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文档简介
1、中学作文教案文章巧结尾,锦上妙添花作文指导课教案图们市第六中学王欣教学目标:1、引导学生了解记叙文结尾常见问题。2、引导学生掌握记叙文结尾的几种技巧。3、通过训练指导,让学会运用技巧巧妙收束文章。教学重点:掌握记叙文结尾的写作技巧教学难点:如何运用技巧巧妙收束文章教学方法:自主学习、合作探究教学时数:一课时教学环节:一、导入俗话说:”编筐编篓,重在收口。” 一件竹器的精美的收束会让它成为一件艺术品,同样,一 篇文章精彩的刹尾也会让它韵味无穷,独具魅力。今天我们将一起探讨记叙文的结尾艺术, 通过学习和训练,掌握结尾的几种技巧,使自己的文章更有文采、有可读性。二、观察结尾存在的问题1 .落入俗套,
2、缺乏真诚,抒情苍白。例:啊,老师,你甘为蜡烛,燃烧自己,照亮别人:你甘做春蚕,呕心沥血,奉献一生。您 是多么伟大,多么无私!2 .空喊口号,呼告无力,生硬拔高。让我们学会与人为善吧,那样,生活才会更美好,社会才会更和谐!3 .照抄照搬,套用生硬,缺乏创意。盈盈月光,我掬一杯最清的:落落余辉,我拥一缕最暖的:灼灼红叶,我拾一片最热的;萋 萋芳草,我摘一束最灿的:漫漫人生,我要采撷世间最重的毅力。三、引用佳作结尾,归纳写作技巧读读下列文章结尾部分,试用简洁的语言归纳几种文章结尾的方式。(可从结构、修辞、句式、 表达方式等角度归纳)(首)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。(尾)在晶
3、莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能 与他相见!(朱自清背影)技巧一:母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(冰心荷叶母亲)技巧二:“沧海一声笑,滔滔两岸潮,浮沉随浪只记今朝江山笑,烟雨遥,涛浪淘尽红尘俗事 几多骄”武、侠二字深深的吸引了我,这个世界,这个武侠的世界,有侠竹、有柔情、 有博爱、有牺牲、有爱恨情仇、有悲欢离合,有“飞雪连天射白鹿”的豪迈,有“笑书神侠 倚碧鸳”的浪漫。在武侠的世界,走着,走着,就醉了(学生习作)技巧三:风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。 太阳在远
4、处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离(选自广州中考满分文雨中品读)技巧四:在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步(宗璞紫藤萝瀑布)技巧五:本环节采用小组合作探究的方式,通过讨论归纳出结尾的几种技巧。明确:(板书) 技巧一:首尾呼应,结构严谨。技巧二:直抒胸臆,真挚动人。技巧三:巧用修辞,文采斐然。技巧四:景物烘托,情景合一。技巧五:余音袅袅,韵味无穷。四、运用技巧,实战训练教师出示例文,要求:请根据中心的需要,选用适当的方式,给出结尾不该忘记的瞬间总是在不经意间,往事从心底滑出,一点一点扩散,散成一朵雨做的云,濡湿了记忆的心田。马上就要放学了,哈哈!可以出去大吃一顿
5、了!要知道我的肚子早已唱起了 “空城计”。走出 教室,一摸口袋,不由得停止了脚步一一我的钱丢了。在一顿东翻西找之后,我无力地趴在 桌子上,想挨过这个痛苦的中午。突然我感觉有人在后面拍我肩膀,我不耐烦的回头一看, 是哥哥,他憨憨地问;“怎么没去吃饭啊?是不是钱又丢了”?我点了点头,这样的事已经不 止一回了。哥哥把30块钱拍在桌子上,豪爽地说:“拿去用!:我登时喜出望外,没心没肺 地问:“不用还吧? ”还没等他答复,已经饿得前心贴后背的我就飞也似地冲出了教室。填饱肚子的我,满足地回到教室,但一进门我就怔住了:哥哥正在一声不吱地啃而包,我走 到他跟前。见到我他有点不知所措。只是红着脸搪塞了一句:“这
6、玩意儿挺好吃的”,而我也 不说话,只是默默地看着他,鼻子酸酸的哥哥总是那么宽厚善良,仅比我早出生5分钟,却处处让着我。而我对他怎么样呢?当他虚 心向我请教数学题时,我总会皱着眉说:“没时间。”就算我良心发现给他讲,也只会一直骂 他笨,而他从来不反驳:我总是在别人面前故意宣扬他的体重,而他也只是勉强地挤出微笑, 从不发火:当他取得好成绩时,作为其兄弟的我,非但不祝贺,还讽刺他“瞎猫碰上了死耗 子”,他仍总是笑呵呵的,并不反驳。学生分组讨论,设计结尾,并形成文字,课上交流、展示、评价。教师作适当点评。教师给出原文结尾,让学生进行比较分析:走在放学的路上,晚霞与地平线缱绻着。路边的绿化带里,两株小树在风中摇摆着、偎依着。 见此情景,今天的事又一次撞击着我的心灵。我仿佛想起来什么,赶快几步,把手搭在他的 肩上,他又憨憨地笑了,我们在那火红的夕阳下谈笑风生那个瞬间,不该遗忘教师启发学生归纳记叙文结尾应遵循的原则:一、要服从中心的需要。二、要与前文的语言风格一致。三、要抒情有节,表达有度。五、学生练笔。选用适当的方式,根据下列文题写出结尾:如:端午的味道刻在我记忆
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