初中物理机械运动与声现象复习教案

1、 教师 1对1高效辅导       第一章机械运动知识梳理1.长度 (1)测量长度的基本工具是刻度尺。使用刻度尺前要“三观察”：零刻度线、量程和分度值；使用刻度尺时要注意“选、放、看、读、记”五点方法：选择适当量程的刻度尺；放置刻度尺要沿着被测物体，（a零刻度线与被测物边缘对齐b刻度尺与被测物体平行c对于厚刻度尺应使刻度线贴近被测物）不利用磨损的零刻度线；观察示数时视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到最小分度值的下一位；记录的测量结果由数字和单位组成。 (3)长度的单位 长度的国际单位是：米(m)，我们走两步的距离约是1米，课桌的

2、高度约0.75米。其他常用单位，比米大的是千米(km)，比米小的有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等 单位换算： 带单位运算： 光年：光走一年的长度，是长度单位。2.时间 (1)时间的国际单位是秒(s)，其他常用单位有小时(h)、分(min)。 。 (2)实验室测量时间的工具是停表（或秒表）。 停表小刻度盘显示的是分钟（min），大刻度盘显示的是秒（s）左图时间为3min37.5s(分针在3.54间故算为3.5min，秒针为7.5) 注意：小盘的分度值是大盘的量程。3.误差 定义：测量值与真实值之间的差异叫误差。 误差产生的原因主要与测量工具的精确度和测量的人

3、读取估计值有关。 减小误差的方法主要有：使用精确度更高的测量工具、运用合理的实验方法、多次测量取平均值。测量错误是由于不遵守一起的使用规则、读书是粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的，误差不是错误，是不能避免的。4.参照物 (1)定义：判断物体是在运动还是在静止，必须选择另一个物体做为标准。这个被选作标准的物体叫参照物。 注意：a参照物的选择是任意的，不能以研究对象本身为参照物b没有特殊指明时以地面或地面固连体为参照物c一旦被选为参照物，就假定他为静止的，速度为0 (2)物体是运动的还是静止的是相对于所选择的参照物而言的，即运动和静止是相对的。 相对静止条件：物体运动的速度大小和方向都相同

4、5.机械运动 我们把物体位置的变化叫机械运动。相对于参照物，某物体的位置改变了，则该物体是运动的；物体的位置不变，则该物体是静止的。6.运动的快慢 (1)速度 速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 速度的公式：速度等于物体在单位时间内通过的路程。速度公式为 （s表示路程,单位:m,t表示时间,单位：s;v表示速度,单位:m/s。）速度的国际单位为米/秒(m/s)，常用单位为千米/时(km/h)转换公式：1 m/s=3.6 km/h。 匀速直线运动：物体沿着直线且快速度不变的运动叫匀速直线运动。是最简单的机械运动。 (2)平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路

5、程中的快慢程度，这就是平均速度。即 7计算题格式例：一架飞机匀速直线飞行，在5min内飞行了60km，则该飞机飞行0.5h通过的路程为多少米？【分析：知道飞机5min飞了60km，就可以算出飞机的速度，由于飞机做匀速直线运动，即速度不变的运动，所以飞机的速度就是60km/5min。】【课堂练习】： 例1：右图中物体的长度为 cm。例2：有6位同学使用同一把刻度尺测量同一物体的长度，他们的数据记录如下：L1=18.81cm，L2=18.61cm，L3=18.82cm，L4=18.80cm，L5=18.805cm，L6=18.80cm。那么 (1) 错误的数据是: ； (2)不合理的数据是: ；

6、(3)这把刻度尺的分度值是： ； (4)该物体的长度应该是: 。例3：将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如下图所示，线圈长度是_，金属丝直径是_. 例4：图中为测某种硬币的几种方法，其中正确的是（ ）例5：小东坐在顺河向下行驶的轮船上，如果判断轮船是静止的，选取的参照物可能是（ ）。A.河岸上的树 B.天空中飞舞的燕子 C.轮船上的桅杆 D.小东例6：航天飞机与空站刚好对接时，二者在空中飞行的速度大小和方间向必须相同。此时，二者彼此处于 的状态。例7：深秋，乐乐坐在树下看书，一阵风刮来，树叶纷纷落下。如果以乐乐为参照物，下列物体中运动的是（ ）。A.地面 B.树 C.正在下落的树叶 D.书

7、例8：2011年5月15日，国际田联110m栏砖石联赛上海站敲响战鼓，冠军争夺在刘翔和奥利弗之间展开。那么观众和裁判判断刘翔快过奥利弗的方法为（ ）。A.观众：相同时间比较路程；裁判：相同时间比较路程B.观众：相同时间比较路程；裁判：相同路程比较时间C.观众：相同路程比较时间；裁判：相同时间比较路程D.观众：相同时间比较时间；裁判：相同时间比较路程例9：由s-t图可知甲的速度 乙的速度，由v-t图可知甲的速度 乙的速度。例10：一架飞机匀速直线飞行，在5min内飞行了60km，则该飞机飞行0.5h通过的路程为多少米？例11：如上图，AC=90cm，AB=36cm。问AB、BC、AC的平均速度分

8、别为多少m/s？例12 一同学开始跑步，在第1s内跑了2m，在第2s内跑了3m，在第3s内跑了4m，则( )A. 前2s内的平均速度为1.5m/s B在后2s内平均速度为1.4m/sC. 3s内的平均速度为3m/s D. 第3s内的平均速度为m/s例13 下列物体运动的速度哪个最大（ ）。A蜗牛：1.5毫米秒 B炮弹：1000米秒C发射人造卫星的最起码速度：79千米秒 D火车：360千米时第二章声现象知识梳理1.声音的产生（1） 物体振动产生声音。 振动是指物体在某一位置附近做往复运动，往返一次叫振动一次。 固体、液体、气体在振动时都能作为声源发声，在生活中所听到的钟声、海浪声和悠扬的笛声，分

9、别是 由固体（钟）、液体（海水）和笛子中的气体振动发出的。 声源的振动通过气体空气、液体、固体等介质传播到人的耳朵里，被人感知后人就听到了声音。2.声音的传播及传播速度（1）声音在传播时需要介质，真空不能传声。（2）通常声音在不同介质中的传播速度是不同的。 声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，即v固体v液体v气体 常温下声音在空气中传播的速度是340m/s 声音的音调和响度大小并不会影响到声音传播的速度。声音的传播速度只与介质和温度有关。3.回声（1）回声的产生：如果声音在传播过程中遇到较大的障碍物，则发生声音的反射，形成回声（2）人能区分回声与原声的条件 人耳只能区分时间间

10、隔0.1s以上的两个声音。如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s，那么人耳就不能区分回声与原声，这时回声和原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s，人耳就能将回声和原声区别开来，从而听到回声。参考资料：要想听到回声，声源距障碍物至少要多远呢？我们可作如下分析：人要听到回声，则回声比原声到达人耳的时间晚0.1s以上，在此过程中，声音在人和障碍物之间运动了一个来回因此声音从人到障碍物所需的时间是整个时间的一半，即，取声速为340m/s，则可见，要想听到回声，声源与障碍物间的距离至少为17m平常我们在教室里时，由于教室的长、宽均小于17m，所以在教室里听课时听不

11、到回声（3）利用回声测距 声音在同一均匀介质中传播速度是不变的从声源发声到听到回声的过程中，声音的运动经历了“声源障碍物”和“障碍物声源处接收器（如人耳）”两个过程，所以声音从声源到障碍物所需的时间是整个时间的一半，即，则，因此，当已知声音在某一介质中的传播速度时，只要测出从发声到听到回声的时间，就可算出声源与障碍物之间的距离迷你小实验：听到两次同一声源发出的声音一定是回声吗？我们将一只耳朵贴在一段长钢管的一端，另一位同学在另一端敲击一下钢管，我们会听到两次声音，听到两次同一声源发出的声音一定是回声吗？发声体振动后，声音依靠介质向四周传播在传播过程中，声音如果碰到障碍物，就会发生反射现象，形成

12、回声人听到声源直接传来的声音与回声之间的时间间隔在0.1s以上时人就会把原声与回声分开，听到两次声音但是，听到两次声音并不都是回声我们在上述实验中听到的两次响声，却不是因为障碍物而形成的回声，而是由于声音在钢中传播的速度比声音在空气中传播的速度大得多，声音通过两种介质传入人耳的时间间隔大于0.1s，人耳便能区分这两次声音了。4.声音的三要素1 音调：音调就是声音的高低音调是由声源的频率高低决定的，频率越高，音调也越高弦乐器的音调 与弦的长短、粗细、松紧有关；管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越高人的听觉频率范围是20Hz20000Hz，我们把频率高于20000Hz的声音叫

13、做超声波，低于20Hz的声音叫做次声波2响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小响度由声源的振动幅度决定：振幅越大，响度越大；还跟距离声源的远近有关：距离越远，响度越小 在声学中，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音的大小人的理想声音环境是1540dB；为保证休息和睡眠，噪声应不超过50dB；为保证正常工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB 3. 音色：音色（也叫音品）反映的是声音的品质不同物体发出的声音，音色是不同的，如两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，

14、其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同参考资料：音调和响度理解音调和响度这两个概念时，要注意生活中的语言与物理学中的语言是有区别的。在生活中所说的声音高低，有时指音调；如唱歌时说音起得太高，唱不上去；有时指响度，如说某人说话太低，听不清但在物理学中指音调时说高低，指响度时说大小，二者不能混淆。“音调高就是响度大，音调低就是响度小”这种说法是不对的又如日常生活中所说“高声大叫”、“低声细语”中的“高、低”实际指的是响度大小，而“高音歌唱家”、“低音歌唱家”才是指音调高低.5.人耳听到声音的条件 （1）人耳要听到声音，必须满足以下三个条件：1发声体振动，发出在人的听觉频率范围内响度足够的声音

15、；2具有能传播声音的介质；3人耳具有正常的听觉（2）人耳听到声音的具体过程如下：发声体振动引起周围的介质发生振动，这种振动以发声体为中心由近及远向外传播，形成声波声波传播到人耳处，引起人耳鼓膜发生相应的振动，形成听觉，这样人就能听到声音了 6.声音的种类 使人感到愉快的声音为乐音，它是声源有规律振动时产生的，如钢琴、胡琴等乐器在演奏乐曲时发出的声音就是乐音令人厌烦的声音为噪声，一般是由声源的无规律振动而产生的，如汽车喇叭声、机器的轰鸣声等为噪声1控制噪声的措施：在声源处减弱：改造声源结构；减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内燃机排气管处加消声器。在传播过程中隔声、吸声：用隔音或吸音材料把噪声声

16、源与外界隔离开；在接收处（人耳处）减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等7.声的利用1、声音可以传递信息和能量2、回声定位原理及其应用回声定位：超声波碰到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。声呐：向水中发射各种形式的声信号，碰到需要定位的目标是产生反射波，接收反射波进行信号分析；处理，除掉干扰，从而显示出目标所在的方位和距离。例题精讲：例1：在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（ ）A大钟的回声 B大钟在继续振动C人的听觉发生“暂留”的缘故 D大钟虽停止振动，但空气仍在振动例2：初春时节，柳树发芽，你可以折一

17、根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”用力吹，柳笛就发出声响相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于( )的振动而产生的例3：如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位同学提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（ ）A教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B汽车的喇叭不能再起到原来的作用C管乐队在会场内的演奏效果将变差D我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机例4：百米赛跑时，终点的计时员如果听到发令枪的枪声才开始计时，所记录的成绩与运动员的实际成绩相比，一定是（声速取340m/

18、s）（ ）A少2.94s B多0.294s C少0.294s D相同例5：聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 （2）从实验和可得出的结论是 （3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 例6：第一次测定

19、铸铁里的声速是在以巴黎用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端，听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。管长931米，两次响声相隔2.5秒，如果当时空气中的声速是340米/秒，求铸铁中的声速。机械运动中考题（2013岳阳）在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内的小桌上苹果相对于下列哪个物体是运动的（）A这列火车的机车B坐在车厢椅子上的乘客C从旁边走过的列车员D关着的车门(2013枣庄)小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）A量程15 cm，分度值0.5 mmB量程10 m，分度值1 dmC量程30，分度值1mmD量程3 m，分度值1

20、 mm(2013郴州) 小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（ ）A1mm B1cm C1dm D1m（2013日照）一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个人沿该公路的人行道向西散步，以人为参照物汽车（）A向西运动B向东运动C静止不动D无法确定（2013镇江）当甲突然向前开动时，与之并排停放的在路边的乙车中驾驶员感觉自己在向后退，则他选择的参照物是（ ） A甲车 B乙车 C路灯 D地面（2013乐山）甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的st图像如图所示。由图像可知：A甲的速度小于乙的速度 B经过6s，甲在乙前面12

21、m处C以甲为参照物，乙向东运动 D以乙为参照物，甲向东运动（2013武汉）“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空。下列说法正确的是A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对地球是静止的C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的D.“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的 （2013年上海市）甲、乙两车分别从 两点同时同向运动，它们的图像分别如图4（）、（）所示，经过6秒甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为、，间的距离为，则（ ） A，米 B，米C，米 D，米声现象中考题（2014龙东）3下列有关声的现象，其中说法正确的是（ ）A“

22、禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声B老师的讲课声是通过空气振动产生的 C真空不能传声D听录音时，调节音量旋钮实质是在改变声音的音调 (2014沈阳)2、如图1所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是 A乐曲的声音是通过空气传入人耳的 B变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 C用力拨动吉他弦可以提高声音的音调 D拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色（2014丹东）有关声的说法正确的是（）A物体的振幅越大音调越高B声音在真空中的传播速度是3×108m/sC戴防噪声耳罩可以防止噪声产生D地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生（2014锦州）下列与声现象有关的说法中不正确的是（）A两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声C公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色（2014赤峰）关于声现象，以下说法正确的是（）A只要物体振动，就能听到声音B噪声不是物体振动产生的C中考期间，考场周围“禁止鸣笛”，这是