒发声是因为筒内的空气柱在振动； 当纸筒的转速增大时，铜内空气柱的振动变快，即频率变高，因此音调变高。答案： 振动频率平行练习： 下面是老牛和蜜蜂的对话，你认为说得对的是。解析： 响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，音调由发声体振动的频率决定，率越高音调越高。牛发声时的响度大音调低，蜜蜂发声时的响度小音调高。答案： 蜜蜂频例 2：

7、当收音机里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献”这首歌时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱。 ”他们是根据声音的（）作出的判断。A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D . 频率不同解析： 音色是听觉感到的声音特色，一般来说，发声体不同音色也不同。音色是分辨不同发声体的重要特征。答案： C例 3：唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”这一诗句中体现出的物理知识有： _ ， _。（写出两点即可）答案： 物体（钟）振动产生声音（钟声），空气可以传播声音，根据声音的音色可以判断是钟声例 4：如图所示，在8 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，则分别可以发出“1、 2、 3、 4、

8、5、 6、 7、 1”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调不同的因素分别是（）A. 瓶内水的振动，瓶内水的高度B. 瓶内水的振动，瓶内空气柱的高度C. 瓶内空气的振动，瓶内水的高度D. 瓶内空气的振动，瓶内空气柱的高度答案： A平行练习 1 ：如图所示，四支相同的试管内装有深度不同的水。（ 1）用嘴贴着管口吹气， 则发出的声音的音调由低到高的顺序是： _。（填对应的序号）（ 2 用小棒敲击试管，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：序号）答案： ABCDDCBA_（填对应的优秀学习资料欢迎下载平行练习 2 ：班里正在举行小型音乐会，张刚同学在8 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，用嘴贴着瓶口吹气

9、，就可以发出 “ 1，2，3，4，5，6，7，i ”的声音来。 这些声音的 _不同，但现在瓶子的顺序排乱了（如图），那么正确的瓶子顺序应该是_（填相应的序号）。）答案： 音调BHFAGEDC知识点五：声现象的有关计算例 1：远处正在零星地燃放礼花，礼花弹升空后爆炸，放出耀眼的光芒。给你一个计时用的秒表， 请你设计出一个方案大致估测出礼花弹爆炸处离你有多远。 写出测量步骤及距离的表达式。（注：空气中的声速为已知）答案： 步骤：（ 1）当看到礼花弹放出耀眼光芒时，立即按下秒表开始计时。（ 2）接着仔细听，当听到礼花弹爆炸时，立即停止计时，从秒表上读出这段时间间隔t3× 108m/s，在较

10、短的距离内传播时间可以忽略公式推导： 光在空气中的传播速度约为不计。 所以秒表上读出的时间间隔t就是声音从爆炸处传到测量者耳中所用的时间，设声音在空气中的传播速度为v，所以距离 Svt。平行练习： 在百米赛跑中， 假如站在终点的计时员在听到起跑枪声时开始计时，他记录下某运动员的成绩是12.2秒，那么该运动员的实际成绩是多少？该运动员百米赛跑的平均速度是多少？（第二问结果保留一位小数）解：声速 340 米/ 秒，计时员听到起跑枪声时， 比赛已经开始 100/340 0.29秒，所以：1、该运动员的实际成绩是12.2 0.2912.49 秒；2、该运动员百米赛跑的平均速度是100/12.49 8.

11、0 米 /秒。例 2：汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以15m/s 的速度匀速行驶。汽车鸣笛4s 后司机听到回声，则此时汽车距离高山m，汽车鸣笛时距离高山m。（声音在空气中的传播速度为340m/s）解析： 假设汽车鸣笛时距离高山为S，则 2S S 车 S 声 ，解得 S 710m，此时汽车距离高山 S S S 车 650m答案： 650； 710平行练习： 火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车的行驶速度为80 千米时，声音在空气中的传播速度是 340 米秒， 司机在鸣笛后2 秒时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是_米。（小数点后保留一位小数）解析： 注意单位换算：80 千

12、米时 22.2 米 /秒答案： 362.2优秀学习资料欢迎下载（答题时间： 60 分钟）一、填空题1、小明正在收听中央人民广播电台的节目，歌唱家的歌声通过传到收音机， 这歌声对于正在专心做作业的小良来说是（选填“乐音”或“噪声” ）。小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有。2、“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰. 声音是由物体的 _产生的，涛声是通过_传到人耳的。3、为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从处减弱噪声。人们以为单位表示噪声强弱的等级。4、“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_（选填“

13、音调” 、“响度”或“音色” ）大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为_不能传声。“嫦娥一号” 卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，”这段语音是通过_传回地球的。5、在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们会看到碎纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在；碎纸屑“跳舞” 说明声音能传递。6、通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是2020000Hz ，频率高于20000Hz 的声波称为 。请你列举一个人们利用这种声波的实例：。7、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌” 精彩绝伦， 缶声是由于缶面然后通过传播到现场观众的耳中

14、。这壮观的场面由同步通讯卫星通过国各地。8、许多市区的主要路口设有噪声监测设备，某时刻一设备的显示屏上显示个数字，这个数字的单位是_。产生的，波传递到全49.20 这样一9、 20XX 年春晚的小品不差钱，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由产生的，靠传播过来，表演过程中，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的相似。10、男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则的响度大，的音调高。11、上自习课时， 调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头， 感觉到喉头在_；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过_ 传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的

15、歌声是_（选填“乐音”或“噪声”）。二、选择题12、关于声现象，下列说法不正确的是（）A. 真空不能传声是人们通过实验与推理的方法获知的B. 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C. 课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D. 声音在不同介质中的传播速度相同13、近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，许多城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（）优秀学习资料欢迎下载14、如图所示， 兰兰在做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A. 感受发声音叉的振动

16、B . 体验发声音叉的音调C. 判断发声音叉的好坏D . 估算声音的传播速度15、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A. 关闭房间的门窗B.会场内把手机调到无声状态C. 高速公路旁的房屋装有隔音窗D.机场跑道上的工作人员使用防噪声耳罩16、二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的是调节弦发声时的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 振幅17、如图所示， 是机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）A. 噪声的产生C. 噪声的接收B. 噪声的传

17、播D. 以上三种均是18、对下列情景涉及到的物理知识描述正确的是（）A. 静止在水平桌面上的课本对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力B. 拦河大坝的截面上窄下宽呈梯形，应用了连通器原理C. 二胡演员在演奏前调节二胡弦的松紧程度，他是在调琴声的响度D. 中考期间，学校周围禁止汽车鸣笛，是为了在声源处控制噪声的产生19、下列关于声的说法，正确的是（）A. 声能传递信息且能在真空中传播B. 住宅的窗户安装双层玻璃窗可以减小噪声对居民的影响C. “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D. 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁” ，其辨别声音的主要依据是人说话的音调20、如图所示，用悬挂着的乒

18、乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（）A. 声音能否在真空中传播B. 声音产生的原因C. 音调是否与物体振动频率有关D. 声音传播是否需要时间21、为了探究声音的响度与振幅的关系，完成这个探究目的的是（）小明设计了如下图所示的几个实验。你认为能够22、关于声现象，下列说法中正确的是（）A. 将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声B. 声音在空气中的传播速度最大C. 物体振动得越快，发出的音调就越低D. 宇航员在月球上可以直接对话优秀学习资料欢迎下载23、某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的塑料瓶时，会看到细玻璃管内的水面明

19、显上升， 这是利用细玻璃管内水面的变化来放大塑料瓶的微小形变。下列做法中也用到这种放大思想的是（）A. 将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动B. 在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系C. 在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻D. 用磁感线来描述磁体的磁场24、魔术师在表演“会跳舞的火焰”这一节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，并使鼓面面对烛火。当他敲响小鼓时，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明（）A. 魔术师有一种神奇的力量B. 鼓面振动发声，声波能传递能量C. 听到的鼓声是鼓面振

20、动产生的超声波D. 鼓面振动产生了电磁波25、人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这两种乐器的（）A. 响度不同B. 振幅不同C. 音调不同D. 音色不同26、如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（）27、某市出土了一套战国时铸造的编钟。 这套编钟的制作材料相同， 但每个编钟的厚薄和质量有差异， 乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐。 这些编钟在发声时主要不同的是（）A. 音色B. 音调C. 响度D. 无法判断28、“未见其人， 先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，A. 振幅不同B. 音调不同C. 响度不同主要是依据讲话人的D. 音色不同（）三、实验探究题29、如图所示，小明和

21、小红用细棉线连接了两个喝饮料的纸杯制成了一个“土电话”。（ 1）他们用“土电话”能实现10m 间的通话，这表明。（ 2）相距同样远的距离，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则对方听到的声音就大些。这一实验表明：。（ 3）如果使用“土电话”时，另一个同学捏住细棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。（ 4）某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系为：a c db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。优秀学习资料欢迎下载若他们想研究 “音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦（选填符号 “ a”、“b