2018泰山版小学信息技术第一册教案

1、汶上县寅寺锁屮M小修年级：四年级课不信息技术姓名:（20182019学年度第一学期）20182019学年度第一学期信息技术教案年级：四年级备课人：姜长震 日期：2018年8月26日学期备课教学内容小学信息技术第一册的内容包括：认识信息工具.体验输入技 巧和描绘美丽家园=方而的内容。第一单元认识信息工具，目的是 让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术 的兴趣。第二单元是体验输入技巧，利用键盘输入拼音和汉字，手 写语音更智能，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学 意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是描绘美丽家园，本 单元从了解信息工具，认识键盘开始，从键盘的指法入

2、手，使学生 逐步掌握键盘的组成及操作。教学目标一、知识与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应 用。3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，鼓励学生 之间相互交流，进行某些创新设计。二、过程与方法：1、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良 好的计算机使用习惯。2、掌握对计算机初级软件的使用与基本操作技能。三、情感态度价值观：激发、葆耒学生学习、使用计算机的兴趣和意识；培养学生的学习 积极性和自觉性；初步感受现代科技的魅力，培养小学生信息意识 与创新精神。重点难点在本学期教学中以“艾奇视频电

3、子相册制作软件”等为学习重 点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。注意 以学生上机操作为主，教师讲解为辅。注重学生主体作用的发挥及 自学能力、创新能力的培养。有意识地注重学生之间的互帮互助， 培养学生的合作精神教学准备电子教室、课件、导学案、相关教具、学具一、第一单元1. 信息工具知多少1课时2. 软件操作新尝试1课时3. 病毒危害早预防1课时第一单元检测1课时二、第二单元4. 走进键盘大家庭1课时5. 指法顺序要记清1课时6. 汉字输入练练手1课时7. 手写语音更智能1课时第二单元检测1课时课时三、第三单元安排8.勾勒校园新景色1课时9. 浓描淡抹有层次1课时10. 添加文字

4、增魅力1课时第三单元检测1课时期末复习1课时期末复习1课时第一单元认识信息工具单元备课单元备课教学内容木单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑 在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、 掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。教学内容以 故事情节以及游戏的形式分布于“信息工具知多少”、“软件操 作新尝试”、“病毒危害早预防”中。教学目标1. 掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基木操作， 如移动、单击、双击、拖动等。2. 感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。3. 通过规章教育、使学生了解在操作电脑方而的有关安全常识，

5、教 育学生养成正确实用电脑的良好习惯。重点难点1. 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说岀他们的主要功能2. 了解电脑的开机、关机的操作步骤教学准备电子教室、课件、WindOWS自带小程序。课时安排1. 信息工具知多少1课时2. 软件操作新尝试1课时3. 病毒危害早预防1课时第一单元检测1课时年级：四年级备课人：姜长震第1课信息工具知多少学容 教内第1课信息工具知多少教学目标1. 了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。2. 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。3. 初步了解电脑的基木组成和主要功能及其对促进社会发展的重要 作用。重点 难点1、感受信息的存在，认识计

6、算机的组成，掌握计算机的基本操作。2、正确使用计算机的良好习惯。教学 准备电子教室、课件、WindOWS自带小程序。教学过程二次备课一、谈话导入新课同学们我们这节课是什么课？对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？二、做中学：（一）信息和信息工具：1. 通过学生的回答和阅读课木导图，让学生明口：我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是 信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。2. 活动一：说说身边的信息工具。学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式， 让学生说出身边的信息工具都有哪些。（不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科 技产品）（二）电脑是强大的信息工具

7、。1. 根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。2. 教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机） 和广义电脑（还包括-手机、导航仪、一体机、CT机等 智能工具）：3. 活动二：我来说电脑在生活中的作用。根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社 会不可缺少的信息工具。（三）电脑的主要组成部分：1. 先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它 主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。2. 了解各部分的功能：先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑 的主要部件，运算处理的主人。键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘鼠标：有线、无线、触摸屏显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。3. 了解开

8、关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。（四）练一练：完成P7页的练一练。三、我来说：让学生通过分组说、集体说，完成：1. 电脑都有什么作用？你知道哪些地方用到了电脑？2. 你用过的高科技的信息工具有哪些？它们的主要作 用是什么？四、新视窗：通过阅读（有时间可以观看信息的发展短片），让学 生明白信息的发展。板书设计：教学反思：第2课软件操作新尝试学容 教内第2课软件操作新尝试教学目标1. 学会用鼠标对软件进行简单的操作。2. 能用电子相册制作软件制作一个自己的电子相册。3. 了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。重点 难点了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。能用电子相册软件制作一个自己的

9、电子相册。教学 准备电子教室、课件、艾奇视频电子相册制作软件教学过程二次备课一、谈话导入新课同学们，大家平时都用过什么电脑？你是怎么打开文 件的呢？二、做中学：（一）鼠标操作：1. 通过学生的回答和阅读课木导图，让学生明口： 鼠标是给电脑下达命令的一种设备，操作简单。2. 活动:看看谁的小手最灵巧。让学生在桌面上练习：右击、左击、双击相应的文件， 练习鼠标操作（同时，让学生学会窗口的最小化、最大化、 还原、关闭操作）。可在课件上出示P13页的小秘笈，让学生参考。（二）制作我的电子相册：1. 谈话：同学们，大家都拍过照吗？都有自己的相册 吗？想不想自己制作一个声像齐全的相册？导入电子相 册。2.

10、 教师讲解艾奇电子相册软件基本操作，让学生认识 艾奇相册。3. 电子相册制作：先让学生阅读PIO-II页相关内容，再示范讲解一下各 步骤（添加图片、添加音乐、开始制作）。4.活动二：制作电子相册。学生分组完成自己的电子相册，（教师要事先准备好 图片和音乐文件，存放在指定的目录中）教师巡视，个别 指导。（三）美化相册新时尚：1. 师：这样的相册太单调，大家的又都差不多，怎样 才能发挥大家的才智，做出自己独具一格的相册呢？教师讲解：文字的处理：双击图片，打开“图片编辑窗口”，“添 加文字”中输入文字，调整好字体、字号、颜色，并应用 文本。模板：单击模板按钮，在弹出窗口中选择并应用自己 喜欢的模板。

11、装饰：单击装饰按钮，选择相册相框-设置相册相框， 再对照片分别进行相应的设计并应用。开始制作：在开始制作中预览效果，满意后再单击开 始制作。2. 活动三：个性相框我来制学生小组活动，自行美化自己的相册。3. 展示反馈评比：注意让学生相互评价。（四）练一练：自己准备好的照片，为父母做一个电子相册。二、我来说：让学生通过分组说、集体说，完成：1. 这节课你学会了什么？2. 艾奇相册还有哪些功能？板书设计：教学反思：第3课病毒危害早预防学容 教内第3课病毒危害早预防教学目标1了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序；掌 握系统漏洞的修复方法。2. 知道电脑病毒也是一种程序，了解电脑病毒感

12、染的途径，掌握预 防和查杀方法。3. 提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯，引导学生树立 正确的信息观念，行为活动要遵纪守法。重点 难点理解电脑病毒的木质与危害，掌握用软件工具的预防查杀方法。 课前组织学生多渠道了解电脑病毒的相关知识，重点了解什么是电 脑病毒？它有什么危害？教学 准备电子教室、课件教学过程二次备课一、活动导入谈话：今天有个同事说计算机文件打不开了，还有很 多不明文件，同学们知道怎么回事吗？（计算机中病毒了）那什么是计算机病毒，它有什么危害，怎么预防，这 节课我们一块探索这个问题（出示：病毒危害早预防）二、探究新知1关于计算机病毒，每个同学都收集了不少信息，下 面我们分两

13、个方面交流一下。（计算机病毒及危害、病毒 的侵入方式）2. 学生整理后分组汇报交流（提醒注意倾听和补充）3. 师生归纳小结：计算机病毒：也是一种人编写的程序，目的是破坏数 据和窃取信息，造成危害。如：勒索病毒、熊猫烧香、冲 击波病毒、CIH病毒等病毒侵入的征兆：电脑无故死机，运行速度急速下降， 文件异常，出现很多垃圾文件或程序等等。病毒侵入的方式：非法的软件安装、来历不明电子邮件传播、优盘传播等4. 病毒的查杀和计算机防护组织学生讨论：而对多种多样的电脑病毒，我们怎么 来保护自己电脑的安全？交流梳理小结并适当板书：一是养成良好的电脑使用习惯，不乱安装不明程序， 发现不明邮件不打开直接删除等；二

14、是给电脑装查杀工具： 如360安全卫士、qq电脑管家、瑞星杀毒软件、防火墙等。5. 探索活动，学生带着以下问题活动。（1）找一找，我们的电脑安装了什么预防软件？（2）试一试用软件对电脑进行体检，有什么问题？（3）你打算怎么解决？待学生有较充分的活动后及时交流发现的小秘笈。三、总结拓展一一“我来说”通过本节课的学习，你对电脑病毒有什么新认识？作为小学生的我们，如何在今后的学习生活中避免电 脑病毒的危害？（正视病毒，提高防范意识，养成良好使 用习惯，用好防御软件等）四、课下拓展一一新视窗1. 利用课上学到的木领对自家电脑做优化和防护。2. 利用网络，学习中华人民共和国网络安全法的 有关知识板书设计

15、：教学反思：9第二单元体验输入技巧单元备课年级：四年级备课人：姜长震单元备课教学内容本单元将带领大家一起熟悉键盘，规范打字指法，学习汉字输入 的各种技巧，养成良好的键盘操作习惯。木单元内容的编排由浅入 深，循序渐进，帮助学生-步步巩固和提高指法操作能力。教学目标1. 识键盘，学会使用拼音输入汉字的方法。2. 会输入汉字的方法。3. 键盘输入带来的乐趣。重点难点1. 利用键盘输入汉字2. 学会使用拼音输入汉字的方法教学准备电子教室、课件课时安排1. 走进键盘大家庭1课时2. 指法顺序要记清1课时3. 汉字输入练练手1课时4. 手写语音更智能1课时第二元检测1课时X第4课走进键盘大家庭学容 教内第

16、4课走进键盘大家庭教学 目标1. 了解键盘的四个分区。2. 了解主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，学会 键盘的正确操作。3. 对计算机键盘的学习，培养探索精神和合作意识;在合作学习中， 学会交流与协作，提高合作意识和合作能力；培养正确使用键盘的 良好习惯。重点 难点能够输入基本的字母与数字 空格键、回车键和退格键的应用教学 准备电子教室、课件教学过程二次备课一、生活情景引入电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道。电梯 里有很多按键，可以选择要去的楼层。生活中很多电器都 用到按键，电脑键盘上也有很多按键，看看它们都是做什 么用的吧！二、提出问题，进行讨论(1) 你知道键盘上的按键

17、都有什么作用吗？(2) 你能在键盘上找到相应的按键吗？三、做中学(1) 认识键盘上的分区，熟悉键盘布局组织学生玩-玩听字母歌找按键游戏，一共26个 字母，看谁找到的按键多。(2) 学生自己阅读，结合键盘实物掌握键盘知识。在活 动中进行实践、练习操作按键用法 编辑键区、方向键进行移动 数字和小写字母 大写字母和换行 功能键区11（2）认识Sh辻t键、Ctrl键的作用；练习使用 backspace （退格键）和delete （删除键）四、练一练完成课后练一练1、2五、交流总结教师引导学生对木节课知识点进行梳理，然后通过计 算机进行即时练习，实时反馈是堂成绩。根据学生练习反 馈，教师进行课堂小节。板

18、书设计：教学反思：第5课指法顺序要记清学容 教内第5课指法顺序要记清教学目标1掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的键位分工。能够 认识基准键及其作用，并能正确使用。2. 掌握正确的打字姿势，养成良好的打字坐姿及击键习惯。3. 初步感受打字的技巧和方法，培养盲打意识重点 难点掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的键位分工。能够认 识基准键及其作用，并能正确使用。掌握正确的打字姿势，能够认识基准键及其作用，并能正确使用。教学 准备电子教室、课件教学过程二次备课一、导入新课：1 .师：“同学们，你们知道怎么才能快速输入字符 么？像打字员那样快速输入字符”，学生汇报。教师小结： 提高打字速度

19、的关键是正确的指法和姿势。2.教师出示课题。_ 術巾兰_、1、寻找基准有导航你们知道什么是基准键么，基准键有什么作用呢？教 师：手在基准键位，无论按上面的键还是按下而的键，手 指移动的距离短，速度也快。练习基准键位的使用。2. 十个手指有分工每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度。 教师岀示 段字符，学生尝试输入。教师指导，出示十指 分工图，学生牢记分工图，并再次练习。3. 同位互相检查一下，是否都完成了任务。4. 正确的打字姿势出示不正确的姿势图片教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊 椎变形呢。E出示正确的打字姿势图片，并指导：面向正前方，两 臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊

20、椎挺直，手指稍微弯 曲，用指尖敲击键盘。老师编了一首关于打字姿势的儿歌。（投影出示）打字姿势歌身正脚平肩放松，上臂双手自然弓。手放键盘基准键，眼离屏幕半米远。一指击键快准轻，其余手指不许动。我们边读边调整自己的姿势好吗？你知道保持正确的 打字姿势有什么好处吗？（保护视力、有益健康、提高速度）三、练一练完成课后练一练1、2,尝试盲打练习。教师巡视指导我来说说说本课的学习心得板书设计：教学反思：第6课汉字输入练练手学容 教内第6课汉字输入练练手教学目标1. 知识目标：能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入， 会用“记事本”软件，掌握软件中汉字的输入方法和步骤。2. 技能目标：掌握汉字的输入方

21、法和技巧，体验文字输入的乐趣3. 情感目标：体验词语输入、长句输入的高效快捷，在练习中领略 汉字与诗词之美重点 难点用“搜狗拼音输入法”输入汉字和词语 提高汉字输入的速度和准确度教学 准备电子教室、课件教学过程二次备课一、出示目标1、知识目标：能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入 和词语输入，会用“记事本”软件，掌握软件中汉字的输 入方法和步骤。2、技能目标：掌握汉字的输入方法和技巧，体验文字 输入的乐趣3、情感目标：体验词语输入、长句输入的高效快捷， 在练习中领略汉字与诗词之美。二、个人自学引导学生看书自学：1、了解常用的汉字输入法：五笔输入法、QQ拼音输入 法、微软拼音输入法、搜狗拼音输入法

22、、讯飞输入法等。2、学生在“记事本”中尝试输入“领略汉字之美”。 学会用搜狗拼音输入法输入汉字的步骤和方法。3、输入法的切换方法：一是单击任务样上的按钮， 选择输入法，二是同时按下Ctrl+shift循环切换输入法。4、输入“略”字时，键盘上的“U”找不到，可用“V” 代替。三、小组互学r1、拼肖输入有技巧：、全拼输入词语，如:篱笆liba；、声母输入词语，如:篱笆一lb 、前字输入声母后字输入全拼，如:篱笆Iba 、前字输入全拼后字输入声母，如:篱笆ilb 、输入一句话：在早晨的篱笆上,有甜甜的红太阳。2、我有我秘籍： 、搜狗拼音输入法的U模式输入可以很方便的解决 我们输入不认识的汉字这一难

23、题。如：“矽”，输入aUdaidai”就可以找到这个字，并附有注音。 、在输入法的“工具箱”或“功能菜单”中进行属 性设置，利用“自造词工具”或“自定义短语”工具添加 个人常用的词语。如自己的名字和学校的名字等。四、展示评价1、练一练：找一段自己喜欢的文字或作文，进行输入 练习。小组评比，在规定的时间内看哪个小组输入的又快 又正确。2、启动“金山打字通”，选择“一级字”进行中文输 入练习。3、中文输入小比赛。五、总结拓展我来说：1、同学们，你是怎样提高汉字的输入速度和 正确率的？你还发现了那些输入技巧？2、总结本课的学习内容。顺便了解一下什么是词组， 快速输入词组的方法。板书设计：教学反思：第

24、7课手写语音更智能学容 教内第7课手写语音更智能教学目标1. 学会用手写和语音输入法输入汉字；2. 使用手写输入法输入生僻字,用语音输入法输入长段文字；3. 体验我国在手写和语音输入方面的技术创新与发展。重点 难点学会用手写和语音输入法输入汉字。 两种输入法灵活切换。教学 准备电子教室、课件教学过程二次备课一、导入新课提出问题,进行交流。手机和平板电脑己经成了我们生活的必备品，除了 拼音输入法你还发现里面有什么其他的输入法？（板书课题 和两种输入法）（2）什么人群使用手写输入?为什么使用手写输入？（3）语音输入的好处是什么？二、做中学（一）初体验语音输入师:正值春回大地,让我们感受古人眼中的春

25、景,请同 学们在（平板电脑）备忘录中按照屏幕上的格式输入古诗 （出示春夜喜雨）,有问题可以参考课本进行自学。教师巡 视,找出有共性的问题集中解答;没有代表性的问题个别解 答或组织身边的同学加以帮助。教师集中解答共性问题。师:请同学:们按照大屏养上的格式再输入一遍这首古 诗。（二）进一步体验语音输入师:我们再来输入一首（课件岀示大林寺桃花 ）看谁 的准确率高。学生练习.教师巡视师：同学们在刚的输入过程中有什么体会？生:速度快.也非常准确。帅:是呀!这么好用的输入法是不是应该推荐给我们的D爷爷奶奶们啊？生:是.师:不过爷爷奶奶们的普通话可不算好啊,怎么办？ 生:语音输入可以说家乡话,不用说普通话。

26、（板书方 言）师:那就赶快让我们试试吧。（课件出示初春小雨>）师:我们己经成功地输入了三首关于春天的古诗了，看 着自己输入的古诗，同学们一定很有成就感吧。知道吗,普 通人正常语速在150字/分钟左右,而打字速度却只有50字 /分钟左右,有三倍的差距呢。语音输入不仅方便快捷,还能 听懂方言,真是太贴心了 ：这就是科技进步给我们带来的便 利。三、练一练师:总:结的太棒了，我这里还准备了几首诗,里面也都 有生僻字。请同学们使用今天学到的新技能完成输入。（课 件出示长歌行 >观沧海 >< 水调歌头>）四、总结今天我们不仅感受了诗歌之美,还体验了手写和语音 输入,可谓是科技

27、与传统的结合。不过,古诗词就只有诵读 这一种形式吗?让我们来听一首歌。播放水调歌头 > 歌曲一遍。请同学多多亲近我们优秀的传统文化,做一个地地道 道的中国人。今天的课就上到这里。板书设计：教学反思：第三单元描绘美丽家园单元备课年级：四年级备课人：姜长震单元备课教学内容木单元让学生初步认识画图软件，并了解基本画图工具的使用， 能绘制简单图形，学会铅笔”、“形状”和“填充”基本工具的使 用之后，能综合使用以上工具绘制简单图画。通过让学生交流画图 工具如何恰当表现画而美感的使用技巧，提高欣赏水平和审美能力。 从版面设计方面，学习使用画图中“文字”工具，拓展画图软件的 功能，通过对版而的理解，搭

28、配合理的文字内容和格式，形成图文 搭配合理、内容统一的作品画面意境。既增加了学生对画图软件功 能的深入认识，也以此提高学生的欣赏水平和审美能力。教学目标1. 认识画图软件，理解用画图工具绘画的方式，理解画图软件中多 种画图工具的使用技巧。2. 使用合适的画图工具表现画面层次，提高电脑绘画表现技巧，提 升欣赏水平和审美能力。3. 体会画面意境，培养画而设计能力和独特的审美意识。重点难点重点：1.掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具组合图 形的方法。2.掌握利用画图中“喷枪”等工具，复制、调整组合图形的方法， 表现有层次的画面。难点：用各种画图中的工具去实现各类绘画表现技巧。教学准备Win

29、dOWS自带的画图工具，多媒体网络教室课时安排1. 勾勒校园新景色1课时2. 浓描淡抹有层次1课时3. 添加文字增魅力1课时第三单元检测1课时£第8课勾勒校园新景色学容 教内第8课勾勒校园新景色教学目标1. 知识目标：认识画图软件，理解用画图工具绘画的方式。2. 能力目标：在使用画图中不同工具绘画的过程中，提升与计算机 交互以及学以致用的能力，培养知识迁移和自主学习的意识。3. 情感目标：体验计算机绘画的优势，激发进一步学习信息技术的 兴趣。重点 难点重点：掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具组合图形 的方法。难点：组合使用各种工具表现不同的绘画内容。教学 准备WindOWS

30、自带的画图工具，多媒体网络教室教学过程二次备课一、创设情境，激趣导入。同学们，我们的校园越来越美丽，校园内种植了各种 各样美丽的花草树木。你能说出它们都有哪些种类吗？它 们有什么特点？请同学们想一想，说一说。你想不想拿起神奇的画笔，把它们画出来？这节课开 始，咱们就一起用电脑绘画来描绘我们美丽的梦想吧！二、任务驱动，合作探究。任务1.认识画图软件教师打开画图工具并广播画图基本界而，学生观察怎 么打开的。师：我们平时在纸上画一棵树，是怎么画的？需要哪 些画图工具？有哪些步骤？生：先画出树的轮廓，再涂色画图软件中我给我们提供了画线的工具“铅笔”，快 速涂色工具“填充”，我们在画图软件中试一下这此功

31、能 吧！任务2画大树学生尝试使用“铅笔”工具画树的轮廓，说一下用鼠X标操作“铅笔”的体验。尝试使用“填充”工具，快速完成树冠和树干的涂色。 操作过程中交流使用体会：选取哪种颜色？颜色“溢出” 是什么原因，怎么处理？展示部分学生操作结果，大家分析一下，交流一下看 法和心得。三、巩固提高，大显身手。同学们，刚才我们运用“椭圆”、“矩形”、“多边 形”等工具完成了一幅漂亮的作品，大家想不想自己创作 一些作品呀？评价后，学生再次完善作品。四、加油站：根据绘画内容选择合适的画图工具老师通过对学生电脑绘画作品的演示，使学生对对画 图工具的功能和使用技巧进一步了解。引导学生综合考虑， 丰富自己的作品。小组内

32、交流，合作完成。五、课堂总结结合最后的学生作品进行讨论，让学生自己来总结一 下木节课的收获；学生作品对照结合校园美景，让学生体 会到电脑绘画的魅力。板书设计：教学反思：21第9课浓描淡抹有层次学容 教内第9课浓描淡抹有层次教学目标1. 知识目标：理解画图软件中多种画图工具的使用技巧。2. 能力目标：使用合适的画图工具表现l面层次，提咼电脑绘ISI表 现技巧，提升欣赏水平和审美能力。3. 情感目标：通过画图技巧的使用，培养主动创新和自主学习的意 识。重点 难点重点：掌握利用画图中“喷枪”等工具，复制、调整组合图形的方 法，表现有层次的画面。难点：用各种画图中的工具去实现各类绘画表现技巧。教学 准

33、备WindOWS自带的画图工具，多媒体网络教室教学过程二次备课一、创设情境，激趣导入。同学们，你有没有读过这样一首古诗：画，“远 看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊。”你 能说这首古诗都描述了哪些景色吗？请同学们想一想，说一说。你能不能用我们刚刚学过的电脑画图木领，把它们画 出来？你准备用哪此工具去表现这么美丽的景色呢？二、任务驱动，合作探究。任务1.观察、理解画面中的近大远小，近实远虚等纵 深层次感。教师广播展示通向远方的路旁树木景色，学生观察道 路远近的差别，远处和近处树木的差别。引导学生说一说。师：现在我们要用画图工具去表现这样的景色，应该 怎么去画呢？形状和颜色运用上要注意什

34、么？绘画步骤上 先怎么画？再画什么？生：先用铅笔画出景物的轮廓，再涂色，近处的 物体大，远处的小；近处的景色颜色浓，远处的景色颜色 淡。任务2用近大远小原理画路旁的树，表现纵深感。Z学生利用教师准备好的线描稿，对通向远方的道路和 树木涂色。表现画而的纵深感。学生一边涂色，一边互相交流，比一比看谁表现的更 加自然真实。冠示部分学生操作结果，大家分析一下，交流一下看 法和心得。三、大展身手任务3.使用“喷枪”工具表现远山层峦叠肾、云雾缭 绕的层次感。教师广播展不远山层峦叠嶂画面，学生仔细近山与远 山的颜色差别，体会朦朦胧胧的画面效果。师：为了表现岀远山的朦胧飘渺的感觉，我们还可以 用画图软件中“刷子”工具中的“喷枪”，自然、细腻地 表现出层峦叠嶂的效果。学生先操作体验“喷枪”，并探索喷头大小的调整方 法，体会喷绘浓淡颜色效果的。学生利用教师准备好的线描稿，用喷枪工具涂色。教 师提醒学生随时观察总体效果，恰当把握喷枪的喷头大小 和喷绘时间，