C语言程序设计教学大纲

1、C语言程序设计教学大纲课程编号：课程名称：c语言程序设计学分：5总学时：80理论学时：56实验学时：24先修课程：大学计算机基础适应专业：计算机各专业，电类、信息类专业参考教材： 1.C语言程序设计实用教程 机械工业出版社 李庆亮，狄文辉，陈震等编2.C程序设计 清华大学出版社 谭浩强编3.C语言程序设计 科学出版社 刘加海编4.C语言程序设计 高教出版社 张磊编一、 课程在培养方案中的地位、目的和任务 C程序设计是一门概念性和实践性都很强的专业基础课，是全校各专业的计算机公共基础课程，也是当今许多高校计算机语言教学入门的首选语言。它具有功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、代码效率高、可移植性

2、好等特点。所以，它是计算机各专业后继课程重要的基础课程，是利用计算机解决实际工程计算问题的基础。通过本课程的学习，应使学生能准确完整地理解C语言的语法、语义规则，掌握C语言丰富的数据类型、运算符、控制语句及程序结构，并能运用结构化程序设计思想，正确地阅读程序、分析程序和设计编制程序，提高程序设计的能力，以适应计算机科学不断发展的需要。二、 课程基本要求1、 基本理论与基本知识通过本课程的学习，达到以下要求：1) C语言的概述及基本数据类型、运算符及表达式，使学生掌握程序和程序设计的基本概念2) 使学生掌握结构化程序设计的基本方法3) 使学生掌握C语言的基本语法、基本概念和基本知识4) 通过训练

3、使学生能读懂较为复杂的C语言源程序5) 通过训练使学生具备基本的C语言程序设计的能力6) 通过上机实践环节使学生逐步掌握在计算机上调试程序的基本方法7) 具备通过C语言操作文件的能力2、 基本技能 熟练C语言的编程环境及程序编译过程。三、 学时安排序号授课内容总学时理论学时实验学时备注1C语言的概述2 22数据类型、运算符和表达式443程序控制结构10 64数 组8 25指 针 10 36函 数8 37结构体与共用体428编译预处理229文 件210综合示例4211总复习2合计80 5624四、 考核 考试内容、方式和要求：按以上各章的重点内容为考试的主要内容，重点考查学生的基础知识，基本概念

4、和编程的思想概念。试题的类型分选择题、填空题、程序填空、程序阅读、程序编写等五大方式进行。五、 课程基本内容第一章 C语言的概述【目的要求】1）了解C语言的发展历史2）识记C语言的特点、程序结构及书写规则3）领会C语言程序的上机环境与步骤4）了解程序设计课程的学习特点【讲课时数】2学时【教学内容】1C语言出现的历史背景 2什么是程序，一般程序设计语言包含哪些内容 3C语言的特点 4简单C程序 5C程序的上机步骤【教学方法】讲授法【教学手段】多媒体教学 第二章 基本数据类型、运算符及表达式【目的要求】1、识记C语言的数据类型2、识记常量（含符号常量）与变量的概念及其使用3、识记整型、实

5、型、字符型、字符串型的表示方法、范围4、领会运算符与表达式5、领会不同运算符的优先级【讲课时数】4学时【教学内容】1、 C的数据类型2、 常量与变量3、 整型数据4、 实型数据5、 字符型数据6、 变量赋初值7、 各类数值型数据间的混合运算8、 算术运算符和算术表达式9、 赋值运算符和赋值表达式10、 逗号运算符和逗号表达式【教学方法】讲授法【教学手段】多媒体教学、结合习题、上机掌握C的基本数据类型，和不同数据类型间的混合运算第三章 结构化程序设计【目的要求】1.简单的C程序设计（顺序结构程序设计）2选择结构程序设计1）领会if、switch及break语句的格式、执行流程以及嵌套原

6、则3循环结构程序设计领会while、do-while、for、break、continue语句的格式、执行流程 【讲课时数】10学时【教学内容】1、 字符数据输入输出函数2、 格式输入输出函数3、 关系运算符和关系表达式 4、 逻辑运算符和逻辑表达式 5、 if语句6、 switch语句7、 goto语句以及用goto语句构成循环8、 while、do-while语句9、 for语句10、 循环的嵌套11、 break语句和continue语句【教学方法】讲授法【教学手段】多媒体教学第四章  数组【目的要求】1、 综合应用一维数组解决实际应用问题2、 识记二维数组的定义、引用、初始化

7、3、 简单应用二维数组解决实际应用问题4、 领会字符数组的定义、引用、初始化、输入输出5、 识记字符串函数6、简单应用字符数组解决实际应用问题【讲课时数】8学时【教学内容】1、 一维数组的定义和引用 2、 二维数组的定义和引用3、 字符数组【教学方法】讲授法【教学手段】多媒体教学第五章  指针【目的要求】1）领会指针的概念以及指针变量的定义、引用方法及相关运算2）简单应用指针与数组3）领会指针与字符串4）了解指针数组与多级指针【讲课时数】10学时【教学内容】1、 地址和指针的概念2、 变量的指针和指向变量的指针变量3、 数组的指针何指向数组的指针变量4、 字符串的指针和指向字符串的指

8、针变量5、 函数的指针和指向函数的指针变量6、 返回指针值的函数7、 指针数组和指向指针的指针8、 有关指针的数据类型和指针运算的小结【教学方法】讲授法【教学手段】多媒体教学第六章 函数【目的要求】1、领会函数的定义、声明、调用，简单应用函数的参数传2、领会函数的嵌套调用和函数的递归调用3、简单应用变量的作用域（局部变量和全部变量）4、识记变量的存储类别（领会静态局部变量的使用）5、了解内部函数和外部函数的概念6、领会指针与函数，数组作为函数参数、了解返回指针的函数【讲课时数】8学时【教学内容】1、 函数定义的一般形式 2、 函数参数和函数的值 3、 函数的调用 4、 函数的嵌套调用 5、 函

9、数的递归调用 6、 数组作为函数参数 7、 局部变量和全局变量 8、 变量的存储类别 9、 内部函数和外部函数 【教学方法】讲授法【教学手段】多媒体教学第七章  结构体、共同体与枚举类型【目的要求】1、领会结构体类型的定义，结构体变量的定义、引用2）简单应用结构体数组、结构体与指针4）了解指针与链表5）识记共用体类型的定义，共用体变量的定义、引用6）识记枚举类型的定义及其变量的使用【讲课时数】4学时【教学内容】1、 定义结构体类型变量的方法2、 结构体变量的引用3、 结构体变量的初始化4、 结构体数组5、 指向结构体类型数据的指针6、 用指针处理链表7、 共用体8、 枚举类型9、 用typedef定义类型【教学方法】讲授法【教学手段】多媒体教学第八章 预处理【目的要求】1、简单应用宏定义2、领会文件包含3、了解条件编译【讲课时数】2学时【教学内容】1、 宏定义2、 “文件包含”处理3、 条件编译【教学方法】讲授法【教学手段】多媒体教学第九章  文件【目的要求】1、领会文件的概念、文件