《伯格曼法则在北极》教学案

1、江苏省阜宁中等专业学校教学案 （学科： 语文 .）课 题静女课 型新授主 备 人黄怀正授课班级授课时间 学习目标  1. 诵读静女，引导学生把握诗歌的节奏感与音乐美。  2. 积累诗经的有关知识及赋、比、兴的艺术手法。  3. 通过学习诗歌优美的语言及表达的情感，提高学生的诗歌鉴赏能力。  4. 引导学生认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。学习重点认识事物，探究事理，准确把握说明对象，合理安排说明顺 序，恰当运用说明方法，品味语言特点。学习难点恰当运用说明方法，品味平实、严谨、生动、幽默的语言。学习方法讨论 听讲 练习现代化教学手段

2、使用多媒体课时划分2课时学习过程备 注（教师复备栏及学生笔记）【课前预习】1.字词注音吭哧（ ） 嘟哝（ ）麝（ ）牛 攥（ ）握 狩（ ）猎匀称（ ） 俾（ ）格米人 魁梧（ ）2.词语解释法则：魁梧：不伦不类：蛛丝马迹：狩猎：3.关于作者位梦华，1940年出生，山东平度人。国家地震局地质研究所研究员，是中国最先登上 大陆的少数人之一。1995年，作为 ，率领中国 科学考察队胜利到达 。曾独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。主要著作有奇异的大陆南极洲南极政治与法律南极之梦南极属于谁冰雪世界的资源北极的呼

3、唤等，主编丛书神奇的北极获第六届冰心儿童图书奖大奖（1996）和第三届国家图书奖提名奖（1997）。【课堂探析】1.伯格曼法则和艾伦推论的主要内容是什么？2.产生这种现象的主要原因是什么？3.作者列举了哪些动物来验证法则？4.有例外的情况吗？作者是如何解释的？5.文章是按什么顺序说明的？6.找找看，文章运用了哪些说明方法？7.本文语言在平实严谨的同时还生动、幽默，请举例说明？【课后检测】一、选择题1下列词语中读音有误的一项是（）。A矮（i）黑狩（shòu）猎崇（chóng）山峻岭B恒（héng）温哼哧（hng ch）相称（chèn）C附（f）着麝（sh&

4、#232;）香亘（gèng）古D障碍（ài）攥（zuàn）握覆（fù）盖2下列词语解释有误的一项是（）。A不伦不类（伦，条理，次序）B沉甸甸（甸甸，很沉的样子）C颇有点滑稽（颇，很）D攥在手里（攥，握）3选择适当的词语填空。 这_是因为，人类毕竟是高级动物，所以体态都比较匀称的缘故。A大概B大致4它那圆圆的身体、粗短的四肢、小小的耳朵、_退化了的尾巴，看上去实在有点滑稽。 A几乎已经B已经完全5在中国，北方人比南方人个子就要大一些，这也是伯格曼法则发挥作用的结果吧。 A恐怕B也许6给下面一段文字分层正确的一项是（）。遗憾的是，艾论推论在人类身上似乎找不出

5、什么明显的证据。这大概是因为，人类毕竟是最高级的动物，所以体态都比较匀称的缘故，如果耳朵七大八小，四肢七长八短，岂不有碍风度？况且，据圣经上说，人是由上帝照着自己的样子造出来的。如果把人造得七高八矮，耳朵大小不一，岂不坏了上帝的形象？连上帝自己也会觉得没有面子。所以，为了上帝的面子，艾论推论在人类身上也就只好作罢了。A/B/二、阅读下面文字，回答问题。生物学家伯格曼对不同地方的生物个体进行比较，发现了一个有趣的现象，即同一物种，在愈冷的地方，个体愈大，而且愈接近于圆形，这就是伯格曼法则。他认为，其原因可能有二：一是因为，寒冷的气候（）能够延缓恒温动物的生长速度，（）也使其性成熟的时间较晚，（）个子也就长得更大一些。这是甲。二是因为，同一种物质，在同等温度下，体积愈大，散热愈慢。例如，一碗开水要比一桶开水冷得快得多。同样的，在三维空间中，以球形的表面积最小，所以动物的身体愈接近球形，散热面积也就会愈小。这是乙1括号里的关联词语正确的一项是（）。A即使就所以B不但而且就C不仅而且所以D不仅而