鲁人版选修《中国古代小说选读》第3单元第8课《施润泽滩阙遇友》(35ppt)课件

1、山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练第第8课施润泽滩阙遇友课施润泽滩阙遇友山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课堂互动探究课堂互动探究写作素材积累写作素材积累第第8课课基础自主学案基础自主学案知能优化演练知能优化演练诗海探珠诗海探珠山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话

2、本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练诗海探珠诗海探珠送灵澈上人送灵澈上人刘长卿刘长卿苍苍竹林寺，苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，荷笠带夕阳，青山独归远。青山独归远。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练【赏析赏析】这首小诗记叙诗人在傍晚送灵澈返竹这首小诗记叙诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的心情，它即景抒情，构思精致，语言精林寺时的心情，它即景抒情，

3、构思精致，语言精炼，素朴秀美，是唐代山水诗的名篇。炼，素朴秀美，是唐代山水诗的名篇。前二句讲望苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来前二句讲望苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，点明时已黄昏，仿佛催促灵澈寺院报时的钟响，点明时已黄昏，仿佛催促灵澈归山。诗人以想象之笔，创造了一个清远幽渺的归山。诗人以想象之笔，创造了一个清远幽渺的境界。后二句即写灵澈辞别归去情景。灵澈戴着境界。后二句即写灵澈辞别归去情景。灵澈戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。远。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本

4、小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵澈归山的清寂的风度。送别多半黯然情伤，这灵澈归山的清寂的风度。送别多半黯然情伤，这首送别诗却有一种闲淡的意境。首送别诗却有一种闲淡的意境。精美如画，是这首诗的明显特点。但这幅画不仅精美如画，是这首诗的明显特点。但这幅画不仅以画面上的山水、人物动人，而且以画外的诗人以画面上的山水、人物动人，而且以画外的诗人自我形象，令人回味不尽。那寺院传来的声声暮自我形象，令人回味不尽。那寺院传来的声声暮钟，触动诗人的思绪；这青

5、山独归的灵澈背影，钟，触动诗人的思绪；这青山独归的灵澈背影，勾惹诗人的归意。耳闻而目送，心思而神往，正勾惹诗人的归意。耳闻而目送，心思而神往，正是隐藏在画外的诗人形象。他深情，但不为离别是隐藏在画外的诗人形象。他深情，但不为离别感伤，是因为同怀淡泊；他沉思，也不为僧儒殊感伤，是因为同怀淡泊；他沉思，也不为僧儒殊途，是因为趋归意同。途，是因为趋归意同。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练静景与动景结合巧妙。静景与动景结合巧妙。诗的一、三、四句，写

6、的诗的一、三、四句，写的是静景，二句写的是动景。动、静互相衬托，互是静景，二句写的是动景。动、静互相衬托，互相映辉。古寺、斜阳、青山等静物一经渲染，令相映辉。古寺、斜阳、青山等静物一经渲染，令读者对钟声这一动景印象犹深，仿佛耳旁久久地读者对钟声这一动景印象犹深，仿佛耳旁久久地萦绕着那悠扬的响声；反之钟声从远处传来，更萦绕着那悠扬的响声；反之钟声从远处传来，更显出郊野的宁静肃穆，而此时，诗中人物的离情显出郊野的宁静肃穆，而此时，诗中人物的离情别绪更强烈了。别绪更强烈了。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互

7、动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练【思考思考】请结合具体诗句赏析这首诗动静结合请结合具体诗句赏析这首诗动静结合的特点。的特点。【提示提示】画线部分为思考答案。画线部分为思考答案。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练基础自主学案基础自主学案山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演

8、练练稠稠凋凋绸绸骇骇咳咳核核山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练宵宵霄霄跌跌迭迭肆肆肄肄阙阙阕阕山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练三、词语辨析三、词语辨析(1)妨碍妨碍妨害妨害妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。妨害：有害于。妨害：有害于。例：例：大声说话大声说话_

9、别人学习。别人学习。雨水过多，会雨水过多，会_大豆生长。大豆生长。妨碍妨碍妨害妨害山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练(2)逐步逐步逐渐逐渐逐步：一步一步地。逐步：一步一步地。逐渐：渐渐。逐渐：渐渐。例：例：天色天色_暗了下来。暗了下来。任务明确以后，工作任务明确以后，工作_开展起来了。开展起来了。四、词语释义四、词语释义(1)见利忘义：见利忘义：_(2)神差鬼使：神差鬼使：_(3)不管三七廿一：不管三七廿一：_逐渐逐渐逐步逐步见到有利可图就不

10、顾道义。见到有利可图就不顾道义。 好像有鬼神在支使着一样，不好像有鬼神在支使着一样，不自觉地做了原先没想到要做的事。自觉地做了原先没想到要做的事。 不顾一切；不问是非情由。不顾一切；不问是非情由。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练五、文学常识五、文学常识1走近作者走近作者内容见第内容见第7课文学常识部分。课文学常识部分。2写作背景写作背景施润泽滩阙遇友施润泽滩阙遇友是是“三言三言”中最具明代中叶中最具明代中叶时代特征的作品。明代嘉靖到万历年间

11、，我国江时代特征的作品。明代嘉靖到万历年间，我国江南特别是长江三角洲一带，出现了封建经济相当南特别是长江三角洲一带，出现了封建经济相当繁荣的景象：繁荣的景象：山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练许多新兴城镇如雨后春笋般拔地而起，以丝织业许多新兴城镇如雨后春笋般拔地而起，以丝织业为主的手工业生产飞速发展。本文相当具体形象为主的手工业生产飞速发展。本文相当具体形象地反映了当时城镇的繁荣状况以及手工业者的思地反映了当时城镇的繁荣状况以及手工业者的思想

12、、感情、愿望，也从小说情节结局透露出资本想、感情、愿望，也从小说情节结局透露出资本主义萌芽的信息。本文是主义萌芽的信息。本文是“三言三言”中唯一从经济中唯一从经济领域描写手工业者的作品。领域描写手工业者的作品。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练六、整体预知六、整体预知山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化

13、化演演练练课堂互动探究课堂互动探究文脉探究文脉探究1如何看待文中施复的经历？如何看待文中施复的经历？【点拨点拨】施复的一生由多个巧合构成，自己的施复的一生由多个巧合构成，自己的一次经过激烈思想斗争后做出的善举，为他带来一次经过激烈思想斗争后做出的善举，为他带来一连串的好运，这些事情看似巧合，却又合情合一连串的好运，这些事情看似巧合，却又合情合理，不留编造的痕迹。施复所经历的几件事情，理，不留编造的痕迹。施复所经历的几件事情，因果关系联系紧密，组织这一系列事情的主线就因果关系联系紧密，组织这一系列事情的主线就是积德善报。是积德善报。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话

14、本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练2如何看待施复和朱恩的友谊？如何看待施复和朱恩的友谊？【点拨点拨】作为一个小手工业者的施复毕竟不同作为一个小手工业者的施复毕竟不同于那些贪得无厌的剥削者，当他想到可能给失主于那些贪得无厌的剥削者，当他想到可能给失主带来的严重后果时，毅然决定把银子归还失主。带来的严重后果时，毅然决定把银子归还失主。失主朱恩也是个失主朱恩也是个“以蚕桑为业以蚕桑为业”的小手工业者，的小手工业者，对施复这种行为不能不感激万分。后来施复养蚕对施复这种行为不能不感激万分。后来施复养蚕缺桑叶，到洞庭

15、山去买，路遇朱恩。朱恩为报答缺桑叶，到洞庭山去买，路遇朱恩。朱恩为报答他，盛情款待他，还使他免于覆舟的危险。小说他，盛情款待他，还使他免于覆舟的危险。小说歌颂了两个小手工业者之间的友谊。这在当时城歌颂了两个小手工业者之间的友谊。这在当时城市工商业繁荣，市民阶层壮大，政治黑暗，社会市工商业繁荣，市民阶层壮大，政治黑暗，社会风气恶劣的情况下，实在是难能可贵的，这也在风气恶劣的情况下，实在是难能可贵的，这也在一定程度上反映了人们对真诚友谊的追求。一定程度上反映了人们对真诚友谊的追求。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课

16、课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练3分析小说对施润泽这一形象是怎样塑造的。分析小说对施润泽这一形象是怎样塑造的。【点拨点拨】直接描写他的心理、语言和行动，塑直接描写他的心理、语言和行动，塑造人物形象。他是一个心地善良的商人，当他拾造人物形象。他是一个心地善良的商人，当他拾到六两多银子时，到六两多银子时，“心中欢喜心中欢喜”，暗自打算道：，暗自打算道：“有了这银子，再添上一张机，一月出得多少绸，有了这银子，再添上一张机，一月出得多少绸，有许多利息。有许多利息。”甚至盘算十年后能翻出多少。但甚至盘算十年后能翻出多少。但他又回过头来，替那失银的人想，他也许是个跟他

17、又回过头来，替那失银的人想，他也许是个跟“我我”一样的小经纪人，这锭银两，就是他的养一样的小经纪人，这锭银两，就是他的养命之根，失去就会家破身亡。命之根，失去就会家破身亡。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练善良的本性战胜了贪欲，于是守着这银子，苦苦善良的本性战胜了贪欲，于是守着这银子，苦苦等待失主来认领。这样通过心理描写真实地写出等待失主来认领。这样通过心理描写真实地写出了施润泽作为一个商人的善于计算的特点，但是了施润泽作为一个商人的善于计算

18、的特点，但是又以此反衬他品质的高尚、心地的仁厚。他做着又以此反衬他品质的高尚、心地的仁厚。他做着追求功名财富的梦，又恪守侠义、善良的道德准追求功名财富的梦，又恪守侠义、善良的道德准则。耐着饥饿苦等失主的行为，还银后拒绝朱恩则。耐着饥饿苦等失主的行为，还银后拒绝朱恩回报的对话足见其真诚。间接描写，通过其他人回报的对话足见其真诚。间接描写，通过其他人物的表现烘托施润泽的形象。店主人的肯定，朱物的表现烘托施润泽的形象。店主人的肯定，朱恩的感谢，众人的评议足见其行为的忠厚难得。恩的感谢，众人的评议足见其行为的忠厚难得。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的

19、话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练4小说在情节构思方面有何特点？小说在情节构思方面有何特点？【点拨点拨】情节构思上传奇化的特点。施复拾银情节构思上传奇化的特点。施复拾银不昧，还与失主朱恩，后来施复与村人乘舟过湖不昧，还与失主朱恩，后来施复与村人乘舟过湖买桑叶，不意次日风雨大作，同舟人皆遇难丧生，买桑叶，不意次日风雨大作，同舟人皆遇难丧生，施复却偶遇朱恩留住而得救；不杀鸡伤生免了车施复却偶遇朱恩留住而得救；不杀鸡伤生免了车轴压顶之灾；掘地得金，后来家业日旺。真是不轴压顶之灾；掘地得金，后来家业日旺。真是不亏行止，轮回报应，印证

20、善报。这表现了市民阶亏行止，轮回报应，印证善报。这表现了市民阶层朴素良善的道德观念。层朴素良善的道德观念。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练5本篇小说是我国小说史上触及到资本主义萌本篇小说是我国小说史上触及到资本主义萌芽这一新题材的第一篇作品，它反映了社会经济芽这一新题材的第一篇作品，它反映了社会经济方面的哪些问题？方面的哪些问题？【点拨点拨】小说中盛泽这个小乡镇很有自己的特小说中盛泽这个小乡镇很有自己的特色：色：“镇上居民稠广，土俗淳朴，俱

21、以蚕桑为业。镇上居民稠广，土俗淳朴，俱以蚕桑为业。男女勤谨，络纬机杼之声，通宵彻夜男女勤谨，络纬机杼之声，通宵彻夜”。特殊的。特殊的出产形成了有特色的市场，出产形成了有特色的市场，“那市上两岸绸丝牙那市上两岸绸丝牙行，约有千百余家行，约有千百余家”，产销结合得很紧，独特的，产销结合得很紧，独特的出产是这个特色市场形成的基础，出产是这个特色市场形成的基础，山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练同时，这个特色市场规模大，又集中，容易形同时，这个特色市

22、场规模大，又集中，容易形成规模效应，对产和销两方面都有吸引力：成规模效应，对产和销两方面都有吸引力：“远近村坊织成绸匹，俱到此上市。四方商贾远近村坊织成绸匹，俱到此上市。四方商贾来收买的，蜂攒蚁集，挨挤不开。来收买的，蜂攒蚁集，挨挤不开。”“”“这镇上这镇上都是温饱之家，织下绸匹，必积至十来匹，最都是温饱之家，织下绸匹，必积至十来匹，最少也有五六匹，方才上市。那大户人家积得多少也有五六匹，方才上市。那大户人家积得多的便不上市，都是牙行引客商上门来买。的便不上市，都是牙行引客商上门来买。”由由此可见当时以经商为生的人已经是相当多、相此可见当时以经商为生的人已经是相当多、相当普遍了，表明在明代的一

23、些经济发达地区，当普遍了，表明在明代的一些经济发达地区，商品生产与流通已经相当繁荣。商品生产与流通已经相当繁荣。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练小说充分表现和肯定商人那种渴望发家致富的心小说充分表现和肯定商人那种渴望发家致富的心理和锐意进取的精神。施润泽一天在卖丝途中拾理和锐意进取的精神。施润泽一天在卖丝途中拾得一包银子，得一包银子，“今日好造化！拾得这些银子，正今日好造化！拾得这些银子，正好将去凑做本钱。好将去凑做本钱。”他想：他想：“如

24、今家中见开这张如今家中见开这张机，尽够日用了。有了这银子，再添上一张机，机，尽够日用了。有了这银子，再添上一张机，一月出得多少绸，有许多利息。这项银子，譬如一月出得多少绸，有许多利息。这项银子，譬如没得，再不要动他。积上一年，共该若干，到来没得，再不要动他。积上一年，共该若干，到来年再添上一张，一年又有多少利息。算到十年之年再添上一张，一年又有多少利息。算到十年之外，便有千金之富。外，便有千金之富。”山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练商人的心

25、理欲求在这里得到了淋漓尽致的表现。商人的心理欲求在这里得到了淋漓尽致的表现。施润泽有拾金不昧的朴素本质，又有想靠意外之施润泽有拾金不昧的朴素本质，又有想靠意外之财而暴富的贪婪心理，小说刻画出了施润泽既是财而暴富的贪婪心理，小说刻画出了施润泽既是劳动者又是小私有者的两面性。他们重视个人利劳动者又是小私有者的两面性。他们重视个人利益，看重金钱的作用，表现出对轻利的中国文化益，看重金钱的作用，表现出对轻利的中国文化传统的背叛。当时的社会也为商人愿望的实现提传统的背叛。当时的社会也为商人愿望的实现提供了条件，施润泽供了条件，施润泽“夫妻两口，别无男女。家中夫妻两口，别无男女。家中开张绸机，每年养几筐蚕

26、儿，妻络夫织，甚好过开张绸机，每年养几筐蚕儿，妻络夫织，甚好过活活”。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练还银以后，还银以后，“夫妻依旧省吃俭用，昼夜营运。不夫妻依旧省吃俭用，昼夜营运。不上十年，就长有数千金家事。又买了左近一所大上十年，就长有数千金家事。又买了左近一所大房居住，开起三四十张绸机，又讨几房家人小厮，房居住，开起三四十张绸机，又讨几房家人小厮，把个家业收拾得十分完美。把个家业收拾得十分完美。”施润泽致富的速度施润泽致富的速度是相当

27、快的，由此可见当时社会商品生产和交换是相当快的，由此可见当时社会商品生产和交换的繁荣程度以及这种繁荣给人们带来的发家致富的繁荣程度以及这种繁荣给人们带来的发家致富的机会。原先施夫妇二人只有一张织机，自己养的机会。原先施夫妇二人只有一张织机，自己养蚕，自纺自织，本是镇上的一个小户，因为产品蚕，自纺自织，本是镇上的一个小户，因为产品“光彩润泽，都增价竞买光彩润泽，都增价竞买”。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练几年间，就增上三四张机，家中颇为饶裕

28、，不上几年间，就增上三四张机，家中颇为饶裕，不上十年，就开张了三四十张绸机了，成为大户。如十年，就开张了三四十张绸机了，成为大户。如果说一张机子是由他们亲自生产，那么，发展到果说一张机子是由他们亲自生产，那么，发展到三十、四十张机时，则势必雇人才行。施润泽由三十、四十张机时，则势必雇人才行。施润泽由小手工业者变为工场主，由夫妻两人分工发展为小手工业者变为工场主，由夫妻两人分工发展为社会劳动分工，由通宵彻夜的个体劳动者变成昼社会劳动分工，由通宵彻夜的个体劳动者变成昼夜劳作的资本经营者，而这时在竞争中失败破产夜劳作的资本经营者，而这时在竞争中失败破产的小生产者，就会变为他们的雇工，资本主义的的小生

29、产者，就会变为他们的雇工，资本主义的剥削关系就这样产生了。可以说，本篇小说是我剥削关系就这样产生了。可以说，本篇小说是我国小说史上触及到资本主义萌芽这一新题材的第国小说史上触及到资本主义萌芽这一新题材的第一篇作品。一篇作品。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练写作素材积累写作素材积累技法借鉴技法借鉴1写法归纳写法归纳环境描写环境描写这篇小说的这篇小说的“正话正话”一开始，作者就以相当细腻一开始，作者就以相当细腻的笔触，描写了盛泽镇丝织业和商业高

30、度发展的的笔触，描写了盛泽镇丝织业和商业高度发展的繁荣景象：镇上居民稠广，俱以蚕桑为业；市上繁荣景象：镇上居民稠广，俱以蚕桑为业；市上绸丝牙行，约有千百余家；绸丝牙行，约有千百余家；山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练四方商贾来收买的，蜂攒蚁集，挨挤不开四方商贾来收买的，蜂攒蚁集，挨挤不开我国古代小说一般不对社会环境作单独的描绘，我国古代小说一般不对社会环境作单独的描绘，而是通过人物及人物关系的描写予以间接的显而是通过人物及人物关系的描写予以间

31、接的显示。示。这篇小说在主人公出场之前，就对人物生活其这篇小说在主人公出场之前，就对人物生活其中的社会环境作了细致的渲染，从而使人物活中的社会环境作了细致的渲染，从而使人物活动、情节发展有了鲜明的背景、底色，这在艺动、情节发展有了鲜明的背景、底色，这在艺术上不能不说是一个进步。就是在这样一个典术上不能不说是一个进步。就是在这样一个典型环境中，小说主人公施复上场了。型环境中，小说主人公施复上场了。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练2技法指导技法

32、指导巧妙利用环境描写的作用，无疑能丰富文章的内巧妙利用环境描写的作用，无疑能丰富文章的内涵，增加一篇文章的独特功效，使文章显得具体涵，增加一篇文章的独特功效，使文章显得具体可感，耐人回味。那么如何进行环境描写？笔者可感，耐人回味。那么如何进行环境描写？笔者认为可从以下几方面尝试：认为可从以下几方面尝试：(1)连串描写环境，展开故事情节。作文中，多连串描写环境，展开故事情节。作文中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。更加引人，还能自然地展开情节。(2)情景描写环境，提示人物情感。把内心的情景描写环境，提示人物情

33、感。把内心的“情情”自然地渗透到外物之中，这就是自然地渗透到外物之中，这就是“情积于情积于内而发之于景内而发之于景”。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练(3)白描勾勒环境，突出深刻主题。环境描写白描勾勒环境，突出深刻主题。环境描写的白描是以质朴的文字，简洁的笔墨，抓住景的白描是以质朴的文字，简洁的笔墨，抓住景物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。的写法。(4)穿插描写环境，烘托人物形象。即根据

34、构穿插描写环境，烘托人物形象。即根据构思和表达的需要，将具有特征的环境描写分散思和表达的需要，将具有特征的环境描写分散在文中穿插进行。在文中穿插进行。(5)对比描写环境，视构思的考虑和表达的需对比描写环境，视构思的考虑和表达的需要，起到深化主题的作用。要，起到深化主题的作用。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练3热点追踪热点追踪黄埭成为冯梦龙研究基地黄埭成为冯梦龙研究基地20111221苏州日报苏州日报本报讯本报讯(记者周澜源记者周澜源)明代文

35、学家让故里成了明代文学家让故里成了时代时代“新宠新宠”。昨天上午，相城区黄埭镇新巷村。昨天上午，相城区黄埭镇新巷村同时获得了中国社会科学院、复旦大学、江苏省同时获得了中国社会科学院、复旦大学、江苏省民间文艺家协会民间文艺家协会3个单位授予的冯梦龙研究个单位授予的冯梦龙研究(故里故里采风采风)基地铜牌。基地铜牌。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第第3单元曲折生动的话本小说单元曲折生动的话本小说基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练作为黄埭镇新巷村冯埂上人，明代著名的文学家、作为黄埭镇新巷村冯埂上人，明代著名的文学家、戏曲家、民俗文学泰斗冯梦龙，一生整理、编撰、戏曲家、民俗文学泰斗冯梦龙，一生整理、编撰、创作、出版了近创作、出版了近3000万字的各类文学作品，创万字的各类文学作品，创造了历代文人的文字遗留之最。他的造了历代文人的文字遗留之最。他的